“Grandir, l’éducation en mouvement” est un podcast qui a pour ambition de partager des savoir-faire, des expériences et des connaissances dans le domaine de l’éducation. Ce podcast est à destination des enseignants, des professionnels de l’éducation et de toutes personnes s’intéressant à ce sujet.
Il raconte aussi la création d’une école qui se fonde sur la recherche, la première “école laboratoire” en France : la Lab School Paris.
Dans cet épisode de Grandir, Laura remonte le fil avec Pascale : comment l’idée d’une école est devenue un projet, puis une communauté vivante — jusqu’à la préparation du baccalauréat 2026 pour la première cohorte d’élèves. Entre coulisses, choix difficiles, réussites et cap pour la suite, un échange qui éclaire ce qu’est la Lab School aujourd’hui… et ce qu’elle veut devenir demain.
Réalisation : Pascale Haag et Laura Tom
In this episode of Grandir, Laura rewinds the story with Pascale: how the idea for a school became a project, then a living community—right up to preparing for the 2026 baccalauréat with the first Grade 12 cohort. Between behind-the-scenes moments, tough choices, successes, and what comes next, this conversation sheds light on what Lab School is today—and what it aims to become tomorrow.
Creation: Pascale Haag and Laura Tom
14 Nov 2025
Grandir : dans les coulisses de la Lab School
Bienvenue dans Grandir – Dans les coulisses de la Lab School. Pour cette deuxième saison, nous vous emmenons à la rencontre de celles et ceux qui font vivre l’école depuis neuf ans, qu’ils soient membres de l’équipe, élèves, parents, chercheurs, stagiaires ou bénévoles. Leurs voix, leurs expériences et leurs regards vous ouvrent les portes de la Lab School Paris, un espace d’apprentissage où les regards de praticiens et de chercheurs se croisent pour repenser l’éducation et façonner l’école de demain.
Dans ce premier épisode, nous échangeons avec Caroline Nilles, qui a rejoint le projet avant même l’ouverture de la Lab School et a été l’une des chevilles ouvrières de sa création.
Ce podcast est réalisé par Laura Tom, ancienne enseignante de la Lab School, aujourd’hui doctorante à l’université de Montréal, et par Pascale Haag, chercheuse à l’EHESS et fondatrice de la Lab School.
20 Nov 2020
Épisode 6 - Le co-enseignement
Découvrez dans cet épisode le concept de co-enseignement. Quels sont les différents modèles ? Comment cela est-il mis en place à la Lab School Paris ? Que cela change-t-il pour les élèves, pour les enseignants, pour les parents ?
On vous emmène aussi dans la classe pour comprendre comment est appliqué concrètement le co-enseignement à la Lab School.
2 Sept 2020
Episode 5 - Les élèves ont la parole post confinement
Dans cet épisode, les élèves prennent la paroles et nous livrent leurs ressentis, leurs émotions, leurs difficultés et leurs joies concernant la période de confinement et l’école à distance.
Lors d’un conseil animé par leur enseignante, Cécile Émeraud-Perrin, les élèves échangent sur ce qui leur a le plus manqué pendant le confinement, sur les difficultés techniques qu’ils ont pu rencontrées ou encore sur leur méthode de travail. Quel impact l’école à distance va-t-il avoir sur l’année scolaire à venir ? Que faut-il conserver ou au contraire abandonner ?
Pascale Haag, fondatrice de la Lab School Paris et du Lab School Network, maitre de conférences à l’EHESS et chercheuse au laboratoire BONHEURS, nous présente quant à elle les résultats d’une grande enquête réalisée auprès de plus de 700 élèves, de l’élémentaire au lycée.
Garder du lien, diversifier les activités et personnaliser les apprentissages sont autant d’enseignements à retenir pour construire l’école de demain.
