About Aproximações Pedagógicas - A Formação do Ator
O podcast Aproximações Pedagógicas apresenta a história e a pedagogia das escolas de teatro no Brasil. Em sua primeira temporada, a série contou com oito escolas de São Paulo, e com um episódio especial dedicado ao Centro de Pesquisa Teatral (CPT) do Sesc. Na segunda edição, viajamos pelas cinco regiões do país para conhecer o pensamento que orienta a formação de atores em diferentes universidades brasileiras. Realização SESC.
Como em outras capitais, foi um curso livre de teatro, impulsionado pelo movimento amador, que décadas depois resultaria no ensino superior de artes cênicas em Belém: a Licenciatura em Teatro da Escola de Teatro e Dança da UFPA, que recebeu os primeiros alunos em 2009. Neste episódio, conversamos com o professor Alberto Silva Neto sobre as várias formações oferecidas pela escola atualmente, sobre a abordagem tanto da linguagem teatral quanto da educação no currículo da licenciatura e sobre a interiorização da universidade no estado do Pará. Com o professor Alberto Silva Neto.
26 May 2021
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
São várias as formações em teatro oferecidas na cidade do Rio de Janeiro, e de diferentes modalidades: tanto cursos livres quanto profissionalizantes e de nível superior, muitos bastante conhecidos e tradicionais. Neste episódio, desviamos do percurso conhecido, de indagar a respeito da formação do ator, e conversamos com Eleonora Fabião e José Henrique Moreira, professores da graduação em Direção Teatral da UFRJ. Como um curso que forma diretores ensina o ofício do ator? Saber atuar é importante para dirigir? Os professores apresentam o currículo do curso, criado em 1994, contextualizando sua inserção na cena carioca e as trocas dos jovens diretores com seus colegas atores.
Com os professores Eleonora Fabião e José Henrique Moreira.
19 May 2021
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Quando foram criados, em 1999, o Bacharelado em Interpretação e a Licenciatura em Teatro da UFMG receberam como alunos atores com vasta experiência no teatro belo-horizontino. Com as mudanças de perfil dos ingressantes ao longo dos anos, os currículos foram se alterando e, neste momento, o Departamento de Artes Cênicas prepara uma reforma que ampliará a formação do bacharelado, descolando-se do foco da atuação. Neste episódio, os professores Heloisa Marina da Silva e Antonio Barreto Hildebrando apresentam o percurso do aluno de teatro na UFMG e discutem a inclusão de novas epistemologias e da área de Produção, Gestão e Políticas Culturais na formação, entre outros assuntos.
12 May 2021
Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
Foi em 2007 que as primeiras turmas para o bacharelado e a licenciatura em Teatro ingressaram na Universidade Federal da Paraíba, depois de uma experiência da instituição com a formação polivalente em Educação Artística. Os dois cursos oferecem uma base artística de formação do ator, bastante ligada à corporeidade. Neste episódio, a professora Paula Coelho explica a trajetória dos alunos pelas disciplinas de interpretação, mostra a ênfase na pesquisa e apresenta também a cena teatral de João Pessoa e da Paraíba, comentando o mercado de trabalho e o oferecimento de espetáculos na capital e no interior.
Depois de apresentar a história e a pedagogia de oito escolas de teatro de São Paulo e de um episódio especial dedicado ao Centro de Pesquisa Teatral (CPT) do Sesc, a segunda temporada da série de podcasts Aproximações Pedagógicas viaja pelas cinco regiões do país para conhecer o pensamento que orienta a formação de atores em diferentes universidades brasileiras.
3 May 2021
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Quando foi fundada por Eros Martim Gonçalves em 1956, a Escola de Teatro da Universidade da Bahia tinha por objetivo não apenas profissionalizar os artistas de Salvador como também dinamizar a vida cultural da cidade, o que se tornou realidade com uma formação teatral baseada na prática e em apresentações para o público.
Os alunos e egressos da Escola de Teatro da UFBA continuam movimentando a cena teatral da capital baiana hoje, como contam Hebe Alves e Deolinda Vilhena neste quarto episódio. As professoras apresentam o ensino oferecido na graduação, estreitamente ligado às atividades de extensão e à pesquisa de pós-graduação, em que a universidade se destaca por sua boa avaliação e vanguardismo. Hebe é diretora da Escola de Teatro, e Deolinda é professora da escola e do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (PPGAC) da instituição.
Depois de apresentar a história e a pedagogia de oito escolas de teatro de São Paulo e de um episódio especial dedicado ao Centro de Pesquisa Teatral (CPT) do Sesc, a segunda temporada da série de podcasts Aproximações Pedagógicas viaja pelas cinco regiões do país para conhecer o pensamento que orienta a formação de atores em diferentes universidades brasileiras.
26 Apr 2021
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
“Capital mundial do café”, Londrina destacou-se na produção do “ouro verde” nas décadas de 1940 e 1950, que atraiu novos habitantes para o norte do Paraná. Em 1968, os jovens universitários da elite do café criaram o Festival Universitário que, anos depois, colocaria a cidade no mapa internacional das artes cênicas e incentivaria a criação do bacharelado em Artes Cênicas da Universidade Estadual de Londrina.
