El Convite: Programa que aborda la escuela rural como escenario de múltiples apuestas educativas que se generan en medio de la dispersión poblacional, patrones socioculturales locales y la necesidad de integrar el territorio ylas comunidades. En este caso del municipio de la Calera donde la UPN hace presencia.
Una Producción de la Pedagógica Radio de la Universidad Pedagógica Nacional.
Resistir con la Memoria: Voces Indigenas Ch’olob y Yokot’anob en la Universidad
La universidad intercultural del estado de Tabasco nos presenta el libro Resistir con la memoria: voces indígenas ch'olob y yokot'anob en la universidad. Un texto donde las y los autores comparten experiencias relacionadas con su infancia, su familia, sus lenguas sus comunidades y sus trayectorias educativas mostrando como la escuela y la universidad se entrelazan con la construcción de sus identidades. Sus relatos permiten reconocer las desigualdades, la discriminación y las dificultades que atraviesan los jóvenes indígenas en sus trayectorias educativas al tiempo que permite reconocer los saberes comunitarios los vínculos familiares y los afectos que les ayudan a sostener estos procesos educativos.
27 Oct 2026
Huerta escolar como aula viva ENS Ubaté
Desde la Normal Superior de Ubaté se desarrolla el proyecto Huerta escolar como aulas vivas laboratorio en la formación de futuros maestros, esta experiencia en el marco del programa de formación complementaria tiene como objetivo vincular la dimensión científico ambiental en la formación de maestros desde la vinculación de preguntas relacionadas con las condiciones ambientales, agrarias y de conocimiento del territorio con las apuestas de formación de maestros. Hoy nos comparten su experiencia en una reflexión que invita a pensar en el vínculo escuela comunidad como base para el desarrollo de propuestas educativas que lleven a los futuros maestros a relacionar la vida y los saberes de sus estudiantes desde procesos investigativos que se pregunten por el medio ambiente y la vida rural.
19 Oct 2026
Escuela Territorio común Medina Cundinamarca
En la Institución Educativa Departamental Rural Gazatavena de Medina Cundinamarca, se desarrolla un proyecto que vincula el estudio y cultivo de tubérculos endógenos de la región como una apuesta de reconocimiento de la cultura y el saber local. El trabajo por la identidad por medio de la exaltación de los productos propios hace parte de la apuesta educativa que se materializa en el proyecto Escuela Territorio Común, que busca generar en los estudiantes un sentido de pertenencia y el desarrollo de un pensamiento científico vinculado con la lectura de las realidades agrícolas de su territorio en diálogo con las preguntas o abordajes que la escuela se propone para su formación. Hoy, una de las maestras líder del proceso no cuenta sobre la experiencia y lo que ella les aporta como maestras y en su labor formativa.
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