'הכלה למעשה' הוא הסכת שמנסה לאתגר תפיסות קיימוֹת לגבי הוראה מותאמת פרט בכיתה ההטרוגנית, ולשכלל את צורת החשיבה האוטומטית שלנו בנוגע לחינוך .הפודקאסט מציע שיחות עם מיטב המומחים בתחום החינוך, מביא קולות מבחוץ של צוותי חינוך, הורים ותלמידים, ומציע כלים פרקטיים שאפשר ליישם בכיתה כבר מחר. מוריה טלמור, מנחת הפודקאסט וּממונת שילוב והכלה באגף חינוך יסודי, מציעה למורים ולהורים ידע מקיף והבנה עמוקה בעולם ההוראה ההטרוגנית. פרקי הפודקאסט בנויים בהתאמה למפת ידע הנקראת "לראות את כל הקשת", העוסקת בהוראה מותאמת פרט בכיתה את ההטרוגנית. הינה לינק למפת הידע המלאה: https://meyda.education.gov.il/files/yesodi/hachala/model_keshet/mapathayedalirotetkolhakeshet.pdf מוזמנים להאזין ולשתף.
הכלה למעשה
Claim This Podcastby Israel Ministry Of Education
5.0(3 reviews)
32 episodes
Updated Inactive
Accepts GuestsHas SponsorsLocation 🇮🇱
Podcast Overview
'הכלה למעשה' הוא הסכת שמנסה לאתגר תפיסות קיימוֹת לגבי הוראה מותאמת פרט בכיתה ההטרוגנית, ולשכלל את צורת החשיבה האוטומטית שלנו בנוגע לחינוך .הפודקאסט מציע שיחות עם מיטב המומחים בתחום החינוך, מביא קולות מבחוץ של צוותי חינוך, הורים ותלמידים, ומציע כלים פרקטיים שאפשר ליישם בכיתה כבר מחר. מוריה טלמור, מנחת הפודקאסט וּממונת שילוב והכלה באגף חינוך יסודי, מציעה למורים ולהורים ידע מקיף והבנה עמוקה בעולם ההוראה ההטרוגנית. פרקי הפודקאסט בנויים בהתאמה למפת ידע הנקראת "לראות את כל הקשת", העוסקת בהוראה מותאמת פרט בכיתה את ההטרוגנית. הינה לינק למפת הידע המלאה: https://meyda.education.gov.il/files/yesodi/hachala/model_keshet/mapathayedalirotetkolhakeshet.pdf מוזמנים להאזין ולשתף.
Language
🇮🇱
Publishing Since
10/24/2023
1 verified contact email on file for הכלה למעשה
Pitch yourself as a guest, propose sponsorships, or reach out directly to the host.
Recent Episodes
February 5, 2024
פרק 28: מוריה טלמור משוחחת עם אפרת פרוסט, מדריכה מחוזית להכלה במחוז תל אביב
<p style="text-align: right;"><span style="font-weight: 400;">במהלך הפרק מציגה אפרת את תפיסת העולם שלה אודות קשרי מורה-תלמיד, ואת ההשלכות הפרקטיות של תפיסת עולם זו על תהליכי ההיכרות המעמיקים עם התלמידים ועם הכיתה.</span></p> <p style="text-align: right;"><span style="font-weight: 400;">במהלך הפרק נשאל שאלות רבות, ובהן: מה ניתן ללמוד מהסרט "הכוכבים של שלומי"? למה חשוב לקחת בחשבון את נקודת העיוורון שלנו אודות היבטים שונים בעולם של התלמיד/ה? איך אוספים מידע על התלמידים? איך לומדים להכיר ילד/ה? מהו כלי מיפוי הוגן ולמה הוא חשוב? האם יש רק דרך אחת ללמוד את התלמידים? מה זה אומר שהעבודה בכיתה הטרוגנית היא לא עבודה נוספת היא העבודה עצמה</span><span style="font-weight: 400;"> </span><span style="font-weight: 400;">? איך בונים סיפור כיתתי? מה ההבדל בין משחק באולינג לביליארד? והאם משהו שחיוני לאחד מיטיב בהכרח גם לרבים?</span></p> <p style="text-align: right;"><span style="font-weight: 400;">פרק זה מהווה הרחבה לידע המופיע במפת הידע (חפשו יחסי קרבה ואכפתיות</span></p> <p style="text-align: right;"><a href="https://meyda.education.gov.il/files/yesodi/hachala/model_keshet/mapathayedalirotetkolhakeshet.pdf"> <span style="font-weight: 400;">https://meyda.education.gov.il/file</span></a></p>
January 9, 2024
פרק 31: שיח אודות פדגוגיה קשובה עם פרופ' ירון שור
<p>מוריה טלמור משוחחת עם פרופ' ירון שור, ראש המכון להוראה קשובה במכללה לחינוך בדוד ילין, ומחבר הספר: "אומנות ההוראה הקשובה".</p> <p>בפרק זה נדבר על הוראה קשובה, נבין איך יוצרים שיח עם הלומדים בכיתה ההטרוגנית, וכיצד מסייעים ללומדים השונים לבטא דרכי הבנה מגוונות המחברות בין עולמם לבין הנלמד.</p> <p>בפרק נעסוק בשאלות רבות, ובהן: למה הקשב לתלמיד צריך להיות בבסיס ההוראה? מה הכוונה ב"תלמידים השותפים בתהליך הלמידה"? למה חשוב לבקש מהתלמידים להציג את המידע באופן חזותי ולהסביר ייצוג זה? מה השינוי שצריך להתחולל בהבנת תפקיד המורה? מה קרה למחנך גרמני שניסה ללמד את הסוס שלו קרוא וכתוב ומתמטיקה? למה חשוב לתת התייחסויות שונות לאותו חומר למידה? כיצד אפשר לרתום את הדמיון שלנו לתהליך הלמידה? והאם המורה של חנה'לה מהספר "קרשינדו" של דבורה עומר הייתה צריכה להתייחס אחרת לעולם הדמיוני של חנה'לה?</p> <p>פרק זה מהווה הרחבה לידע המופיע במפת הידע (חפשו עקרון הפדגוגיה הקשובה). <a href="https://meyda.education.gov.il/files/yesodi/hachala/model_keshet/mapathayedalirotetkolhakeshet.pdf">https://meyda.education.gov.il/files/yesodi/hachala/model_keshet/mapathayedalirotetkolhakeshet.pdf</a></p>