O professor Mauro Rodrigues, que é coordenador do Colegiado do Bacharelado em Artes Cênicas da UEL, conta neste episódio sobre o percurso dos alunos no curso da UEL, as possibilidades de recriação do currículo e a troca da universidade com a cena londrinense.
Depois de apresentar a história e a pedagogia de oito escolas de teatro de São Paulo e de um episódio especial dedicado ao Centro de Pesquisa Teatral (CPT) do Sesc, a segunda temporada da série de podcasts Aproximações Pedagógicas viaja pelas cinco regiões do país para conhecer o pensamento que orienta a formação de atores em diferentes universidades brasileiras.
21 Apr 2021
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
Nos anos 1940 e 1950, Porto Alegre fervilhava de grupos de teatro amadores interessados em sua profissionalização. Em 1958 o italiano Ruggero Jacobbi fundou o Curso de Arte Dramática na Universidade do Rio Grande do Sul, que deu origem às atuais formações em Artes Cênicas que a UFRGS oferece.
Neste episódio, as professoras Ciça Reckziegel e Claudia Sachs falam sobre o percurso do aluno no bacharelado e na licenciatura, as mudanças no currículo a partir de demandas dos alunos e a inserção da UFRGS e do teatro na cidade.
Depois de apresentar a história e a pedagogia de oito escolas de teatro de São Paulo e de um episódio especial dedicado ao Centro de Pesquisa Teatral (CPT) do Sesc, a segunda temporada da série de podcasts Aproximações Pedagógicas viaja pelas cinco regiões do país para conhecer o pensamento que orienta a formação de atores em diferentes universidades brasileiras.
14 Apr 2021
Universidade de Brasília (UNB)
A Universidade de Brasília, idealizada como um modelo pioneiro de universidade para o país, foi fundada logo após a inauguração da nova capital e viu-se alvo de grande repressão depois do golpe militar de 1964. As artes cênicas se estabeleceram com força a partir da redemocratização, com a criação do Bacharelado em Interpretação Teatral e da Licenciatura em Artes Cênicas em 1989.
O encenador e professor Fernando Villar apresenta o pensamento sobre os dois cursos, que oferecem uma formação ampla em artes cênicas, atenta a diferentes linguagens, poéticas e possibilidades de atuação do artista do teatro.
Depois de apresentar a história e a pedagogia de oito escolas de teatro de São Paulo e de um episódio especial dedicado ao Centro de Pesquisa Teatral (CPT) do Sesc, a segunda temporada da série de podcasts Aproximações Pedagógicas viaja pelas cinco regiões do país para conhecer o pensamento que orienta a formação de atores em diferentes universidades brasileiras.
12 Apr 2021
Teaser: Aproximações Pedagógicas - Brasil
Depois de apresentar a história e a pedagogia de oito escolas de teatro de São Paulo e de um episódio especial dedicado ao Centro de Pesquisa Teatral (CPT) do Sesc, a segunda temporada de Aproximações Pedagógicas: A Formação do Ator viaja pelas cinco regiões do Brasil para conhecer o pensamento que orienta a formação dos atores da cena em sete universidades federais e uma estadual.
Os oito episódios tratam de aspectos gerais de cada curso de artes cênicas oferecido e aprofundam temas específicos das universidades – como o ingresso ao ensino superior e suas mudanças na história, a importância da pesquisa, as atividades realizadas com a comunidade nos programas de extensão. A série aborda também algumas discussões contemporâneas na educação e na cultura, como a troca entre diferentes saberes e as funções variadas que o artista de teatro exerce na criação e no exercício de seu trabalho.
Produzidos e disponibilizados em 2021, durante a pandemia do novo coronavírus, com teatros e escolas fechados para atividades presenciais, os episódios investem na ideia de virtualidade e imaginação para propor viagens a cidades tão diferentes do país; ao fim de cada episódio, os professores entrevistados fazem um “tour” teatral, descrevendo locais que consideram relevantes para as artes cênicas em sua cidade.
A série Aproximações Pedagógicas: A Formação do Ator foi produzida pela Soupods para o Centro de Pesquisa Teatral (CPT) do Sesc-SP. A direção é de Eliane Leme e a pesquisa e o roteiro, de Mariana Delfini. Realização SESC.
8 Apr 2021
Episódio Especial: Centro de Pesquisa Teatral (CPT_Sesc)
O Centro de Pesquisa Teatral, fundado no Sesc em 1982, foi coordenado e dirigido por Antunes Filho até sua morte, em 2019. Nesse período, o encenador desenvolveu pesquisas para a criação de seus espetáculos que desembocaram na elaboração de um método para o ator, trabalhando na sala de ensaio ao mesmo tempo como artista e pedagogo.
Neste episódio, quatro convidados relembram a história do CPT, as pesquisas e exercícios de Antunes. Comentam também o curso de Introdução ao Método do Ator, conhecido como CPTzinho, e o legado de Antunes Filho na arte e na pedagogia da interpretação.
