In diesem Podcast von der QUA-LiS NRW kommen ausgewiesene Expertinnen und Experten der fachdidaktischen Forschung zu Wort. Sie erzählen von ihren eigenen Schulerfahrungen, berichten über die neuere fachdidaktische Entwicklung ihres Fachs und geben Einblick in ihre Forschungsaktivitäten. Ein Podcast, der sich nicht nur an Schulleitungen und Lehrkräfte richtet, sondern an alle, die sich für fachdidaktische Fragen interessieren.
In Folge 9 sprechen wir mit Prof. Dr. Benedikt Heuckmann von der Uni Münster über das Fach Biologie. Es geht um moderne, schüleraktivierende Methoden wie Mysterys und um die Frage, wie solche Ansätze eine lebendige und positive Unterrichtskultur fördern können. Außerdem fragen wir nach, wie KI-Modelle und andere digitale Tools gewinnbringend in den Biologieunterricht eingesetzt werden können. Ein weiterer Themenschwerpunkt betrifft den Umgang und die Vermittlung von Ungewissheit und Unsicherheit. Wir diskutieren, warum diese Aspekte gerade im naturwissenschaftlichen Unterricht wichtig sind und wie Lehrkräfte sie konstruktiv vermitteln können. Literaturhinweise ausgehend von unserem Gespräch finden Sie hier:
Grospietsch, F., & Heuckmann, B. (Hrsg.) (2024). Biosphäre Mysterys SI/SII. Gesundheitsbildung.Cornelsen Verlag.
https://www.cornelsen.de/produkte/biosphaere-sekundarstufe-i-biosphaere-mysterys-si-und-sii-gesundheitsbildung-mysterys-als-kopiervorlagen-als-download-gesamtband-1100032988
Heuckmann, B., & Arnold, J. (2025). Risiko und Unsicherheit im Biologieunterricht. Herausforderungen und Problemen unserer Zeit kompetent begegnen. Unterricht Biologie, 503, 2–8.
https://www.friedrich-verlag.de/friedrich-plus/sekundarstufe/biologie/unterricht-biologie/risiko-unsicherheit-6520
Lübke, B., & Heuckmann, B. (2024). Umgang mit Ungewissheit als Charakteristikum von Nature of Science. Eine Begriffsbestimmung und Konzeptionalisierung für die Integration in Lehr-Lernkonzepte. In Reinisch, B., Krüger, D., & Mahler, D. (Hrsg.), Biologiedidaktische Nature of Science-Forschung: Zukunftsweisende Praxis (S. 59–70). Springer.
https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-662-68409-2_6
Das Gespräch für QUA-LiS NRW führen Dr. Johanna Gesang und Dr. Oliver Geister.
1 Jul 2026
Fachdidaktik Chemie: Claudia Bohrmann-Linde
In Folge 8 sprechen wir mit Prof. Dr. Claudia Bohrmann-Linde von der Uni Wuppertal über aktuelle Entwicklungen des Chemieunterrichts. Im Mittelpunkt steht der Einsatz digitaler Unterrichtsmethoden, insbesondere von VR‑Technologien, die neue Zugänge zu komplexeren chemischen Prozessen eröffnen können. Zudem beleuchten wir das didaktische Potenzial von Schülerlaboren und fragen nach, wie ein solcher Besuch nachhaltig in den Regel-Unterricht eingebettet werden kann.
Hinweise zum Schülerlabor "Labothek" der Uni Wuppertal finden Sie hier:
https://chemiedidaktik.uni-wuppertal.de/de/chemie-labothek/
Das Gespräch für QUA-LiS NRW führen Dr. Johanna Gesang und Dr. Oliver Geister.
