Diálogos com a Escola Básica tem por objetivo dar voz e escuta a docentes e discentes para que veiculem os saberes e dilemas do cotidiano da escola, suas práticas e situações de aprendizagem da docência. A proposta nasce da experiência das professoras da Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS, na Bahia, Profa. Dra. Ana Carla Lima e a Profa. Dra. Cenilza Santos, a partir do acompanhamento de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental das/os estudantes da Licenciatura em Pedagogia em escolas públicas municipais.
Por: Gleiciane Silva; Kamille Cardoso
Resumo: O objetivo deste podcast é a reflexão sobre como a alfabetização na escola a partir da ludicidade pode contribuir para uma maior capacidade de aprender e, consequentemente, se desenvolver a aprendizagem significativa nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Sendo fruto das observações e intervenções das discentes Gleiciane Silva e Kamille Cardoso sobre suas experiências com alunos do 1º e 3º ano, no início do ano letivo.
Palavras-Chaves: Alfabetização; Crianças; Escolas Públicas; Ludicidade.
25 Mar 2024
#6/7 A IMPORTÂNCIA DA REFLEXÃO PEDAGÓGICA CONSIDERANDO OS TEMPOS DE APRENDIZAGEM
Por: Flávia Vitória; Mariana da Hora; Marilene Rios
Resumo: Para a construção da aprendizagem pelo aluno, o professor utiliza de suas práticas pedagógicas, que são atitudes e ações cheias de intencionalidade pensadas e direcionadas com o fim de promover aprendizagem. Envolvem a organização do tempo pedagógico em sala de aula, primordial para trabalhar com a concentração do aluno, juntamente com o uso de ludicidade de diversas maneiras. O tempo pode ser um aliado do professor, caso saiba administrá-lo; pois na organização do trabalho pedagógico a “perda de tempo” pode afetar tanto a qualidade do trabalho docente quanto a aprendizagem do aluno.
Palavras-Chaves: Tempo pedagógico; Acompanhamento estudantil; Reflexão.
25 Mar 2024
#6/6 AS IMPLICAÇÕES DOS PROCESSOS AVALIATIVOS ALINHADO AO PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Por: Antonielia Lubia Santos; Maria Eduarda Aragão Silva
Resumo: O planejamento pedagógico é um importante instrumento para o trabalho docente, pois constitui-se como uma ferramenta de orientação no que diz respeito ao ensino dos conteúdos a serem trabalhados na sala de aula, além de possibilitar que o professor organize a sua rotina para favorecer as aprendizagens dos estudantes. Assim, para os estudantes que apresentam algum tipo de dificuldade de aprendizagem, o plano educacional individualizado se caracteriza como um apoio a ser oferecido aos estudantes do atendimento à educação especializada. Sendo assim, é importante pensarmos nos processos avaliativos executados através do PEI que podem favorecer para as aprendizagens desses estudantes da educação básica.
Palavras-Chaves: Aprendizagens Significativas; Planejamento Pedagógico; Educação Básica.
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