Dirigido a profesionales e investigadores de la educación. Presenta, revisiones y sugerencias para mejorar el aprendizaje y la enseñanza a partir de la investigación científica.
Enseñanza Informada en la Evidencia
Claim This Podcastby Jimmy Zambrano R. PhD.
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Dirigido a profesionales e investigadores de la educación. Presenta, revisiones y sugerencias para mejorar el aprendizaje y la enseñanza a partir de la investigación científica.
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5/6/2020
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Recent Episodes
June 1, 2026
¿Realmente lo Sabes? Metacognición
<p> ¿Sabes realmente que lo sabes? En este episodio final de la serie basada en el libro Cómo ocurre el aprendizaje (<a href="https://www.routledge.com/How-Learning-Happens-Seminal-Works-in-Educational-Psychology-and-What-They-Mean-in-Practice/Kirschner-Hendrick/p/book/9781032498393" target="_blank" rel="noopener noreferer">How Learning Happens</a>), exploramos una de las ideas más influyentes de la psicología educativa moderna: la metacognición.</p><p>A partir del trabajo de John Flavell, descubriremos por qué a menudo confundimos la familiaridad con el aprendizaje, qué es la ilusión de competencia y cómo podemos desarrollar la capacidad de supervisar, evaluar y regular nuestro propio pensamiento mientras aprendemos.</p><p>🔗 El libro ya está en español. Lo puede conseguir en la <a href="https://www.akal.com/libro/como-se-aprende_54437/" target="_blank" rel="noopener noreferer">Editorial AKAL</a> en la dirección <a href="https://www.akal.com/libro/como-se-aprende_54437/" target="_blank" rel="noopener noreferer">https://www.akal.com/libro/como-se-aprende_54437/</a></p><p>Gracias por acompañarme en esta serie.</p>
April 27, 2026
El que Sabe, Sabe. Teoría de los Esquemas de Bartlett
<p>En este episodio de Cómo Ocurre el Aprendizaje exploramos la <strong>teoría de los esquemas de Frederic Bartlett</strong>, quien definió los esquemas como una organización activa de experiencias pasadas y sostuvo que recordar es un proceso reconstructivo, no la simple recuperación de huellas fijas.</p><p><br /></p><p>Aprenderá cómo la mente interpreta lo nuevo a partir de lo que ya sabe, por qué el recuerdo cambia cuando intentamos darle sentido y qué revela el célebre caso de “La guerra de los fantasmas” sobre la manera en que transformamos la información para volverla comprensible y familiar.</p><p><br /></p><p>Basado en Remembering: A Study in Experimental and Social Psychology, este episodio le ayudará a entender por qué el conocimiento previo es la base del aprendizaje y por qué enseñar bien implica activar, ampliar y reorganizar los esquemas con los que los estudiantes ya interpretan el mundo.</p><p><br /></p><p>📚 Obra original: Bartlett, F. C. (1932). Remembering: A Study in Experimental and Social Psychology. Cambridge University Press.</p><p><br /></p><p>🎙️ #CómoOcurreElAprendizaje #FredericBartlett #TeoríaDeLosEsquemas #Memoria #PsicologíaCognitiva #Aprendizaje #EducaciónInformadaEnEvidencia</p>
October 6, 2025
¿Qué Recordamos? Memoria Episódica y Memoria Semántica
<p>¿Qué recordamos realmente después de una clase, una experiencia o conocimientos académicos? En este episodio de Cómo Ocurre el Aprendizaje, exploramos la teoría de la memoria de largo plazo propuesta por Endel Tulving, quien distinguió entre <strong>memoria episódica</strong> (lo que vivimos) y <strong>memoria semántica</strong> (lo que sabemos). </p><p>Aprenderá cómo estas dos formas de memoria interactúan en el aprendizaje, por qué los estudiantes a veces recuerdan la experiencia pero no el contenido, y cómo los docentes pueden diseñar actividades que transformen vivencias en conocimiento duradero. </p><p>Sabrás estrategias basadas en evidencia para fortalecer la memoria semántica: reflexiones guiadas, enseñanza explícita, mapas conceptuales, evocación activa y práctica en distintos contextos.</p><p>Basado en el libro How Learning Happens de Paul A. Kirschner y Carl Hendrick, este episodio te ayudará a comprender cómo lograr que tus estudiantes no solo vivan experiencias significativas, sino que realmente recuerden y comprendan lo esencial.</p><p>📚 Artículo original:Tulving E. (1972). Episodic and Semantic Memory. In E. Tulving, & W. Donaldson (Eds.), Organization of Memory (pp. 381-403). Cambridge, MA: Academic Press.</p><p>Puede descargar una copia digital desde <a href="https://alicekim.ca/EMSM72.pdf" target="_blank" rel="ugc noopener noreferrer">https://alicekim.ca/EMSM72.pdf</a></p><p>🔗 Más información sobre el libro y los autores:https://www.routledge.com/How-Learning-Happens/Kirschner-Hendrick/p/book/9780367331962https://www.ou.nl/web/open-universiteit/paul-kirschnerhttps://carlhendrick.com/about/</p><p>🎙️ #CómoOcurreElAprendizaje #MemoriaEpisódica #MemoriaSemántica #PsicologíaCognitiva #EducaciónInformadaEnEvidencia #EndelTulving</p>
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