Der Podcast der Professional School of Education über die Lehrer:innenbildung an der Ruhr-Universität Bochum. Wir kommen mit Personen aus Lehre, Forschung, Unterricht und Schule über aktuelle Themen und Projekte in der Lehrer:innenbildung ins Gespräch. Sende dein Feedback gerne an pse-socialmedia@rub.de oder schreibe uns über unsere Social-Media-Kanäle. Jetzt neu bei uns im Studio, Hostin Lena Kesting, die lernbegleiterin feat. #insidePSE - Ein Podcast über Lernbegleitung in Schule. Lena promoviert an der RUB und alle weiteren Infos erfährst du in Folge #0 ihres Podcasts.
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Der Podcast der Professional School of Education über die Lehrer:innenbildung an der Ruhr-Universität Bochum. Wir kommen mit Personen aus Lehre, Forschung, Unterricht und Schule über aktuelle Themen und Projekte in der Lehrer:innenbildung ins Gespräch. Sende dein Feedback gerne an pse-socialmedia@rub.de oder schreibe uns über unsere Social-Media-Kanäle. Jetzt neu bei uns im Studio, Hostin Lena Kesting, die lernbegleiterin feat. #insidePSE - Ein Podcast über Lernbegleitung in Schule. Lena promoviert an der RUB und alle weiteren Infos erfährst du in Folge #0 ihres Podcasts.
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🇩🇪
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9/9/2021
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July 28, 2026
Episode 27 - die lernbegleiterin feat. #insidePSE mit Tobias Lassig (Wirkungsmanager)
<p>Was brauchen Kinder und Jugendliche, um über sich hinauszuwachsen? Und welche Rolle spielen Lehrkräfte dabei?</p><p>Darüber spreche ich in dieser Folge mit Tobias Lassig. Er arbeitet für Herausforderung – einfach machen und beschäftigt sich dort mit der Frage, welche Wirkung das Programm auf Jugendliche, Lehrkräfte und Begleitpersonen hat. Gleichzeitig ist er in den ambulanten Hilfen zur Erziehung tätig und erlebt dadurch auch den pädagogischen Alltag unmittelbar.</p><p>Im Gespräch geht es um selbstgewählte Herausforderungen, Selbstwirksamkeit und die Frage, warum Lernen dort beginnt, wo Menschen ihre Komfortzone verlassen, ohne dabei in die Panikzone zu geraten. Tobias erklärt, weshalb Lernbegleitung für ihn vor allem eine Haltung ist und warum der Satz „So viel Hilfe wie nötig, so wenig wie möglich“ seine Arbeit prägt.</p><p>Wir sprechen darüber, wie Schulen solche Lernräume schaffen können, warum Beziehung die Grundlage gelingender Lernprozesse ist und weshalb es Lehrkräften oft schwerfällt, Verantwortung bewusst an ihre Schüler:innen abzugeben. Außerdem werfen wir einen Blick darauf, was außerschulische Lernorte für die Schule bedeuten können und warum Tobias sich wünscht, dass jede angehende Lehrkraft selbst einmal „Herausforderung“ erlebt.</p><p><br></p><p>Shownotes:</p><ul><li><p>Herausforderung einfach machen - <a href="https://www.herausforderung.eu/" target="_blank" rel="ugc noopener noreferrer">https://www.herausforderung.eu/</a></p></li><li><p>Evangelische Schule Berlin Zentrum - <a href="https://www.ev-schule-zentrum.de/" target="_blank" rel="ugc noopener noreferrer">https://www.ev-schule-zentrum.de/</a></p></li><li><p><a href="https://www.sts-winterhude.de/" target="_blank" rel="ugc noopener noreferrer">Stadtteilschule Winterhude Winterhuder Reformschule</a> - <a href="https://www.sts-winterhude.de/" target="_blank" rel="ugc noopener noreferrer">https://www.sts-winterhude.de/</a></p></li><li><p>Rousseau, J.-J. (2010). Émile oder Über die Erziehung. Anaconda Verlag.</p></li><li><p>Bucay, J. (2011). Komm, ich erzähl dir eine Geschichte, Fischer.</p></li></ul><p><br></p><p>Jingle: “Clouds” von Lucien Kemper x Fachhochschule Dortmund,CC BY 4.0</p><p><br></p><p>Rückmeldung & Feedback gerne über das Formular der Homepage der PSE: <a href="https://www.pse.rub.de/insidepse/die-lernbegleiterin/" target="_blank" rel="ugc noopener noreferrer">https://www.pse.rub.de/insidepse/die-lernbegleiterin/</a></p><p><br></p><p>Lena teilt Aspekte rund um das Thema Lernbegleitung auf Instagram unter @die.lernbegleiterin</p><p><br></p>
July 14, 2026
Episode 26 - die lernbegleiterin feat. #insidePSE mit Miriam Gralla (Sozialarbeiterin)
