EduKOSMOS

About EduKOSMOS

W naszych podcastach rozmawiamy o tym, jak można pomagać rozwijać dzieci, pomimo tego, że powszechny system edukacji nie ułatwia tego zadania. Naszymi rozmówcami są ciekawi ludzie, którzy z edukacją wiążą swoje prywatne i zawodowe losy. Przekazujemy informacje, które pomogą Ci odnaleźć się w systemie, który podlega permanentnym zmianom, tak aby nie zwariować, a jednocześnie pomóc swojemu dziecku. Jeśli jesteś nauczycielem, to chcielibyśmy, abyś znalazł/a tutaj miejsce do inspiracji, pomocy w rozwiązywaniu codziennych problemów, gdzie usłyszysz o podobnych sobie nauczycielach, którzy chcą robić jak najlepiej to, co potrafią, czyli wspierać w nauce i pomagać w wychowywaniu swoich podopiecznych. W podcaście muzyka na podstawie licencji Artlist.io Ty Simon, The Horizon by The Odyssey

Publisher

Anna i Robert Sowińscy

Category

education · education · education

Language

pl

Explicit

No

First episode

13 Jun 2017

Latest episode

21 Oct 2026

Latest episodes

322 episodes in the feed.

1. 

   21 Oct 2026

   EDK#322: Cyfryzacja edukacji czy biurokracji i co z tą diagnozą?

   Czy cyfryzacja dała nauczycielom więcej czasu na dzieci, czy raczej dołożyła im nowych obowiązków? W tym odcinku EduKOSMOS rozmawiamy o technologii w szkole bez zachwytów i bez straszenia. Ania wspomina wprowadzanie dziennika elektronicznego i dane do SIO, które i tak trzeba było drukować i wozić do kuratorium. Robert przywołuje badanie z udziałem 961 nauczycieli w Chinach: im bardziej zcyfryzowana szkoła, tym większy stres cyfrowy nauczycieli, nawet tych bardzo sprawnych technologicznie. Usłyszycie m.in.: – dlaczego w wielu szkołach zcyfryzowano biurokrację zamiast edukacji, – czy można analizować nagranie własnej lekcji z pomocą AI i co na to RODO, – czemu masowo generowane karty pracy nudzą dzieci i odbierają kreatywność nauczycielom, – jakie cztery pytania zadać przed wdrożeniem każdego nowego narzędzia w szkole, – dlaczego sprzęt z Laboratoriów Przyszłości często stoi w szafach. W drugiej części Ania prostuje nieporozumienia wokół oceny funkcjonalnej: komu jest potrzebna, a komu nie. Mówi też, dlaczego badanie dojrzałości szkolnej w październiku i z gotowych pakietów wydawniczych to zły pomysł, i przypomina cztery obszary dojrzałości: fizyczny, emocjonalny, społeczny i poznawczy. Mamy dla Was dwa pytania. Czy w Waszej placówce są narzędzia cyfrowe, bez których nie wyobrażacie sobie pracy, albo takie, z których najchętniej byście zrezygnowali? I czy macie własną, autorską diagnozę gotowości szkolnej? Czekamy na Wasze komentarze! Źródła i linki: - Portal Wsparcia Edukacyjno-Specjalistycznego MEN: https://wsparcie.gov.pl (https://wsparcie.gov.pl) - Badanie o stresie cyfrowym nauczycieli wychowania fizycznego, Frontiers in Psychology: [LINK (https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2026.1973587/full)] [Autopromocja] Linki: Akademia Daltońska dla Dyrektorów — zapisy do 31 stycznia 2027: https://fundacjaplandaltonski.pl/akademia-daltonska/ (https://fundacjaplandaltonski.pl/akademia-daltonska/) 👉 strona odcinka: https://edukosmos.pl/edk322/ (https://edukosmos.pl/edk322/) 👉 zapisz się na https://daltonskiewiesci.pl, czyli cotygodniowy list, który trafia do ponad 4 tys. odbiorców a znajdziesz w nim inspirujące treści i nie ominą Cię żadne informacje, które pojawią się w naszych mediach oraz specjalne oferty dla naszych czytelników i widzów. 👉 Partnerem podcastu jest Centrum Edukacji Daltońskiej - więcej na https://plandaltonski.pl (https://plandaltonski.pl) Utwór muzyczny Underwater All Rights Reserved to www.Art-list.io

2. 

