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Europan Zehar

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by Radio Popular y Europe Direct Bizkaia

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Podcast Overview

Bienvenidos al podcast Europan Zehar, donde de la mano de EUROPE DIRECT Bizkaia, resolveremos las dudas que más preocupan a los europeos en materia de estudios, empleo y otros ámbitos sobre la actualidad de la UE. EUROPE DIRECT Bizkaia es miembro de la red Europe Direct. Los centros hacen Europa más accesible a la ciudadanía y promueven su implicación en los debates sobre el futuro de la UE. La red está gestionada por la Comisión Europea. Descubre cómo puedes solicitar becas, recibir ayudas para viajes o encontrar oportunidades de empleo mediante los consejos valiosos que te brindaremos en cada episodio.

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Recent Episodes

May 6, 2026

Entrevista a estudiantes del Centro Educativo Barandiaran por sus experiencias en Europa

El Instituto Barandiaran de Leioa ha acercado Europa a su alumnado a través de varias experiencias vinculadas al Parlamento Europeo, el programa Erasmus+, las sesiones del European Youth Parliament y la reivindicación de la oficialidad del euskera en las instituciones europeas. Con motivo del Día de Europa, que se celebra el 9 de mayo, varios estudiantes han compartido en Radio Popular-Herri Irratia cómo han vivido estas actividades y qué han aprendido de ellas. Estrasburgo: una simulación del Parlamento Europeo con 600 estudiantes Ander Campo e Aitzol Bilbao han participado en una jornada de Euroscola en el Parlamento Europeo de Estrasburgo, donde han simulado el trabajo de los eurodiputados. La sesión ha girado en torno a la desinformación y las fake news, un tema que ha permitido al alumnado debatir sobre la necesidad, o no, de impulsar nuevas normas. Ander ha explicado que le ha tocado defender una postura contraria a la implantación de nuevas leyes, aunque no coincidiera necesariamente con su opinión personal. La dinámica ha reproducido el funcionamiento parlamentario, con turnos de palabra, réplicas y argumentarios ante alumnado procedente de distintos países europeos. "Te levantas, te pones de pie, hablas delante de todos; habría 600 alumnos de toda Europa", ha contado Ander sobre una experiencia que ha calificado como "increíble". También ha reconocido que la jornada ha sido intensa, con unas seis horas de trabajo, pero le ha servido para mirar ahora las noticias europeas de otra manera: "Veo ahí el Parlamento en Estrasburgo y digo: uy, ya estuve ahí". European Youth Parliament: debate, trabajo en equipo y una selección para la fase estatal Aitzol Bilbao también ha participado en las sesiones del European Youth Parliament, una organización juvenil que organiza encuentros por territorios. En Euskadi, el Centro Educativo Barandiaran ha sido una de las escuelas seleccionadas para vivir esta experiencia durante un fin de semana. El alumnado se ha dividido en comités y ha trabajado durante varias horas sobre asuntos europeos. Aitzol ha formado parte del comité de asuntos exteriores, también relacionado con la desinformación y las fake news. El primer día ha estado dedicado a dinámicas de conocimiento entre participantes; el segundo, al trabajo en comité; y el tercero, a una simulación parlamentaria. "Estuvimos fácilmente ocho horas entre post-its, ideas, rebatir nuestras ideas y formular preguntas nuevas", ha señalado Aitzol. La jornada final ha tenido un tono más informal de lo esperado, pero ha servido para vivir de cerca la dinámica del debate público y crear vínculos con jóvenes de otros centros. En esta experiencia, Ander Campo ha sido seleccionado para representar a Euskadi en la fase estatal, que se celebrará en octubre en A Coruña. "Intentaré representar bien a la región", ha afirmado el estudiante. Bruselas: una visita al corazón de las instituciones europeas Ariane Pérez ha relatado la visita que ha realizado a Bruselas junto a otros 18 compañeros y compañeras de cuarto de ESO. El grupo ha acudido al Parlamento Europeo invitado por el eurodiputado Pernando Barrena, que les ha recibido y les ha explicado el funcionamiento de la institución junto a personal del Parlamento. Durante la visita, el alumnado ha planteado varias preguntas preparadas previamente. Una de ellas ha estado centrada en el cambio climático y en las medidas que se están tomando desde Europa. Además, han conocido la sala en la que se celebran reuniones y votaciones, un espacio que ha sorprendido a Ariane por su tamaño. La experiencia también ha incluido una visita a un museo sobre la historia de Europa y un recorrido por algunos de los puntos más reconocibles de Bruselas, como la Grand Place, el Atomium y los monumentos populares de la ciudad. "Fue una experiencia bonita, la verdad. Yo la repetiría", ha resumido Ariane. Erasmus+: tres semanas en Lille para ganar autonomía Elaia Gicquel ha participado en una experienci

