varando a madrugada

About varando a madrugada

falar sobre tudo

Publisher

kleyton pereira dos santos

Category

education

Language

om

Explicit

No

First episode

16 Mar 2021

Latest episode

6 Jul 2021

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6 episodes in the feed.

1. 

   6 Jul 2021

   varando a madrugada (Trailer)

2. 

   22 Jun 2021

   plano de aula

   PLANO DE AULA 01 Académico: Kleyton pereira dos santos Escola Estadual Dr. Pedro Ludovico Teixeira Data:15/06/2021 Conteúdo Ortografia: uso de MAS/MAIS, MAU/MAL, AGENTE/A GENTE OBJETIVOS: - Identificar o artigo de opinião; -Ler artigos de opinião, identificando o posicionamento do autor e os argumentos apresentados; -Reconhecer e usar as fases e etapas do discurso em um texto de opinião; -Distinguir fato de opinião em um texto; -Desenvolver estratégias de compreensão e fluência na leitura; -Posicionar-se em relação a diferentes temas tratos; Procedimentos/ Metodologia - Apresentação do académico -Levantamentos prévios - Leitura da letra da música “canto do povo de um lugar’’ - Exposição do conteúdo usados dentro de um contexto -Estudo da forma da composição do Agente e A gente Recursos Web, livros, quadro, pincel. letra da musica canto do povo de um lugar Todo dia o Sol levanta E a gente canta Ao Sol de todo dia Fim da tarde a terra cora E a gente chora Porque finda a tarde Quando a noite a Lua mansa E a gente dança Venerando a noite Todo dia o Sol levanta E a gente canta Ao Sol de todo dia Fim da tarde a terra cora E a gente chora Porque finda a tarde Quando a noite a Lua mansa E a gente dança Venerando a noite Todo dia o Sol levanta E a gente canta Ao Sol de todo dia Fim da tarde a terra cora E a gente chora Porque finda a tarde Quando a noite a Lua mansa E a gente dança Venerando a noite Fonte: LyricFind (https://www.lyricfind.com/) Compositores: Caetano Emmanuel Viana Teles Veloso Letra de Canto do povo de um lugar © Warner Chappell Music, Inc, Terra Enterprises, Inc Avaliação A avaliação irá acontecer durante todo o processo, e vai considerar entre outro, a participação, o desempenho e a colaboração do estudante em cada atividade proposta. O(a) estudante será avaliado através da observação, por parte do professor, e de sua participação no grupo de WhatsApp apresentando dúvidas ou contribuição. Também, por meio da resolução das atividades e a entrega das folhas de respostas á escola no decorrer de cada semana, de acordo com o prazo estabelecido. Assim, prevalecerá a avaliação interdimensional, observando a pratica do exercício do protagonismo e dos 4 (quatro) pilares da educação. Aprender a ser, a fazer, a conhecer e a conviver. Bibliografia Sequencia Didática Artigo de opinião.2009. UFT- Porto Nacional-TO.

3. 

   28 May 2021

   interjeições

   REFERÊNCIAS ABAURRE, Maria Luiza M.; ABAURRE, Maria Bernadete M, PONTARA, Marcela. Português: contexto, interlocução e sentido. São Paulo: Moderna, 2010. ARNAULD, Antoine; LANCELOT, Claude. Gramática de Port-Royal. Trad. Bruno Fregni Basseto e Henrique Graciano Muracho. São Paulo: Martins Fontes, 1992. BAKHTIN, Mikhail (Volochinov). Marxismo e Filosofia da Linguagem. Tradução de Michel Lahud e Yara Frateschi. 11. ed. São Paulo: Hucitec, 2004. ______. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1997. BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 1999. BENVENISTE, Émile. Problemas de Linguística Geral. São Paulo: Nacional, 1976. CÂMARA Jr. Mattoso. Dicionário de Linguística e Gramática. Petrópolis. Vozes, 1977. CAMPOS, Maria Inês Batista e ASSUMPÇÃO, Nivia. Tantas linguagens: língua portuguesa: literatura, produção de textos e gramática em uso: Ensino Médio. São Paulo: Scipione, 2007. CEREJA, William, MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática reflexiva: volume único. 3. ed. Reformulada. São Paulo: Atual, 2009. CUNHA, Celso; CINTRA, Luís F. L. Nova Gramática do Português Contemporâneo. 5. ed. Rio de Janeiro: Lexikon, 2008. DUDEN. Grammatik der deutschen Gegenwartsprache. 3. ed. Mannhein: Dudenverlag, 1973. CATTO, Nathalia Rodrigues; HENDGES, Graciela Rabuske. Análise de gêneros multimodais com foco em tiras em quadrinhos. Signum, Londrina, nº 13/2, p. 193-217, dez. 2010. EGUTI, Claricia Akemi. A representatividade da oralidade nas Histórias em Quadrinhos. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e ciências Humanas. USP, 2001. Dissertação de Mestrado. GASPARINI-BASTOS, S. D. Os constituintes extrafrasais na gramática funcional de Simon Dik; Alfa – Revista de Linguística. São Paulo, v. 49, nº 01, p. 103-121, 2005. GERALDI, João Wanderley. Linguagem e Ensino: exercícios de militância e divulgação. 4. ed. Campinas, SP: Mercado das Letras, 2002.- 19 - Revista Vozes dos Vales da UFVJM: Publicações Acadêmicas – MG – Brasil – Nº 02 – Ano I – 10/2012 Reg.: 120.2.095–2011 – PROEXC/UFVJM – ISSN: 2238-6424 – www.ufvjm.edu.br/vozes GONÇALVES, Miguel. A interjeição em Português: contributo para uma abordagem em semântica dircursiva. Fundação Calouste Gulbenkian / Fundação para a Ciência e a Tecnologia. Lisboa, 2002. HOUAISS – Dicionário da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2008. ILARI, Rodolfo; GERALDI, João Wanderley. Semântica. 9. ed. São Paulo: Ática, 1999. JORNAL FOLHA DE SÃO PAULO. Banco de Dados. Disponível em . Acesso em: 11 mai. 2011. MARCUSCHI, Luiz A. Fenômenos da linguagem. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007. _______. Da fala para a escrita: atividade de retextualização. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2001. RAMOS, Paulo. É possível ensinar oralidade usando histórias em quadrinhos? Revista Intercâmbio, volume XV. São Paulo: PUC, 2006. TRAVAGLIA: Luiz Carlos. Gramática ensino plural. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2004. URBANO, Hudinilson. Marcadores Conversacionais. In: PRETI, Dino (org.). Análise de textos orais. 4. ed. São Paulo: Humanitas, 1999, p. 81-101. VILELA, Mário; KOCH, Ingedore Villaça. Gramática da língua portuguesa. Coimbra: Almeida, 2001.

4. 

   20 May 2021

   mãe

   mãe querida

5. 

   25 Mar 2021

   amizade

   sejam felizes, por que a tristeza nos mata aos pouquinhos

6. 

   16 Mar 2021

   pássaro da chuva

   conheça um pouco sobre as lendas brasileiras