   14 Oct 2026

   EDK#321: Co widzą w nauczycielu dzieci, a co widzi społeczeństwo? Na Dzień Nauczyciela

   Czy dziecko uczy się odpowiedzialności, patrząc na nauczyciela? I dlaczego dzień wolny od lekcji nie zawsze pomaga wizerunkowi zawodu? Ten odcinek EduKOSMOS nagraliśmy specjalnie na Dzień Nauczyciela, a właściwie Dzień Edukacji Narodowej. Ania zaczyna od krótkiej historii święta, a potem łączymy dwa światy: nowe badania naukowe i codzienność nauczycieli w Polsce. Robert przynosi świeżą metaanalizę 65 badań z udziałem ponad 23 tysięcy nauczycieli i 241 tysięcy uczniów. Wynika z niej, że z kompetencjami społeczno-emocjonalnymi uczniów najmocniej wiąże się to, jak nauczyciel podejmuje decyzje, a nie tylko to, czy jest miły i lubiany. Ania opowiada, jak jako nauczycielka z dysleksją zrobiła z własnych błędów lekcję dla uczniów, a w jej klasie pojawili się „szeryfowie błędów”. W drugiej części rozmawiamy o tym, jak nauczyciel jest dziś odbierany przez społeczeństwo. Usłyszycie m.in.: – czy dzień bez lekcji to docenienie, czy pstryczek w nos dla nauczycieli, – dlaczego nagrody wręczane raz w roku potrafią podzielić zespół, – skąd bierze się zmęczenie nauczycieli już w październiku, – jak media społecznościowe skłócają szkołę z domem, – dlaczego rodzice boją się nauczycieli, a nauczyciele rodziców, i jak to przełamać prostą ankietą. Na koniec wracamy do ucznia. Badanie z Niemiec pokazuje, że krótkie szkolenie z planowania nauki zwiększyło świadomość uczniów, ale nie poprawiło ich wypracowań. Wiedzieć, jak się uczyć, to jeszcze nie to samo co umieć. Rozmawiamy o trzech poziomach samodzielności i o tym, dlaczego w planie daltońskim liczy się codzienna praktyka. Wszystkim pracownikom edukacji życzymy, żeby na swojej drodze spotykali nauczycieli i mentorów, od których mogą się uczyć. My w was wierzymy! Źródła: - Relations between Teachers’ and Students’ Social-emotional Competence: A Systematic Review and Multilevel Meta-analysis. Educational Psychology Review, 38, art. 126 (2026): https://link.springer.com/article/10.1007/s10648-026-10218-4 (https://link.springer.com/article/10.1007/s10648-026-10218-4) - Badanie krótkiego cyfrowego szkolenia z samoregulacji uczenia się u uczniów klas 7–8. Metacognition and Learning (2026): https://link.springer.com/article/10.1007/s11409-026-09500-1 (https://link.springer.com/article/10.1007/s11409-026-09500-1) [Autopromocja] Linki: Akademia Daltońska — wiosenna edycja w Łodzi, grupa dla dyrektorów i grupa dla nauczycieli: https://fundacjaplandaltonski.pl/akademia-daltonska/ (https://fundacjaplandaltonski.pl/akademia-daltonska/) 👉 strona odcinka: https://edukosmos.pl/edk321/ 👉 zapisz się na https://daltonskiewiesci.pl (https://daltonskiewiesci.pl), czyli cotygodniowy list, który trafia do ponad 4 tys. odbiorców a znajdziesz w nim inspirujące treści i nie ominą Cię żadne informacje, które pojawią się w naszych mediach oraz specjalne oferty dla naszych czytelników i widzów.