April 22, 2026

Entrevista a alumnos del Centro Formativo Otxarkoaga por el programa Erasmus+

El Centro Formativo Otxarkoaga ha dado este año un paso importante en su recorrido educativo al participar por primera vez en un proyecto propio de Erasmus+. Parte del alumnado de Formación Profesional Básica Adaptada de tres años ha tomado parte en una movilidad de grupo en Portugal, donde ha sido acogido por la Escola Profesional de Aveiro. La experiencia ha combinado aprendizaje, convivencia y descubrimiento personal, tanto para el alumnado como para el profesorado. Una primera movilidad internacional para abrir horizontes El profesor Jon Linares ha explicado que el centro ya conocía el proyecto desde hace años, pero que en esta ocasión ha surgido la posibilidad de realizar esta movilidad con el grupo actual. Según ha detallado, la estancia ha durado cinco días en Aveiro y ha permitido conocer de cerca cómo trabaja la escuela portuguesa, qué metodologías utiliza y qué actividades desarrolla con su alumnado. Desde Otxarkoaga han valorado especialmente que esta iniciativa haya ofrecido al alumnado una experiencia nueva y enriquecedora. El viaje no solo ha servido para salir del aula, sino también para enfrentarse a otro entorno, otro idioma y otra forma de aprender, dentro de un contexto acompañado y seguro. Aprender fuera del aula y ganar confianza Los propios estudiantes han relatado que el viaje les ha ayudado a perder el miedo a salir y viajar, además de despertarles las ganas de conocer más lugares. Uno de los alumnos ha reconocido que se ha animado a participar porque viajar con el profesorado le daba seguridad, mientras que otro ha subrayado que esta vivencia le sirve para pensar en futuros desplazamientos por su cuenta y para enseñar en casa todo lo que ha conocido. También han coincidido en recomendar la experiencia a otros compañeros del centro. En la entrevista han destacado que no se trata solo de clases teóricas, sino de una propuesta dinámica, con actividades diferentes y con un componente muy práctico, lo que ha convertido la estancia en una experiencia especialmente atractiva. Vela, banco de alimentos y talleres en Aveiro Durante su estancia en Portugal, el grupo ha participado en varias actividades. Entre ellas, han mencionado un taller de electricidad, tareas de jardinería, una colaboración con el banco de alimentos y una jornada de vela, una de las propuestas que más huella ha dejado entre los alumnos. Según han contado, esa actividad ha sido una de las más esperadas y también una de las más divertidas del viaje. El día a día también ha incluido aspectos vinculados a la autonomía personal. Los estudiantes han explicado que se han organizado para comprar en el supermercado parte de los desayunos y algunas cenas, y que han tenido que adaptarse a las rutinas del hostal y a los horarios. Esa gestión cotidiana ha formado también parte del aprendizaje del viaje. Una experiencia para repetir también entre el profesorado Jon Linares ha asegurado que el balance ha sido muy positivo y ha remarcado que el grupo se ha comportado muy bien durante toda la estancia. Ha señalado además que las actividades planteadas por el centro portugués han funcionado bien y que, aunque los días han terminado con cansancio acumulado, la sensación general ha sido muy buena. El profesorado de Otxarkoaga también ha trasladado su interés en repetir esta iniciativa en próximas ediciones. La experiencia en Aveiro ha dejado una impresión positiva en todos los participantes y ha abierto la puerta a que nuevas promociones del centro puedan vivir una movilidad internacional similar, con el valor añadido de combinar formación, convivencia y crecimiento personal.

