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Audios de exposiciones, entrevistas, canciones... en mi día a día como docente.

Publisher

José Emilio

Category

education

Language

es

Explicit

Yes

First episode

18 Jan 2018

Latest episode

16 Jun 2020

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18 episodes in the feed.

1. 

   16 Jun 2020

   Entrevista Eva. Profesión

2. 

   4 Jun 2020

   Eva. Entrevista tipos de energías y Ley de Cambio Climático

   Desde Ciencias Naturales se vieron las energías renovables y no renovables, a la vez que en Sociales vimos algunos de las instituciones que nos gobiernan, en este caso, en relación la Ley de Cambio Climático. Responde a las siguientes cuestiones: - ¿Qué tipo de energías existen? Incluye algunos ejemplos. - ¿Cómo ha influido la Comisión Europea en la futura Ley de Cambio Climático de España? - ¿Qué ministerios existen y qué podrán hacer algunos de ellos para que España sea en 2050 neutra en carbono? - ¿Qué tiene que hacer el Congreso y el Senado con esta ley? - ¿Cuáles son las administraciones locales? ¿Qué acciones tendrá que realizar para la Ley de Cambio Climático? - ¿Cuál deberá ser el mínimo de energía renovable en el sistema eléctrico en 2030? Exprésalo en tantos por cientos y en fracciones. Busca información sobre las energías renovables y no renovables, así como ejemplos de las mismas. También de la futura Ley de Cambio Climático y de las instituciones que nos gobiernas (temas 4 y 6 de Sociales). "El Gobierno aprobará mañana la Ley de Cambio Climático para una España neutra en carbono en 2050": https://www.europapress.es/epagro/noticia-gobierno-aprobara-manana-ley-cambio-climatico-espana-neutra-carbono-2050-20200518181136.html (https://www.europapress.es/epagro/noticia-gobierno-aprobara-manana-ley-cambio-climatico-espana-neutra-carbono-2050-20200518181136.html)

3. 

   21 May 2020

   Entrevista a la maestra y escritora Gárate

   ENTREVISTA A LA ESCRITORA GÁRATE 1.SALUDO Y PRESENTACIÓN. 1.1.Saludo y fecha: jueves, 21 de mayo de 2020. 1.2.Presentación: 1.2.1.Tutoría 5º A. 1.2.2.Mª Carmen Gárate es maestra en el CEIP Simón Fernández de Estepona (Málaga). Destaca en el colegio por ser la “tramoyista” para que alumnado y profesorado se anime con la dramatización, con el teatro. Es autora del cuento “El rey y el narciso”, creado para que alumnado de 5º le den voz y todo el colegio aporte sus ilustraciones, sus dibujos. 2.INTRODUCCIÓN (nexo: sin entrar en temas muy personales, queremos saber algo de ti). 2.1.ABDELKBIR ¿Dónde naciste? 2.2.INAS ¿Qué es lo que más te gusta de tu profesión? 3.LECTURA (nexo: tenemos la duda de si nos puede gustar escribir sin disfrutar de la lectura). 3.1.CORAIMA ¿Te gusta leer? ¿Por qué? 4.INFANCIA (nexo: vayamos a tu pasado, a tu colegio). 4.1.SARA ¿Te gustaba leer y escribir en tu infancia? 5.IDEAS (nexo: admiramos la creatividad y el tuyo es un buen ejemplo). 5.1.ABEL ¿Cómo se te ocurrió hacer el cuento “El rey y el narciso”? 5.2.AFNAN ¿Cómo te viene la inspiración para hacer las obras de teatro del cole? 6.ESCRITURA (nexo: entremos de lleno a la escritura). 6.1.ARIANA ¿Qué haces antes de empezar a escribir? 6.1.1.¿Tienes alguna libreta donde escribes tus ideas o las escribes en un folio? 6.2.ION ¿Dónde sueles escribir? 6.3.LUCÍA ¿Cuándo sueles escribir: aburrimiento, encargo…? 6.4.ALEXANDER ¿Cuánto tardas en escribir una obra? Por ejemplo, ¿cuánto tardaste en escribir el cuento “El rey y el narciso”? 6.5.HURBYCH ¿Pediste colaboración para hacer el cuento? 6.6.SAMI ¿Tienes alguna manía cuando escribes? 6.7.D. PÉREZ ¿Cuántos cuentos/textos has escrito aproximadamente? 7.ESCRITORA 7.1.INMACULADA ¿Te has planteado publicar algún cuento para la infancia? 7.1.1.¿Crees que tendrías éxito? 7.2.RUBÉN ¿Crees que podrías llegar a ser una escritora famosa? ¿Te gustaría? 8.EMOCIONES (nexo: nos mueven las emociones). 8.1.CARLOS ¿Qué sentiste al escribir el cuento? 8.2.AKRAM ¿Estás orgullosa del resultado del cuento? 9.EVALUACIÓN: 9.1.MARIIA ¿Alguien te dio alguna crítica sobre el cuento? 9.2.SOFÍA ¿Qué es lo que más y lo que menos te gusta de tu cuento? 10.FINAL/DESPEDIDA: 10.1.CARMELA (+ SUPLENTE) ¿Te has planteado realizar una segunda parte o crear otro cuento para nosotras?