January 9, 2024
פרק 14: שילוב היבטים רגשיים בתהליכי הלמידה - ד"ר שני לוי שמעון
<p>מוריה טלמור משוחחת עם ד"ר שני שמעון-לוי, מנהלת התוכנית לתואר שני בשילוב תלמידים עם ליקויי למידה וקשיי התנהגות במכללת דוד ילין, חוקרת ומרצה בפקולטה לחינוך באוניברסיטת בר אילן.</p> <p>בפרק זה נדבר על שילוב היבטים רגשיים בתהליך למידה ועל הקשר לפסיכופדגוגיה. נדון בשאלה כיצד הרגש מניע את תהליך הלמידה ולהיפך, ומה הקשר בין הנאה להנעה. נדון בחשיבות המוטיבציה, האמון והפסיכולוגיה החיובית, נזהה כלים שבעזרת התאמה קטנה שלהם לצורכי התלמידים יכולים להוביל לשינוי גדול, ונשאל מדוע המשוב הוא אחד מהכלים הכי חשובים שמחזיקים המורים, ולמה חשוב לחגוג את הטעויות של התלמידים אך גם לשהות בהצלחות שלהם. את כל זה נקשור לדברים שלמדנו מיהורם גאון, ריטה פירסון ואורי, גיבור הספר של אסתר שטרייט וורצל.</p> <p>פרק זה מהווה הרחבה לידע המופיע במפת הידע (חפשו יציקת תכנים רגשיים וחברתיים במהלך הלמידה). <a href="https://meyda.education.gov.il/files/yesodi/hachala/model_keshet/mapathayedalirotetkolhakeshet.pdf">https://meyda.education.gov.il/files/yesodi/hachala/model_keshet/mapathayedalirotetkolhakeshet.pdf</a></p>
32 total episodes available
Deep-dive analytics for הכלה למעשה
Frequently asked questions
Have a different question and can't find the answer you're looking for? Reach out to our support team by sending us an email and we'll get back to you as soon as we can.
- What is הכלה למעשה?
- How often does this podcast release new episodes?
This podcast updates inactive.
- Where can I listen to this podcast?
This podcast is available on 8 platforms including Apple Podcasts, Spotify, and more. You can also use the RSS feed directly.
- Does this podcast accept guests?
Information about guest appearances is not available.
Legal Disclaimer
Pod Engine is not affiliated with, endorsed by, or officially connected with any of the podcasts displayed on this platform. We operate independently as a podcast discovery and analytics service.
All podcast artwork, thumbnails, and content displayed on this page are the property of their respective owners and are protected by applicable copyright laws. This includes, but is not limited to, podcast cover art, episode artwork, show descriptions, episode titles, transcripts, audio snippets, and any other content originating from the podcast creators or their licensors.
We display this content under fair use principles and/or implied license for the purpose of podcast discovery, information, and commentary. We make no claim of ownership over any podcast content, artwork, or related materials shown on this platform. All trademarks, service marks, and trade names are the property of their respective owners.
While we strive to ensure all content usage is properly authorized, if you are a rights holder and believe your content is being used inappropriately or without proper authorization, please contact us immediately at hey@podengine.ai for prompt review and appropriate action, which may include content removal or proper attribution.
By accessing and using this platform, you acknowledge and agree to respect all applicable copyright laws and intellectual property rights of content owners. Any unauthorized reproduction, distribution, or commercial use of the content displayed on this platform is strictly prohibited.