What can drama, theatre and improvisation bring to education, particularly language learning and teaching? In this podcast, I talk to teachers, teacher trainers, drama and theatre practitioners, researchers and others working at the intersection of performing arts and education. We share experiences, explore ideas and discover new ways of bringing creativity and performance into learning.
DLT 19. Research in Progress. Michał Piotr Gostyński
In dieser Podcastfolge spreche ich mit Michał Piotr Gostyński. Er ist Dozent für Polnisch an der Universität in Ankara in der Türkei. Er gibt uns Einblicke in sein Promotionsprojekt, das traditionellere Unterrichtsmethoden mit einem drama-basierten Ansatz vergleichen wird.
Michał gibt uns einige spannende Einblicke in seine laufende Forschung:
sein Forschungsdesign für eine mixed-methods Studie, in dem über zwei Studierenden-Gruppen im Vergleich in punkto Sprachflüssigkeit, Akzent und Verständlichkeit von Ratern beurteilt werden sobald die Datensammlung abgeschlossen ist
warum er sich für bestimmte Testformate und -fragen entschieden hat – z.B. erste oder dritte Person-Perspektive in einer Erzählaufgabe
überraschende Entwicklungen im Forschungsprozess – zum Beispiel Effekte auf Lernermotivation – und dass er Raum für solche Entwicklungen lassen möchte
wie er als passionierte Lehrkraft hofft, dass er jungen Menschen Möglichkeiten und Werkzeuge geben kann, um den besten Weg zu finden – beim Sprachenlernen und im Leben
Links:
Mehr Informationen zum Forschungsprojekt: https://laslab.org/staff/michalpiotr/
Interview mit Michał bei IDIERI conference 2025: https://www.youtube.com/watch?v=WFiA7d9i5Ec&t=111s
14 Sept 2026
19. Research in progress with Michał Piotr Gostyński
In this podcast episode, I interview Michał Piotr Gostyński, who is a teacher of Polish at the University of Ankara in Turkey, and PhD researcher, about his ongoing research project that will compare more traditional language instruction with drama-based language teaching.
Michał gives us a very open and honest glimpse into his research in progress and we talk about:
his research design for a mixed methods study that will collect language learner data over two consecutive academic years, which will be assessed by a group of native-language raters for fluency, comprehensibility and accent once data collection is finished
how he chose assessment formats and questions, for example first person narration or third person narration
surprising developments in research – for example how it affected learner motivation in the control group – and allowing the unexpected to happen
how, as a passionate teacher, he hopes to give young people tools to find their best way in language learning and beyond
Links:
More information about Michał’s research: https://laslab.org/staff/michalpiotr/
Interview with Michał at IDIERI conference 2025: https://www.youtube.com/watch?v=WFiA7d9i5Ec&t=111s
3 Jul 2026
DLT 18: Julia Wöllenstein (auf Englisch)
Shownotes:
In dieser Folge spreche ich mit Julia Wöllenstein, die als Lehrerin an der Carl-Schomburg-Schule in Kassel tätig ist. Wir sprechen über Julias Erfahrungen als Lehrerin für Darstellendes Spiel (DS) an einer Gesamtschule und wie sie Theaterprojekte mit ihren Schüler(innen) durchführt, die nicht die typischen „Theaterkinder“ sind und wie ihre Schule als Kulturschule Theater seit Jahren als wichtigen Bestandteil des Schullebens integriert.
Links
Schultheater der Länder 2025: Edward ist kein Hamster
https://schul.theater/sdl-allgemein/sdl/ueber-das-sdl/sdl-blog/edward-ist-kein-hamster!.html
Carl Schomburg Schomburg Schule Kassel: Kulturschule
Kulturschule
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Ann Elise Albertsen
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