4. 

   20 May 2020

   Eva. Reducir o reciclar

   o¿Qué es mejor reciclar o reducir? ¿Por qué? o¿Cuánto se paga en cada producto que se compra por asegurarse que tendrá un correcto reciclaje? oSi no se recicla gran parte de lo que consumismo, ¿quién se queda el dinero que hemos pagado en la compra para que sea correctamente reciclado? o¿Quién tiene que asumir el coste de los residuos que no se depositan en los contenedores de reciclaje? o¿Cuál es el sistema actual de reciclaje que propone Ecoembes? o¿Por qué no le interesa a Ecoembes educar en dejar de comprar botellas de plásticos y beber agua del grifo? o¿Qué es el sistema de depósito, devolución y retorno (SDDR)? ¿Te pagan por reciclar? ¿Cómo te devuelven el dinero? o¿Qué soluciones propones? https://www.elespanol.com/ciencia/medio-ambiente/20200209/polemica-ecoembes-reciclaje-contenedor-amarillo-debate/465704373_0.html (https://www.elespanol.com/ciencia/medio-ambiente/20200209/polemica-ecoembes-reciclaje-contenedor-amarillo-debate/465704373_0.html)

5. 

   20 May 2020

   Recolonización de la naturaleza y reciclaje

   El miércoles nos conectaremos todos con Chema a las 11:30 para tratar las siguientes cuestiones (tenedlas preparadas): 1.¿Cuál es el medio físico de los patos? ¿Y el de los corzos? 2.¿Crees que los animales están invadiendo nuestro ecosistemas o fuimos nosotros los que invadimos el suyo? ¿Por qué? 3. Inventa una noticia donde los animales recolonizan las zonas urbanas de Estepona. 4.Describe aun objeto cuyo material proviene del reciclaje: tipo de objeto, forma, color, tamaño, material, partes, utilidad... 5.¿Qué es mejor: reciclar o reducir? ¿Por qué? 6.¿Cuánto se paga en cada producto que se compra por asegurarse que tendrá un correcto reciclaje? 7.¿Quién tiene que asumir el coste de los residuos que no se depositan en los contenedores de reciclaje? 8.¿Cuál es el sistema actual de reciclaje que propone Ecoembes? 9.¿Por qué no le interesa a Ecoembes educar en dejar de comprar botellas de plásticos y beber agua del grifo? 10.¿Qué es el sistema de depósito, devolución y retorno (SDDR)? ¿Te pagan por reciclar? ¿Cómo te devuelven el dinero? 11.¿Qué soluciones propones? Releer los artículos: - Los patos “toman” el centro de Palmones: https://www.europtrktasur.es/los_barrios/Palmones-patos_0_1454854797.html (https://www.europtrktasur.es/los_barrios/Palmones-patos_0_1454854797.html) - Un corzo se pase por las calles de Valladolid durante el confinamiento: https://www.eldiario.es/cyl/provincias/VIDEO-corzo-calles-Valladolid-confinamiento_0_1015948787.html (https://www.eldiario.es/cyl/provincias/VIDEO-corzo-calles-Valladolid-confinamiento_0_1015948787.html) - Ecoembes: ¿Sabías que muchas de tus cosas vienen de la basura? https://elpais.com/sociedad/ecoembes-espacio-eco/2020-04-16/sabias-que-muchas-de-tus-cosas-vienen-de-la-basura.html (https://elpais.com/sociedad/ecoembes-espacio-eco/2020-04-16/sabias-que-muchas-de-tus-cosas-vienen-de-la-basura.html) - La polémica sobre Ecoembes: reciclaje del contenedor amarillo, a debate: https://www.elespanol.com/ciencia/medio-ambiente/20200209/polemica-ecoembes-reciclaje-contenedor-amarillo-debate/465704373_0.html (https://www.elespanol.com/ciencia/medio-ambiente/20200209/polemica-ecoembes-reciclaje-contenedor-amarillo-debate/465704373_0.html)

