Diese Audioreportage begleitet den Scoping-Workshop „Klassismusforschung: Interdisziplinäre Ansätze und Zukunftsperspektiven“, der im Februar 2025 in Hannover stattfand und von der VolkswagenStiftung gefördert wurde. Der Scoping Workshop brachte Wissenschaftlerinnen aus verschiedenen Disziplinen, zivilgesellschaftliche Akteure und Erfahrungsexpertinnen zusammen, um eine Klassismusforschung zu fördern, die interdisziplinär, intersektional, partizipativ und praxisrelevant ausgerichtet ist.
Audioreportage Klassismusforschung
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Diese Audioreportage begleitet den Scoping-Workshop „Klassismusforschung: Interdisziplinäre Ansätze und Zukunftsperspektiven“, der im Februar 2025 in Hannover stattfand und von der VolkswagenStiftung gefördert wurde. Der Scoping Workshop brachte Wissenschaftler*innen aus verschiedenen Disziplinen, zivilgesellschaftliche Akteure und Erfahrungsexpert*innen zusammen, um eine Klassismusforschung zu fördern, die interdisziplinär, intersektional, partizipativ und praxisrelevant ausgerichtet ist.
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🇩🇪
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4/30/2025
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February 24, 2026
Klassistische Zumutungen der Bürgergeldreform – Ein offener Brief
<p>Vor ziemlich genau einem Jahr fand der Scoping Workshop Klassismusforschung statt. Daraus hat sich das Netzwerk Klassismusforschung gegründet – und dieses hat nun einen offenen Brief gegen die klassistischen Zumutungen der Bürgergeldreform veröffentlicht.</p><p>In dieser Folge spreche ich mit Francis Seeck über den offenen Brief und die geplante Bürgergeldreform. Inwiefern haben sich in den letzten Monaten klassistische Narrative und Zuschreibungen gegenüber Bürgergeldempfänger*innen verschärft? Was steht im Entwurf der geplanten Grundsicherung? Und was ist aus klassismuskritischer Perspektive besonders dramatisch an diesem Gesetzesentwurf?</p><p><br></p><p><strong>Link zum offenen Brief gegen die klassistischen Zumutungen der Bürgergeldreform: </strong>https://innn.it/klassistischezumutungen</p><p><br></p><p><strong>Francis Seeck</strong> ist Professor*in für Theorien und Handlungslehre der Sozialen Arbeit mit Schwerpunkt Demokratie- und Menschenrechtsbildung an der Technischen Hochschule Nürnberg. Seecks Arbeitsschwerpunkte sind Klassismuskritik, politische Bildung, Antidiskriminierung und menschenrechtsorientierte Soziale Arbeit. Seit 2010 arbeitet Seeck als Antidiskriminierungstrainer*in und politische*r Bildner*in.</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>
October 1, 2025
#4 - Klassismus in der Jugendhilfe – und wie Klassismus sich in Körpern einschreibt
<p>Im ersten Teil der Folge geht es um: </p><p><strong>Klassismus in der Jugendhilfe</strong>. </p><p>Wer sind Careleaver*innen und inwiefern sind Careleaver*innen von Klassismus betroffen? </p><p>Zu hören sind: <strong>Laura Brüchle </strong>und<strong> Tanja Abou. </strong></p><p><br /></p><p><strong>Laura Brüchle</strong> ist Referentin für den Careleaver e. V. (Selbstvertretung von Menschen aus der Jugendhilfe). Sie ist selbst Careleaverin und arbeitet viel mit Themen der Jugendhilfe und sozialer (Un-)Gleichheit. Außerdem studiert sie im Master Soziale Arbeit. </p><p><br /></p><p><strong>Tanja Abou</strong> ist queere Poverty-Class-Akademikerin, Social-Justice-Trainerin, Careleaverin, systemische Therapeutin, DJ und Kinderbuchautorin. Klassismus ist der Schwerpunkt ihrer politischen Bildungsarbeit. Zurzeit ist sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Hildesheim an der ersten Langzeitstudie zum Thema Leaving Care in Deutschland beteiligt.</p><p><br /></p><p><strong>Wie formt Klassismus Körper? Und wie wird Klassismus performt?</strong> Mit diesen Fragen beschäftigt sich die <strong>Dramaturgin </strong>und<strong> Kuratorin Sandra Noeth</strong>, die im zweiten Teil der Folge zu hören ist.</p><p><br /></p><p><strong>Sandra Noeth</strong> ist Professorin an der Universität der Künste in Berlin. Sie beschäftigt sich vorwiegend mit ethischen und politischen Perspektiven auf Körperpraxis und -theorie und mit Dramaturgie im Kontext von zeitgenössischer Choreografie und Performance. Einer ihrer Forschungsschwerpunkte ist: Körper unter strukturellen Gewalterfahrungen. </p>
July 11, 2025
#3 - Klassismuskritik und Bildungsgerechtigkeit
<p>In der dritten Folge geht es um <strong>Klassismuskritik und Bildungsgerechtigkeit </strong>– darüber spreche ich mit:</p><p><br></p><p><strong>Ann-Kristin Kolwes</strong> ist Erstakademikerin und engagiert sich seit 2014 für das Thema Bildungsgerechtigkeit – mit den Schwerpunkten wissenschaftliche Karrierewege und Hochschule. Sie ist Koordinatorin des Programms Erste Generation Promotion Mentoring an der Universität zu Köln sowie Gründungs- und Vorstandsmitglied von Erste Generation Promotion e.V.</p><p><br><strong>Jasmin Friese</strong> ist Erstakademiker*in und arbeitet bei der gemeinnützigen Organisation ArbeiterKind.de, die Schüler*innen und Studierende aus nicht-akademischen Familien auf ihrem Bildungsweg unterstützt.</p><p><br><strong>Lucas Alt</strong> ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Trier im Fach Literaturwissenschaft und im Bereich Literaturdidaktik. Einer seiner Forschungsschwerpunkte ist: Literatur und Ökonomie.</p><p><br><strong>Ali Konyali</strong> arbeitet als Migrationsforscher am DeZIM-Institut, ist Gastprofessor an der Universität der Künste Berlin und außerdem leidenschaftlicher Rapper sowie Rap-Pädagoge.</p><p><br></p><p>Idee und Konzept, Interviewerin, Sprecherin, Ton, Schnitt/ Postproduktion, Cover-Design: Anna Feder </p><p><br></p>
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