La chronique "Les livres qui changent le cours d'histoire" de Virginie Chaillou-Atrous propose de découvrir, toutes les deux semaines, un ouvrage de recherche universitaire en lien avec les programmes du collège et du lycée. Conçue sur un format court et accessible, chaque chronique fournit des clefs d’analyse et des exemples précis, à la fois pour les élèves et les auditeur·rices !
Une co-production de l’Encyclopédie d’histoire numérique de l’Europe (ehne.fr) et euradio, avec la collaboration du LIPE (Laboratoire d'innovation pédagogique sur l'Europe).
Que peuvent nous apprendre les photographies des barricades parisiennes de juin 1848 ?
25 Sept 2024
1848 : faut-il choisir le vote ou le fusil ?
25 Sept 2024
L’École républicaine a-t-elle éradiqué les langues régionales ?
25 Apr 2024
Entre histoire et émotion, comment enseigner la Shoah ?
Livres : Les nouveaux défis de l’enseignement de la Shoah
L’ouvrage coordonné par Alexandre Bande, Pierre-Jérôme Biscarat et Olivier Lalieu offre une mise au point scientifique en même temps qu’une réflexion approfondie sur les manières d’enseigner la Shoah. Dans un chapitre consacré à l’enseignement de la Shoah, Iannis Roder revient sur les obstacles auxquels peuvent être confrontés les enseignants : l’hostilité et l’antisémitisme d’une minorité d’élèves, le ressentiment provoqué par la place accordée à la mémoire de la Shoah dans la société française et le sentiment d’« overdose » éprouvé dans certaines classes à l’évocation de cette dernière.
11 Apr 2024
Comment Charles VII a-t-il restauré le pouvoir des rois de France ?
Livre : Charles VII, un roi en quête de son royaume
Dans cette biographie, Philippe Contamine restitue la richesse du règne de Charles VII (1422-1461), souvent réduit à l’épopée de Jeanne d’Arc. Dans une perspective d’histoire politique et militaire qui ne l’empêche pas d’aborder les questions économiques et culturelles, il retrace l’histoire d’une vie consacrée à la reconquête du royaume de France et à l’affirmation d’une autorité royale mise à mal par la guerre contre les Anglais, par la guerre civile entre Armagnacs et Bourguignons et par des nobles défendant leurs propres intérêts.
Christophe Furon
Enseignant dans le secondaire et chercheur associé au CRHIA de Nantes Université, Christophe Furon est agrégé et docteur en histoire médiévale. Il a soutenu en 2021 une thèse intitulée « Servir le roi par les armes : La Hire et Poton de Xaintrailles, capitaines de Charles VII ».
28 Mar 2024
Les allemands ont-ils résistés au nazisme ?
C’est à cette question que répond l’ouvrage de Ian Kershaw – « qu’est-ce que le nazisme ? » - en s’interrogeant sur la singularité du régime nazi marqué par une radicalisation de plus en plus violente vis-à-vis des populations civiles en Europe et au premier titre des populations juives et tsiganes. Comment expliquer cette violence radicale ? Et comment expliquer que la population allemande ne se soit pas révoltée contre les politiques mises en place par le Troisième Reich ?
14 Mar 2024
La « révolution néolithique » est-elle vraiment un progrès pour l’humanité ?
C’est à cette question que répond l’ouvrage de James Scott « Homo domesticus » en montrant que l’apparition d’une agriculture sédentaire entre 10 000 et 15 000 ans avant notre ère n’a pas nécessairement été un progrès pour le bien-être humain. En effet, James Scott insiste sur les conséquences négatives de cette révolution qui a entraîné l’apparition des premiers États et le contrôle de plus en plus grand des hommes, lesquels ont perdu la liberté qui étaient la leur lorsqu’ils étaient de simples chasseurs-cueilleurs.
29 Feb 2024
Comment Léonard de Vinci est-il devenu un inventeur de génie ?
À propos de Pascal Brioist, Les audaces de Léonard de Vinci, Stock, Paris, 2019
15 Feb 2024
Comment peut-on être citoyen dans la Rome républicaine ?
Une citoyenneté à géométrie variable
Dans Le Métier de citoyen dans la Rome républicaine, Claude Nicolet s’intéresse au quotidien du citoyen romain au-delà des seules élites qui retenaient l’attention des spécialistes à la fin des années 1970...
1 Feb 2024
Qu’est-ce qu’un bon préfet au XIXe siècle ?
18 Jan 2024
Périclès est-il vraiment le grand homme de la démocratie athénienne ?
Les études sur la démocratie athénienne ramène souvent au nom de Périclès (vers 495 av. J.-C. – 429 av. J.-C.) comme s’il symbolisait, à lui seul, Athènes à l’apogée de sa gloire et la naissance du principe démocratique dont nous serions les héritiers.
21 Dec 2023
L'influence de l'Homme sur le climat
L’influence de l’homme sur le climat est-elle une inquiétude nouvelle ?
À propos du livre de Jean-Baptiste Fressoz et Fabien Locher, Les révoltes du ciel. Une histoire du changement climatique (XVe-XXe siècle), Seuil, 2020.
Camille Fabre
Ancien élève de l’ENS Ulm et agrégé d’histoire, Camille Fabre est docteur en histoire médiévale. Sa thèse (Commerce et marchandisation du bois à Toulouse à la fin du Moyen Âge, Paris, Classiques Garnier, 2021) porte sur les liens entre marché et exploitation de l’environnement. Il est actuellement professeur dans l’enseignement secondaire.
7 Dec 2023
Magellan est-il le premier homme à faire le tour du Monde ?
Le livre : A-t-on vraiment fait le tour de Magellan ?
Qui ne connaît Magellan, son tour du monde, son détroit, l’océan Pacifique, qui lui doit son nom ? Oui, mais qui connaît vraimentMagellan ? Qui connaîtce petit noble portugais qui répond au nom de Fernão de Magalhães et dont la gloire sera finalement assurée par les services rendus au roi d’Espagne ?
23 Nov 2023
Les Français ont-t-ils vraiment « conquis » le Sahel à la fin du XIXe siècle ?
À propos du livre de Camille Lefebvre, Des pays au crépuscule. Le moment de l’occupation coloniale (Sahara-Sahel), première édition 2021.
dépasser la vision simpliste de la « conquête » coloniale
Comment moins de 80 militaires français accompagnés de quelque 600 tirailleurs ont-ils réussi, en quelques années (1898-1906), à s’emparer des deux cités d’Agadez et de Zinder, deux grandes métropoles d’États puissants sur l’actuel territoire du Niger ? C’est à cette question que répond l’ouvrage de Camille Lefebvre en prenant soin de dépasser les récits à la gloire des « conquérants » militaires européens et ceux à la gloire de la « résistance » à l’occupant colonial, volontiers mis en scène dans les États africains après les indépendances.
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