12 May 2026
Fachdidaktik Geschichte: Nicola Brauch
Folge 7: Im Gespräch mit Prof. Dr. Nicola Brauch geht es um die Frage, wie ein zeitgemäßer Geschichtsunterricht aussehen kann. Nicola Brauch plädiert dafür, den Geschichtsunterricht konsequent an der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler auszurichten und hebt die Bedeutung von Emotionen im Hinblick auf den Geschichtsunterricht hervor. Emotionen sollten, so ihre Position, trotz aller Herausforderungen zugelassen und keinesfalls vermieden oder ignoriert werden. Sie sind ein wichtiger Baustein auf dem Weg zur historischen Urteilsbildung von Schülerinnen und Schülern. Weiterführende Literatur ausgehend von dem Gespräch:
https://swk-bildung.org/content/uploads/2024/06/SWK-2024-Stellungnahme_Demokratiebildung.pdf
Hier der Link zur Projekthomepage: https://empathia3.de/
Näheres zur Urteilskompetenz im Geschichtsunterricht finden Sie hier: https://www.wochenschau-verlag.de/Historische-Urteilskompetenz-foerdern/41684.
Das Gespräch für QUA-LiS NRW führen Dr. Johanna Gesang und Dr. Oliver Geister.
18 Dec 2025
Fachdidaktik Musik: Daniel Mark Eberhard
In Folge 6 spricht Professor Dr. Daniel Mark Eberhard von der Universität Eichstätt-Ingolstadt über den Musikunterricht. Ein zentraler Schwerpunkt des Gesprächs liegt auf der Frage, warum das Fach Musik möglichst schülerorientiert gestaltet werden sollte und wie sich das konkret umsetzen lässt. Außerdem reden wir über typische Störungen im Musikunterricht und fragen nach, wie man damit umgehen kann. Weiterführende Literatur ausgehend von dem Gespräch zum Thema "Classroom Management und Umgang mit Unterrichtsstörungen im Fach Musik" finden Sie hier:
Zum Thema: "Musikraumgestaltung" siehe:
Eberhard, Daniel Mark: Musikräume: in Mip Journal 49 (2017), S. 6-10.
Das Gespräch für QUA-LiS NRW führen Dr. Johanna Gesang und Dr. Oliver Geister.
24 Sept 2025
Fachdidaktik Sport: Sabine Reuker
In Folge 5 geht es um den Sportunterricht. Prof. Dr. Sabine Reuker von der Deutschen Sporthochschule Köln plädiert für einen diversitätssensiblen Sportunterricht und erläutert die Bedeutung des Klassenmanagements im Hinblick auf das Fach Sport. Außerdem diskutiert sie die Zukunft des Fachs in Anbetracht der technologischen Entwicklung durch KI. Weitere Infos zur "Selbstbestimmungstheorie der Motivation" von Edward L. Deci und Richard M. Ryan, auf die Sabine Reuker im Gespräch verweist, finden Sie hier: https://www.pedocs.de/volltexte/2017/11173/pdf/ZfPaed_1993_2_Deci_Ryan_Die_Selbstbestimmungstheorie_der_Motivation.pdf
2 Apr 2025
Fachdidaktik Physik: Heiko Krabbe
Professor Heiko Krabbe explains how to structure effective physics lessons and emphasizes the importance of subject-specific language, in an interview conducted by Dr. Johanna Gesang and Dr. Oliver Geister.
5 Dec 2024
Fachdidaktik Englisch: Julia Reckermann
Dr. Julia Reckermann discusses English language didactics, especially in primary schools, advocating for the inclusion of diverse language varieties in teaching, in an interview conducted by Dr. Johanna Gesang and Dr. Oliver Geister.
19 Sept 2024
Fachdidaktik Mathematik: Susanne Prediger
Professor Susanne Prediger discusses the "Mathe sicher können" project and the importance of language in mathematics education in an interview with Dr. Johanna Gesang and Dr. Oliver Geister.
27 Jun 2024
Fachdidaktik Deutsch: Michael Krelle
Professor Michael Krelle discusses recent didactic developments in German studies, focusing on reading and listening comprehension for primary and secondary levels in an interview with Dr. Oliver Geister and Dr. Johanna Gesang.
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Susanne Prediger
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Johanna Gesang and Oliver Geister host the show. Published by QUA-LiS NRW.
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