3. 

   7 Oct 2026

   EDK#320: Lekcja na pokaz. Co naprawdę widzi dyrektor na obserwacji?

   Dyrektor siada z tyłu sali z arkuszem obserwacji, przez 45 minut wypełnia rubryki i wychodzi. Czy po tej lekcji naprawdę wie, jakim nauczycielem jest osoba, którą obserwował? Ten odcinek EduKOSMOS nagraliśmy w Dniu Podcastera i przy okazji testujemy nową formułę: każde z nas przynosi jeden temat, a potem wymieniamy się spostrzeżeniami. Robert zaczyna od świeżego przeglądu badań nad narzędziami do oceny praktyk dydaktycznych, opublikowanego na platformie Springer Nature. Rozmawiamy o tym, dlaczego sama obecność dyrektora zmienia lekcję, skąd biorą się lekcje „na pokaz” i co się dzieje, gdy tę samą lekcję obserwują trzy osoby naraz. Ania wraca do własnego doświadczenia dyrektorki placówki z ponad 40 nauczycielami. Na koniec proponujemy trzy pytania, które przenoszą uwagę z nauczyciela na proces uczenia się dzieci: co robią uczniowie, kto podejmuje decyzje i jak dzieci radzą sobie z problemami. W drugiej części Ania bierze na warsztat nawyki w edukacji. Usłyszycie m.in.: – ile czasu potrzeba, żeby zmienić nawyk, i dlaczego nauczycielskie przyzwyczajenia trwają dłużej niż podstawy programowe, – czemu przeładowane tablice i kupne dekoracje nie służą przedszkolakom, – dlaczego pisanie po śladzie i monografie liter nie przygotowują do pisania, – jak motoryka duża i projekt z prawdziwym jabłkiem przygotowują dłoń lepiej niż karta pracy, – dlaczego Ania marzy o lekcjach kaligrafii w pierwszej klasie. Na koniec wyzwanie dla słuchaczy: przez trzy tygodnie prowadźcie z dziećmi codzienne, 5–15-minutowe sesje kaligrafii lub kreślenia wzorów. Podzielcie się tym, co zauważyliście, w grupie „Od nauczania do uczenia się” na Facebooku. Źródła: - Przegląd systematyczny narzędzi do oceny praktyk dydaktycznych w programach przygotowania nauczycieli, Springer Nature (październik 2026): [LINK (https://link.springer.com/article/10.1007/s11092-026-09514-y)] - Lally, P., van Jaarsveld, C.H.M., Potts, H.W.W., Wardle, J. (2010), How are habits formed: Modelling habit formation in the real world. European Journal of Social Psychology, 40(6), 998–1009. [Autopromocja] Linki: Akademia Daltońska dla Dyrektorów — zajęcia od lutego: https://fundacjaplandaltonski.pl/akademia-daltonska/ 👉 zapisz się na https://daltonskiewiesci.pl, czyli cotygodniowy list, który trafia do ponad 4 tys. odbiorców a znajdziesz w nim inspirujące treści i nie ominą Cię żadne informacje, które pojawią się w naszych mediach oraz specjalne oferty dla naszych czytelników i widzów. 👉 Partnerem podcastu jest Centrum Edukacji Daltońskiej - więcej na https://plandaltonski.pl Utwór muzyczny Underwater All Rights Reserved to www.Art-list.io

Reach and audience

Public platform figures. Ratings count people who left a rating, not total listeners.

Apple Podcasts (US)

5.0 / 5

1 ratings

Spotify

5.0 / 5

53 ratings

Contact EduKOSMOS

Guest appearances

Books guests

Based on episode analysis; this does not confirm that the show is currently accepting guests.