8 Apr 2021
SP Escola de Teatro
Criada em 2010 na praça Roosevelt, no centro de São Paulo, a SP Escola de Teatro oferece oito tipos de formações técnicas nas artes do palco para seus estudantes – entre elas, a de atuação.
O diretor executivo da escola, Ivam Cabral, conta, neste último episódio da série Aproximações Pedagógicas, sobre a idealização da escola, as inspirações pedagógicas e o sistema peculiar da instituição, que propõe uma formação modular em que os alunos escolhem o percurso de aprendizado.
8 Apr 2021
Instituto de Artes da Unesp
O bacharelado em Artes Cênicas da Unesp é o mais jovem dentre os oferecidos nas universidades paulistas, mas nasceu precedido pela reconhecida Licenciatura em Arte-Teatro, criada em 2005.
Neste episódio da série Aproximações Pedagógicas, a coordenadora pedagógica das duas formações na Universidade Estadual Paulista, Lucia Romano, comenta sobre os currículos e os perfis de alunos de cada modalidade e fala sobre os riscos que correm os cursos diante do sucateamento das universidades públicas.
8 Apr 2021
Escola Livre de Teatro de Santo André (ELT)
O teatro de grupo, a criação em processo colaborativo, a intervenção da arte na realidade social e a Lei de Fomento ao Teatro de São Paulo são alguns aspectos do contexto em que está inserida a Escola Livre de Teatro de Santo André na sua fundação, em 1990.
As coordenadoras pedagógicas da escola, Cuca Bolaffi e Patricia Gifford, tratam, neste episódio, da pedagogia da ELT, baseada na ideia de coletividade.
8 Apr 2021
Instituto de Artes da Unicamp (IA)
A experiência dos grupos de criação coletiva dos anos 70 está na origem e na essência do bacharelado de Artes Cênicas da Unicamp, criado em 1986 por Celso Nunes e pelo coletivo Pessoal do Victor.
A formação baseada na investigação do ator e no cruzamento de fronteiras disciplinares são alguns dos temas que a professora Verônica Fabrini aborda neste episódio da série Aproximações Pedagógicas, que trata também da inserção de diferentes saberes na universidade.
8 Apr 2021
Célia Helena Centro de Artes e Educação
Quando já tinha trabalhado como atriz com os grandes diretores e nos principais grupos de teatro dos anos 50, 60 e 70, Célia Helena fundou uma escola de teatro para jovens, que comandou durante 20 anos.
Ligia Cortez, atual diretora artístico-pedagógica do Célia Helena Centro de Artes e Educação, fala neste episódio sobre a experiência de sua mãe, as reverberações da prática teatral no ensino, os diferentes cursos oferecidos e a matriz russa que alimenta a pedagogia na instituição.
8 Apr 2021
Escola de Comunicações e Artes da USP (ECA)
Quando a ECA-USP foi criada, em 1966, o curso de Artes Cênicas era voltado especialmente para a teoria. Com o passar das gerações, viu nascerem ali uma forte cultura de pesquisa e o pensamento sobre o “processo colaborativo”, método de criação amplamente adotado a partir dos anos 1990.
Neste episódio de Aproximações Pedagógicas, o diretor do Departamento de Artes Cênicas, o CAC, da ECA-USP, Luiz Fernando Ramos, fala sobre esse percurso pedagógico do curso, suas influências e frutos no ensino e na cena teatral de São Paulo.
8 Apr 2021
Fundação das Artes de São Caetano do Sul
A animada produção cultural e os grupos amadores de teatro do ABC paulista estão na base da criação da Fundação das Artes de São Caetano do Sul, em 1968. A instituição oferece cursos livres e técnico de teatro e recebeu, entre outros professores, o ator e pedagogo Eugênio Kusnet, quando, no fim de sua vida, ele trabalhava na sistematização de seu método de atuação.
A coordenadora dos cursos de teatro, Vanessa Senatori, fala da formação em teatro na Fundação, das propostas para o período de isolamento social devido à pandemia do novo coronavírus e dos desejos dos alunos que ingressam na instituição.
8 Apr 2021
Escola de Arte Dramática (EAD)
Fundada em 1948 por Alfredo Mesquita, a Escola de Artes Dramáticas (EAD) fomentou a modernização e a profissionalização do teatro brasileiro, ao lado do Teatro Brasileiro de Comédia (TBC). A relação próxima com a cena teatral paulistana é uma constante ao longo dos mais de setenta anos da instituição, que formou diversas gerações de atores e outros profissionais do palco.
Neste episódio, a EAD é representada por seu diretor, José Fernando de Azevedo, e outras três professoras: Cristiane Paoli Quito, Mônica Montenegro e Tarina Quelho.
Contact Aproximações Pedagógicas - A Formação do Ator
Guest appearances
Books guests
Based on episode analysis; this does not confirm that the show is currently accepting guests.
Host of Aproximações Pedagógicas - A Formação do Ator?
Claim your podcast to manage its listing and keep your show details accurate.
Pod Engine is an independent podcast discovery and analytics service and is not affiliated with or endorsed by this podcast. Artwork and show content belong to their owners. Full legal notice.
Explore this show Podcast research with Pod Engine