March 13, 2026

Conocemos el proyecto 'European Youth Parliament'

Tres estudiantes del Instituto Botika Zaharra de Deusto están participando en el Parlamento Europeo de la Juventud (EYP), una iniciativa educativa que permite a jóvenes de toda Europa simular el trabajo legislativo del Parlamento Europeo. Los alumnos Arkaitz Bustinza, Selin Laffar y June Allúe han explicado en Radio Popular – Herri Irratia cómo funciona este proceso de selección y debate que reúne cada año a miles de jóvenes interesados en la política, la economía o los grandes retos sociales. Una experiencia que simula el trabajo del Parlamento Europeo El European Youth Parliament (EYP) propone a los participantes una experiencia en la que trabajan en comités temáticos, debaten problemas actuales y plantean posibles soluciones políticas. Según han explicado los propios estudiantes, el objetivo no es solo aprender sobre política europea, sino también desarrollar habilidades de debate, trabajo en equipo y pensamiento crítico. "Principalmente trabajamos en equipo y comentamos diferentes problemas que pueden surgir en el Parlamento Europeo para proponer soluciones", han explicado. Entre los temas que se abordan aparecen cuestiones de actualidad como la inteligencia artificial, los problemas sociopolíticos o los retos económicos, todos ellos analizados desde la perspectiva de los jóvenes europeos. Un proceso por fases: regional, nacional e internacional La participación en el Parlamento Europeo de la Juventud se desarrolla en varias etapas. Primero se celebran las sesiones regionales, de las que salen los candidatos que acceden a las fases nacionales. Posteriormente, algunos participantes son seleccionados para acudir a encuentros internacionales, organizados en diferentes países europeos. En el caso de estos estudiantes de Deusto, han superado la fase regional y se preparan para las nacionales, que se celebrarán en A Coruña."Si pasamos ese filtro, podríamos ir a las internacionales", han explicado durante la entrevista. Por su parte, June Allúe ya ha sido seleccionada para participar en una sesión internacional en Bélgica, que tendrá lugar en la ciudad de Brujas. Debates reales sobre problemas actuales Durante las sesiones, cada participante se integra en un comité especializado que analiza un problema concreto. El trabajo se desarrolla durante varios días y culmina con la presentación de una resolución que recoge las soluciones propuestas. Selin Laffar ha explicado que en su caso trabajó sobre el problema de la vivienda, mientras que Arkaitz Bustinza participó en un comité dedicado a la economía, centrado en el debate sobre el llamado “Pink Tax” o impuesto rosa, que encarece determinados productos dirigidos a mujeres. "Primero localizamos el foco del problema y después intentamos idear soluciones para reducirlo o eliminarlo", ha detallado Bustinza. Aprender a debatir y a respetar opiniones diferentes Más allá de los contenidos políticos, los jóvenes participantes destacan el aprendizaje personal que supone la experiencia. El Parlamento Europeo de la Juventud les permite mejorar la oratoria, practicar inglés y aprender a debatir con personas que tienen opiniones distintas. "Aprendes a respetar la opinión de los demás y a debatir sin enfadarte, porque todos en el comité tenemos que llegar a un acuerdo", han señalado los estudiantes. Además, el programa fomenta la convivencia entre jóvenes de distintos países y culturas, lo que convierte cada encuentro en una experiencia formativa y social. Una red juvenil europea gestionada por jóvenes El Parlamento Europeo de la Juventud es una organización gestionada principalmente por estudiantes y jóvenes voluntarios, que se encargan de organizar las sesiones, coordinar los debates y acompañar a los participantes durante los encuentros. Estos jóvenes organizadores, conocidos como “orgas”, son quienes preparan las ceremonias de apertura, gestionan el alojamiento y coordinan las actividades académicas y sociales de cada sesión. Incluso los propios p

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