El recurso es un espacio de aprendizaje dirigido por Manel Rives y Alf, donde recorreremos los temas candentes que confluyen en la educación: metodología, nuevas tecnologías, formación docente...
Juntos charlaremos con expertos y profesionales de diferentes ámbitos relacionados con la educación y que aportarán su visión en temas tan diversos como aprendizaje y desarrollo emocional, realidad aumentada, neuroaprendizaje, creatividad en el aula y muchos más temas que esperamos despierten una conversación continua y enriquecedora.
Nuestro objetivo es conversar con aquellos que tienen la experiencia desde un punto de vista accesible y práctico, para que tengáis una idea concreta del tema del que hablamos y os despierte el interés para investigar, profundizar e implementar en el aula .
El recurso es un espacio de libertad, donde las ideas se comparten, se discuten y se refinan, para que podamos evolucionar haciendo que nuestra misión de maestros resulte cercana a aquellos con los que compartimos la pasión por el aprendizaje, por la EDUCACION en mayúsculas, por el futuro de nuestros pequeños pero también por su presente en las aulas.
Si tienes inquietudes acerca de cómo utilizar adecuadamente la tecnología en el aula, cómo afecta a la manera en que unos enseñan y otros aprenden, cómo poner en práctica las dinámicas activas de aprendizaje, o entender por qué la emoción es nuestro principal recurso para aprender, aquí encontrarás un área donde compartir nuevas ideas y escuchar cómo las han implementado personas en tu misma situación.
El recurso es un podcast hecho y pensado para toda la comunidad educativa, y confiamos en contar con tu voz para encontrar aquellos temas que más interesan, para responder a dudas, conocer a nuevos referentes en el aula, nuevas dinámicas o tecnologías.
Muchas gracias por tu confianza y tu tiempo y no dudes en contactarnos a través de las redes sociales para contarnos tu opinión.
De un tiempo a esta parte, en educación, hemos tenido que adecuarnos a nuevos ´términos muy relacionados con una narrativa de la OCDE: competencia, perfil de salida, criterios… una de estas cuestiones es la competencia digital y más concretamente la competencia digital docente que, ya está definida tanto a nivel europeo, nacional, en cada comunidad autónoma.
Pero la competencia digital docente no ha venido sin controversia, como un elefante que entra en plena cacharrería… intenta consensuar unas normas para todos, aunque con muy pocos aciertos y muy determinada y determinista en muchos casos, la competencia digital docente ha venido para quedarse.
Para hablarnos de este tema y profundizar en el origen, en la situación actual y en el futuro cercano, hemos vuelto a llamar a Linda Castañeda, profesora de tecnología educativa en la Universidad de Murcia.
Si quieres saber más de Linda, solo tenéis seguirla en @lindacq en las redes sociales de LinkedIn, Twitter e Instagram.
19 Apr 2024
Manuel Navas y Carlos Magro: pandemia de prohibiciones
Si algo caracteriza a estos tiempos que vivimos son los extremismos en las posiciones, la toma de decisiones cortoplacistas y las políticas prohibicionistas como reclamo de innovación -incluso en el entorno educativo-.
Venimos (aunque pueda sonar muy lejos en el tiempo) de unos años de pandemia sanitaria como pocas veces ha vivido la humanidad, de aquellos tiempos en los que incuso se llegó a ver un horizonte prometedor en el uso de la tecnología, aunque algunos ya advertíamos que era una carrera de caballos a ojos tapados, pero poco tiempo después y basándonos en la idea (ciertamente manipulada) del concepto ”evidence based Education” nos encontramos con ideas que en otros momentos nos parecerían absurdas pero que, como hemos dicho más arriba, estos tiempos acaban genéranos soluciones basadas en la prohibición… y algunos quieren llamar educación.
El tema de hoy es de los más pertinentes que podríamos proponer y, a ala vez, retrasa muy bien esta nueva pandemia que estamos viviendo en educación y para hablar de estos termas, nos hemos traído de nuevo a nuestra pareja favorita de expertos en educación, Manuel Fernández Navas y Carlos Magro. Con ellos conversaremos sobre esta prohibiciones, las pantallas en la escuela y lo que está significando este movimiento que se deja mucho en el camino.
Si quieres saber más sobre
Manuel Fernández Navas
Twitter (https://twitter.com/nolo14)
Facebook (https://www.facebook.com/manuelfnavas)
Instagram (https://www.instagram.com/manuelfnavas)
LinkedIn (https://es.linkedin.com/in/manuelfnavas)
Carlos Magro
LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/carlosmagro)
Twitter (https://twitter.com/c_magro)
Instagram (https://instagram.com/carlos_magro)
12 Apr 2024
Rodrigo J. García: El valor de la pedagogía
De un tiempo esta parte la pedagogía está sufriendo un ataque sin precedentes y desde múltiples frentes. Desde figuras que se inclinan por hacer desparecer las facultades de educación hasta la lucha anti pedagógica mediante panfletos y múltiples perfiles en redes sociales que están en contacto de la pedagogía o las metodologías activas. Es posible que muchas de estas críticas tengan que ver con vivencias personales en un Master de educación secundaria bastante cuestionable, pero no puede ser cuestionados porque aparezca la pedagogía, sino por la poca profundidad en la que aparece esta. A la pedagogía y a los profesionales de la pedagogía, los pedagogos, se les está atacando de manera absolutamente desproporcionada y son profesionales de alto conocimiento que no son responsables de muchas de las decisiones de las que se les acusa.
Y aún así… la pedagogía sigue apareciendo para algunos docentes como el enemigo. ¿Por qué sucede esto?¿Qué ha llevado a esta situación tan crispada sobre este tema y estos protagonistas?
Para hablar sobre el valor de la pedagogía, la situación actual de los pedagogos y como se están relacionando con las etapas educativas preuniversitarias hemos traído de nuevo a Rodrigo J García, doctor en Ciencias de la Educación y premio nacional de investigación
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