6. 

   14 May 2020

   "El rey y el narciso" (Gárate)

   El alumnado de 5º A y 5º B del CEIP Simón Fernández realiza una lectura colectiva del cuento inventado por la maestra y compañera Mª Carmen Gárate. Con este audio queremos que todo el alumnado del colegio realice dibujos relacionados: rey, narciso, coronavirus, bruja, mago...

7. 

   5 May 2020

   Yenedey. Entrevista sobre salud y alimentación.

   Yenedey, alumno de 5º A del CEIP Simón Fernández de Estepona, responde a algunas preguntas sobre la salud y la alimentación: https://maestromelilla.wordpress.com/2020/04/14/entrevista-salud-y-alimentacion/ (https://maestromelilla.wordpress.com/2020/04/14/entrevista-salud-y-alimentacion/)

8. 

   5 May 2020

   Eva. Diálogo sobre la música.

   Eva, alumna de la clase de 5º A del CEIP Simón Fernández de Estepona, habla con su tutor sobre la música: definición, origen, creación, tocar un instrumento, beneficios, recomendaciones, riesgos, curiosidades y reflexiones.

9. 

   29 Apr 2020

   Yenedey. Cuento "La gotita"

   Yenedey, alumno de la clase de 5º A del CEIP Simón Fernández de Estepona, nos narra el cuento "La gatita".

10. 

    29 Apr 2020

    Yenedey. Entrevista "Animales y coronavirus"

    Aguas limpias en Venecia, Madrid sin boina por contaminación… La fauna recoloniza nuevas zonas: pavos reales y cisnes de parques por la carretera, corzo bañándose en Matalascañas, cabras montesas y osos por las calles del pueblo…

11. 

    29 Apr 2020

    Saray. Entrevista "Viajar".

    Seguramente, ahora que no podemos salir de casa echaremos de menos viajar. Incluso nos advierten que pasarán meses en poder hacer turismo: “¿Cómo será el turismo tras el confinamiento?“. Pero siempre podemos viajar con nuestro recuerdos y la imaginación.

12. 

    20 Apr 2020

    Saray. Entrevista sobre la salud y alimentación

    Actualmente hay más asistencia sanitaria, desinfección, variedad de alimentos y acceso en países desarrollados…, sin embargo existe el riesgo de sendetarismo, adicciones, exceso de alimentación, etc. ¿Crees que la salud ha mejorado o empeorado? Existen adicciones a pantallas, drogas…, pero ¿qué es una adicción? ¿Puede ser el consumo de azúcar adictivo? ¿Qué opinas sobre llevar diariamente batidos y bollería industrial como galletas al recreo? ¿Qué almuerzo se debería realizar? ¿En qué consiste “Recreo Residuos Cero“? ¿Al no llevar residuos se almuerza mejor en el recreo? ¿Qué son alimentos precocinados y ultraprocesados? ¿Alguna alternativa? ¿Cocinar más? ¿Qué recetas sabes hacer? Hemos hablado del almuerzo, comidas…, ¿y el desayuno? ¿Qué deberíamos desayunar? ¿Se puede estar sano en un mundo enfermo? ¿Además de la alimentación, qué otros hábitos saludables deberíamos tener? ¿Qué consejos nos darías? ¿Es importante sentirse bien, ser felices y hacer feliz a las demás personas?