8 Jun 2020
Episode 4 - La Lab School pendant le confinement
Dans cet épisode, Philippine Woitiée, enseignante en cycle 2 à la Lab School Paris nous explique l'organisation qui a été mise en place pendant cette période de confinement : de la phase de réaction à l’urgence pendant laquelle il fallu “réinventer l’école à distance en l’espace d’une nuit” à la phase d’adaptation pendant laquelle les enseignantes se sont interrogées sur la façon de “rendre lisible toute cette partie qui est dans notre tête, pour les parents”.
Philippine revient sur les outils et les pratiques qui ont fonctionnés comme par exemple :
- graphogame pour l'apprentissage de la lecture
- l'attrape nombre pour solidifier le sens du nombre
- les sites : calcul@tice en maths, ortholud en grammaire, orthographe, conjugaison
- le site (d'un enseignant) clic ma classe
Elle nous parle des difficultés rencontrées mais aussi des aspects positifs et de tout ce que cela va changer pour inventer l’école de demain car “on ne sait pas encore comment ça va être après mais on sait tous que ça ne pourra plus être comme ça l’était avant.”
Merci à Margot élève en cycle 2 et à Jeanne, sa maman pour leur témoignage sur cette période.
Song: Lemon Tree
Performed by: Fools Garden
Writers: Peter Freudenthaler
Volker Hinkel
27 Apr 2020
Épisode 3 - La gestion de classe
Dans ce troisième épisode, Cécile Émeraud-Perrin, enseignante en cycle 3, partage son expérience et ses connaissances dans le domaine de la gestion de classe.Pour elle, "le métier d'enseignant change beaucoup. Les enfants ont accès à l'information de façon beaucoup plus facile qu'il y a quelques années." Il faut alors revoir sa posture et sa façon d'enseigner puisque"l'enseignement, c'est moins transmettre des connaissances que transmettre comment accéder à la connaissance, quelles connaissances, comment on l'utilise, comment on s'en sert, comment on la trie, on la sélectionne."
Cécile détaille ainsi de façon très concrète les outils mis en place dans la classe.
9 Mar 2020
Episode 2 - L'apprentissage de la lecture
Dans ce second épisode, Marlène Martin, la directrice pédagogique de la Lab School Paris, nous explique les mécanismes de l'apprentissage de la lecture, revient sur les différentes méthodes et nous raconte ce qui se joue lorsque l'on apprend à lire.
17 Dec 2019
Episode 1 - La création d'une école
Dans ce premier épisode, Pascale Haag, la fondatrice de la Lab School Paris, nous parle du cheminement qui l’a amenée à créer une école fondée sur la recherche.
De sa scolarité où elle nous explique qu’elle a “vécu la possibilité d’être très bien à l’école et de s’y épanouir et la possibilité d’y être aussi très malheureuse” au déclic en pleine séance de snorkeling “je me suis dit, ce qu’il faut faire, c’est créer une école”, Pascale nous retrace le complexe parcours de la création d’une école en France.
À travers son récit, découvrez ce qu’est une “école laboratoire”, un modèle d’école qui existe depuis plus d’un siècle aux États-Unis, mais dont la première a vu le jour en 2017 en France.
Un modèle qu’elle a adapté pour qu’il soit solidaire et non pas une école “réservée à une élite socio-économique”. Ainsi, comme elle l’explique, l’école a pu bénéficier dès la première année de bourses pour accueillir des enfants de milieux défavorisés. *
Immiscez-vous dans la classe bilingue et multi-niveau de l’école et découvrez l’une des théories qui guide nos choix pédagogiques, la théorie de l’auto-détermination.“Ce que l’on cherche à mettre en place, en s’appuyant sur les recherches, c’est de faire en sorte que le contexte favorise au maximum la motivation.”
Vous pouvez également lire cet article de The Conversation “Les lab schools : une voie pour rapprocher enseignement et recherche ?
Merci aux Fondations Alter et Care, la Financière de l’Échiquier, le fonds de dotation Savoirs et l’Association Sur le Chemin de l’école.
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