Demain l’histoire : quand un fleuve se met en grève - ep4
Héritages de l’expérience du Lez : nouvellesformations, nouveaux métiers
Les enfants des années 2060 font face aux archives del’époque de leurs parents. Dans cette émission d’histoire un peu particulière, le choc des époques révèle que la sensibilité est un enjeu politique, un enjeu de société plus qu’une question individuelle.
Production :Université Paul-Valéry, programme MIRANDA
Auteur : Guillaume Cot
Réalisation,habillage sonore : Anna Buy
Mixage : Charles de Cillia
Jeu : Valentine Carette, Cyprien Dève, Tiago Georgiadis, JeanneHordé, Johann Weber
Illustrations : Pauline Goffin – Atelier nord
Productionexécutive : Marjolaine Combes etMathieu Argaud - Agence Bipolar
Remerciements :L’ensemble des habitant·es membres du comité de négociation avec le Lez,l’équipe programme Miranda, le laboratoire RIRRA21, Netia pour son accueil dansla Capsule et leur soutien, Divergence FM et Pascal Messaoudi pour les archivessonores.
12 May 2026
Demain l’histoire : quand un fleuve se met en grève - ep3
Introduction à l’histoire sensible ou comment changer sarelation au vivant
Comment changer de relation au fleuve ? Au mondevivant ? Le groupe du Lez s’est posé la question dans les années 2020. Quarante ans après, une historienne et un éco-sociologue reviennent sur ces techniques du sensible et les appliquent à l’histoire.
Production :Université Paul-Valéry, programme MIRANDA
Auteur : Guillaume Cot
Réalisation,habillage sonore : Anna Buy
Mixage : Charles de Cillia
Jeu : Valentine Carette, Cyprien Dève, Tiago Georgiadis, JeanneHordé, Johann Weber
Illustrations : Pauline Goffin – Atelier nord
Productionexécutive : Marjolaine Combes etMathieu Argaud - Agence Bipolar
Remerciements :L’ensemble des habitant·es membres du comité de négociation avec le Lez,l’équipe programme Miranda, le laboratoire RIRRA21, Netia pour son accueil dansla Capsule et leur soutien, Divergence FM et Pascal Messaoudi pour les archivessonores.
12 May 2026
Demain l’histoire : quand un fleuve se met en grève - entre amour et rejet ep2
Bipolar, une agence culturelle, a missionné un grouped’habitant·es pour enquêter sur les relations entre la ville de Montpellier et le fleuve. Une historienne et un éco-sociologue reviennent sur la découverte de la station de pompage du Lez.
Production :Université Paul-Valéry, programme MIRANDA
Auteur : Guillaume Cot
Réalisation,habillage sonore : Anna Buy
Mixage : Charles de Cillia
Jeu : Valentine Carette, Cyprien Dève, Tiago Georgiadis, JeanneHordé, Johann Weber
Illustrations : Pauline Goffin – Atelier nord
Productionexécutive : Marjolaine Combes etMathieu Argaud - Agence Bipolar
Remerciements :L’ensemble des habitant·es membres du comité de négociation avec le Lez,l’équipe programme Miranda, le laboratoire RIRRA21, Netia pour son accueil dansla Capsule et leur soutien, Divergence FM et Pascal Messaoudi pour les archivessonores.
12 May 2026
Demain l’histoire : quand un fleuve se met en grève - les causes sociales
Nous sommes en 2060. Une émission d’histoire sur FranceNature s’intéresse aux relations entre la ville, ses habitant·es et le vivantdans les années 2020. Le fleuve de Montpellier, le Lez, s’est mis engrève : comment ? Pourquoi ?
Production :Université Paul-Valéry, programme MIRANDA
Auteur : Guillaume Cot
Réalisation,habillage sonore : Anna Buy
Mixage : Charles de Cillia
Jeu : Valentine Carette, Cyprien Dève, Tiago Georgiadis, JeanneHordé, Johann Weber
Illustrations : Pauline Goffin – Atelier nord
Productionexécutive : Marjolaine Combes etMathieu Argaud - Agence Bipolar
Remerciements :L’ensemble des habitant·es membres du comité de négociation avec le Lez,l’équipe programme Miranda, le laboratoire RIRRA21, Netia pour son accueil dansla Capsule et leur soutien, Divergence FM et Pascal Messaoudi pour les archivessonores.
17 Mar 2026
Parler une langue : qu’est-ce que ça veut dire ?
Les Babelles, une émission de l’association Entre&Avec, explore les langues à travers les parcours et témoignages de ses invités. Chaque épisode de cette saison, inspiré du travail de Joëlle Cordesse, tisse des récits où expériences personnelles et théories linguistiques se rencontrent.
Cet épisode explore ce que signifie "parler une langue", le rôle des accents et leur perception, ainsi que les enjeux de l’évaluation linguistique. À travers divers témoignages et analyses, il interroge les normes et les représentations liées à la langue et présente des nouvelles perspectives pour aborder la diversité des pratiques langagières et leur enseignement.
Joëlle Cordesse. Elle a enseigné à tous les niveaux, du collège à l’enseignement supérieur. Membre active du Groupe Français d’Éducation Nouvelle (GFEN) et fondatrice de l’association Les Labos de Babel, Joëlle Cordesse a soutenu une thèse intitulée « Déchiffrer l’invisible des signes d’apprentissage des langues. Pédagogie de l’égalité des intelligences », sous la direction de Joëlle Réthoré à l’Université de Perpignan. Dans ce travail, elle développe une épistémologie linguistique qui fait écho à une vision plus inclusive de l’enseignement.
Franck Jolivet. Enseignant FLE du programme LECTIO.
Donalie-An Tran Mugnier. Coordinatrice générale de l’association Entre&Avec et animatrice linguistique et culturelle.
Naraina de Melo Martins Kuyumjian. Chercheuse en didactique des langues et des cultures, docteure en sciences du langage elle est aussi co-fondatrice et chargée de recherche de l’association linguistique et culturelle Entre&Avec. Elle nous guide dans cette réflexion en apportant son éclairage sur les enjeux actuels de la discipline.
Ce podcast a été produit par l’association Entre&Avec avec le soutien de la DRAC Occitanie et l’appui du laboratoir LHUMAIN Université Paul-Valéry, Montpellier 3.
17 Mar 2026
Des femmes dans les camps nazis : ce qu’en dit la littérature
Enseignante-chercheuse en littérature comparée à l’université de Mayotte et de Paul Valéry (Montpellier), spécialiste de l’écriture des déplacements traumatiques (déportation, exil, internement), Eva Raynal propose dans ce court podcast de s’intéresser aux conditions de détention des femmes dans les camps nazis.
L’univers concentrationnaire constitue en effet un sujet incontournable des programmes d’enseignement dans l’éducation secondaire, et de manière générale, de l’histoire européenne. L’histoire de la Shoah en particulier continue d’être transmise notamment grâce à des politiques muséales et mémorielles actives, mais bien des spécificités de l’ensemble des persécutions demeurent encore méconnues ou mal connues. C’est le cas des femmes, déportées à tout âge, de toutes les origines et pour une pluralité de motifs. Ici, l’originalité de la démarche est de ne pas partir de documents historiques ou d’archives, mais de mobiliser des textes issus de la littérature dite concentrationnaire, c’est-à-dire rédigée par des survivantes et des survivants.
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