13. 

    20 Apr 2020

    Eva. Entrevista "Viajar"

    Eva nos demuestra que está muy preparada en las entrevistas, en este caso, sobre los viajes. Hoy en día no podemos hacerlo, pero siempre podemos acudir a nuestros recuerdos e imaginación.

14. 

    17 Apr 2020

    Eva. Entrevista. Animales y coronavirus

    Entrevistamos a Eva, de la clase de 5º A del CEIP Simón Fernández, sobre los animales y el coronavirus.

15. 

    14 Apr 2020

    Eva. Entrevista "Salud y alimentación"

    Hemos preparado algunas preguntas sobre la salud y la alimentación. ¿La salud ha mejorado o empeorado? Más asistencia sanitaria, desinfección, variedad de alimentos, acceso universal en países desarrollados… vs. sendetarismo, adicciones y exceso de alimentación. ¿Qué es una adicción? Drogas… ¿azúcar? Más potente que drogas ilegales. ¿Alumnado trae batidos y bollería industrial como galletas? ¿Qué almuerzo deberían realizar? ¿En qué consiste “Recreo Residuos Cero”? ¿Al no llevar residuos se almorzar mejor en el recreo? ¿Qué son alimentos precocinados y ultraprocesados? ¿Solución? ¿Se puede estar sano en un mundo enfermo? ¿Cocinar más? ¿Qué recetas sabes hacer? ¿Qué deberíamos desayunar? ¿Además de la alimentación, qué otros hábitos saludables deberíamos tener? ¿Qué consejos nos darías? ¿Es importante sentirse bien, ser felices y hacer feliz a las demás personas?

16. 

    14 Apr 2020

    Saray. Entrevista sobre animales y coronavirus

    1. ¿Cómo crees que ha afectado el virus a los animales? Domésticos, ganado, silvestre... 2. ¿Tigre cono coronavirus en un zoo de New York? ¿Oso panda reproduciéndose por primera vez en cautividad? ¿Cómo financiar a los osos en Cabarceno (Cantabria) sin los ingresos de las entradas? Frase “la vida se abre camino”. Es una de las sentencias más conocidas de Parque Jurásico (Steven Spielberg, 1993). Aguas limpias en Venecia, Madrid sin boina por contaminación... La fauna recoloniza nuevas zonas: pavos reales y cisnes de parques por la carretera, corzo en balándose en Matalascañas en Semana Santa, cabras montesas y osos por las calles... 3. ¿Personas enfermas con animales domésticos? Perros y gatos confirmados. Pueden padecerlo pero no contagiar. 4. ¿Origen del coronavirus: murciélago, pangolín...? ¿Comer un murciélago? ¿Pulpo? Es uno de los animales más inteligentes. 5. ¿Qué opinas de los gatos callejeros que terminan con la fauna silvestre como pájaros? Los gorriones en peligro de extinción. 6. ¿Qué opinas que utilicemos animales para investigar? ¿Para conseguir una vacuna contra COVID19? 7. En el último año aumentó el número de accidentes de tráfico por colisión con animales. Imagina, ves un corzo en mitad de una carretera, ¿qué piensas?, ¿el corzo está en mitad de la carretera o la carretera está en mitad del bosque? 8. Ahora que estamos confinados y sabiendo cómo se sienten delfines y horcas, ¿tendremos más empatía y rechazaremos los espectáculos con animales? ¿También en circos? 9. Al resultar confinados los seres humanos, se produce una liberación de esa fauna salvaje, señala Araujo. ¿Observamos con mas ganas desde los balcones vegetación, animales (aves)...?

17. 

    26 Mar 2020

    The college bop!

    Canción en inglés de la editorial Oxford para 5º de Primaria.

18. 

    18 Jan 2018

    Karaoke. Odio por amor

    Karaoke de Odio por amor de Juanes para utilizar como banda sonora para el vídeo final con motivo del Día de la Paz.

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