Um canal de diálogo sobre conteúdos integrais. Um espaço para discutir educação.
Vamos Conversar...💛
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Um canal de diálogo sobre conteúdos integrais. Um espaço para discutir educação.
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🇵🇹
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5/11/2020
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August 14, 2020
Cordelize a Vida! Valorize sua cultura!
<p>O projeto Linguagem e Ciência: vamos conversar? proposto para a turma do 9º ano da escola Municipal Maria Dias Trindade, no povoado Antas do raso, Paripiranga, Bahia, zona rural, foi uma proposta de letramento e saúde, através do qual se oportunizou aos alunos o trabalho com gêneros textuais, principalmente, o infográfico, tendo como situação motivadora os diversos problemas de natureza emocional observados na escola e na comunidade, ora relatados pelos alunos, ora pelos próprios professores, que vivenciam esta realidade cotidianamente. Pensando em como ensinar Língua Portuguesa materializada no texto, e no contexto desses alunos, concluí que era necessário levar aos meus alunos a compreensão do que o texto diz e significa como afirma Bakhtin. Para isso, procurou-se seguir a trilha - oralidade (vozes dos alunos/sujeitos) - escrita, produção do gênero foco mediado por uma rede de outros, de suporte - oralidade materializada no texto. E assim, falamos de depressão na escola e na comunidade e quebramos esse tabu. O projeto foi desenvolvido sob uma sequência de atividades: Pesquisa em laboratório, pesquisa na comunidade, atividade diagnóstica, roda de conversa com psicólogo, estudo de caso, panfletagem na feira livre e na comunidade, gravação do curta metragem, oficinas de organização do material para a exposição. O projeto culminou com palestras intersetoriais, exposição de cartazes com produções dos alunos com ênfase nos gêneros trabalhados e o lançamento do curta-metragem, "Diversos Tons de vida". A metodologia do projeto observou os conhecimentos iniciais e finais dos sujeitos envolvidos, alunos do 9º ano do Ensino Fundamental a partir da adaptação da sequência didática proposta por Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), para o trabalho com gêneros na escola. Se apoiou no processo de mediação de Vygotsky, onde foi apresentando um modelo para a leitura e a escrita. A partir desse modelo, o aluno apropriou-se das práticas linguajeiras associados àquele gênero em estudo, de modo a dominar sua arquitetura textual, seu contexto e as práticas socais a ele associados.</p>
May 11, 2020
CRÔNICAS DO MEU LUGAR
Somos alunos da Escola Municipal Maria Dias Trindade, Paripiranga,Bahia, com mediação do nosso professor de língua portuguesa, exercemos nosso protagonismo através da voz e da escrita. Somos alunos empoderados.
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