Schulentwicklung aus der Praxis, darum geht es bei den Schulentwicklern.
David berichtet aus seiner eigenen Praxis der Schulentwicklung als Schulleitungsmitglied und als Berater im Feld oder er hat Gäste aus der Praxis der Schulentwicklung zu Gast.
Die "SE-Akademien" beleuchten einzelne Themenfelder in mehreren Folgen und geben so vertiefte Einblicke in zentrale Fragen gelingender Schulentwicklung oder theoretischer Hintergründe der Schulentwicklung und Schulentwicklungsberatung.
Wie viel Systemik verträgt die Schulentwicklungsberatung?
Systemische Schulentwicklungsberatung bewegt sich zwischen Ergebnisoffenheit, schulischen Vorgaben und gemeinsamen Entwicklungszielen. David diskutiert mit Jan Prisor (Trainer der staatlichen Schulentwicklungsberatung NRW und Lehrtrainer für Aufstellungsarbeit) und Dennis (Gründer des ISH in Bochum), wie Beratende ihre Rolle klären, warum der Blick von außen hilfreich ist und wo systemisches Arbeiten an der eigenen Schule an Grenzen stößt. Dabei geht es auch um die Frage, wie sich systemische Perspektiven zu agilen Ansätzen und datengestützter Schulentwicklung verhalten: Ergänzen sie sich, stehen sie im Widerspruch oder reden wir am Ende nur über unterschiedliche Zugänge zum gleichen Ziel?
3 Sept 2026
SE-Akademie VI.4 - Prüfen für die Zukunft
David spricht mit Amy Kirchhoff, Generalsekretärin der Bundesschüler:innenkonferenz, über die Frage, wie Prüfungen aus Sicht derjenigen wahrgenommen werden, die sie tatsächlich ablegen. Wie erleben sie klassische Prüfungssituationen? Braucht es Abschlussprüfungen überhaupt noch in ihrer bisherigen Form?
Amy Kirchhoff bringt die Perspektive der Lernenden in die Debatte um eine zeitgemäße Prüfungskultur ein und macht deutlich, dass es dabei nicht nur um neue Formate, sondern auch um Fragen von Vertrauen, Selbstständigkeit und Teilhabe geht. Besonders deutlich wird dies beim Thema Künstliche Intelligenz: Führt ihr Einsatz zu mehr Kontrolle und Überwachung der Lernenden – oder eröffnet KI gerade neue Möglichkeiten für selbstbestimmteres und emanzipatorisches Lernen?
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2 Jul 2026
SE-Akademie VI.3 - Neue Prüfungen- alte Stärken
David spricht mit der Vorsitzenden des Philologenverbands, Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing über die Reform der Oberstufe und die Frage, wie sinnvoll neue Prüfungsformate tatsächlich sind – und wo berechtigte Zweifel liegen. Braucht es wirklich grundlegende Veränderungen der Prüfungskultur? Welche Stärken hat das bestehende System? Und welche Risiken entstehen, wenn bewährte Strukturen vorschnell aufgegeben werden?
Susanne Lin-Klitzing bringt ihre Perspektive als Vorsitzende des Deutschen Philologenverbands ein und plädiert für einen differenzierten Blick auf die aktuellen Reformbestrebungen. Sie macht deutlich, dass es nicht nur um Innovation, sondern auch um Qualitätssicherung, Vergleichbarkeit und die Bedeutung fachlicher Tiefe geht. Es geht um die Balance zwischen notwendiger Weiterentwicklung und dem Erhalt dessen, was Schule leistungsfähig macht.
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