<p>In dieser Folge spreche ich mit Miriam Gralla.</p><p>Miriams beruflicher Weg führte sie durch ganz unterschiedliche Handlungsfelder der Sozialen Arbeit: von der Erlebnispädagogik über die stationäre Jugendhilfe und Gerontopsychiatrie bis hin zur Schulsozialarbeit. Acht Jahre lang war sie an Schulen tätig und setzte sich dort insbesondere für Talentförderung, Resilienz, psychische Gesundheit und Kinderschutz ein. Zum Zeitpunkt unseres Gesprächs steht sie an einem beruflichen Wendepunkt und hat inzwischen eine neue Aufgabe als Fachberaterin für Pflegefamilien übernommen.</p><p>Wir sprechen über die Rolle der Schulsozialarbeit als vermittelnde Instanz im Schulsystem, über die Grenzen dessen, was Schule leisten kann, und darüber, warum es oft schon einen großen Unterschied macht, die richtigen Unterstützungsangebote zu kennen und Familien gezielt weiterzuvermitteln.</p><p>Außerdem diskutieren wir die Frage, warum Lehrkräfte von mehr Wissen über Soziale Arbeit profitieren würden, weshalb ein ganzheitlicher Blick auf Kinder und Jugendliche so wichtig ist und welche Herausforderungen das bestehende Bildungssystem für junge Menschen mit sich bringt.</p><p>Miriam plädiert dafür, Kinder und Jugendliche stärker in den Mittelpunkt zu stellen und sie bestmöglich auf eine komplexe und sich schnell verändernde Welt vorzubereiten. </p><p>Shownotes:</p><ul><li><p>Dr. Michael Hipp - <a href="https://dr-michael-hipp.online/"><u>https://dr-michael-hipp.online/</u></a></p></li><li><p>LAG NRW - <a href="https://www.lag-eb-nrw.de/"><u>https://www.lag-eb-nrw.de/</u></a></p></li><li><p>El-Mafaalani, A., Kurtenbach, S., Strohmeier, K. P. (2025). Kinder – Minderheit ohne Schutz: Aufwachsen in der alternden Gesellschaft. <strong>Kiepenheuer&Witsch.</strong></p></li><li><p>El-Mafaalani, A. (2020). Mythos Bildung: Die ungerechte Gesellschaft, ihr Bildungssystem und seine Zukunft. <strong>Kiepenheuer&Witsch.</strong></p></li></ul><p>Jingle: “Clouds” von Lucien Kemper x Fachhochschule Dortmund,CC BY 4.0</p><p>Rückmeldung & Feedback gerne über das Formular der Homepage der PSE: <a href="https://www.pse.rub.de/insidepse/die-lernbegleiterin/"><u>https://www.pse.rub.de/insidepse/die-lernbegleiterin/</u></a></p><p>Lena teilt Aspekte rund um das Thema Lernbegleitung auf Instagram unter @die.lernbegleiterin</p>
June 30, 2026
Spezialfolge - die lernbegleiterin feat. #insidePSE mit Yves Karlen (Professor für Gymnasialpädagogik sowie Lehr- und Lernforschung)
<p>Mein heutiger Gast ist Prof. Dr. Yves Karlen. Er ist Professor für Gymnasialpädagogik sowie Lehr- und Lernforschung an der Universität Zürich. Zu seinen Forschungsschwerpunkten gehören Lernbegleitung/ -coaching, das selbstregulierte Lernen, Mindsets und die professionellen Kompetenzen von Lehrpersonen sowie diagnostische Kompetenzen. Dabei verbindet er wissenschaftliche Grundlagenforschung mit einer starken Praxisorientierung. Mit zahlreichen Publikationen, einer eigenen Website und seinem Podcast Kompetent?! – Ein Bildungspodcast macht er aktuelle Erkenntnisse aus der Bildungsforschung für Wissenschaft und Schulpraxis gleichermaßen zugänglich.</p><p>Anlass unseres heutigen Gesprächs ist sein aktuelles Buch „Gewusst wie! Selbstreguliertes Lernen im Schulalltag verankern“, das 2026 im hep Verlag erschienen ist und das er herausgegeben hat. Das Buch zeigt, wie selbstreguliertes Lernen im Unterricht nachhaltig gefördert werden kann und Lernbegleitung wird dabei immer wieder aufgegriffen.</p><p>Wir sprechen über selbstreguliertes Lernen, Lernbegleitung und die Frage, wie Schulen Schüler:innen dabei unterstützen, Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess zu übernehmen. </p><p><br></p><p>Shownotes:</p><ul><li><p>Yves Karlen <a href="https://www.ife.uzh.ch/de/research/karlen/mitarbeitende/karlenyves.html"><u>https://www.ife.uzh.ch/de/research/karlen/mitarbeitende/karlenyves.html</u></a></p></li><li><p>Kompetent?! Ein Bildungspodcast (Host Yves Karlen) <a href="https://open.spotify.com/show/4zwD0WlzutYJCor32XhuXU"><u>https://open.spotify.com/show/4zwD0WlzutYJCor32XhuXU</u></a></p></li><li><p>Karlen, Y. (2026). Gewusst wie! Selbstreguliertes Lernen im Schulalltag verankern. hep.</p></li><li><p>Joachim Wirth - <a href="https://www.pe.ruhr-uni-bochum.de/erziehungswissenschaft/lllf/team/wirth.html.de"><u>https://www.pe.ruhr-uni-bochum.de/erziehungswissenschaft/lllf/team/wirth.html.de</u></a></p></li><li><p>Warum Selbstregulation die neue Superpower ist (Deutsches Schulportal) - <a href="https://deutsches-schulportal.de/bildungsforschung/warum-selbstregulation-die-neue-superpower-ist/"><u>https://deutsches-schulportal.de/bildungsforschung/warum-selbstregulation-die-neue-superpower-ist/</u></a></p></li><li><p>Karlen, Y., Bühlmann, F., Compagnoni, M., Pfaffhause, R., Schuler, N., Zimmerli, C. (2023). Überfachliche Kompetenzen stärken. Anforderungen für die Planung, Förderung und Einschätzung überfachlicher Kompetenzen. <a href="https://irf.fhnw.ch/server/api/core/bitstreams/86d4739d-5098-4e43-88c5-297814b89549/content"><u>https://irf.fhnw.ch/server/api/core/bitstreams/86d4739d-5098-4e43-88c5-297814b89549/content</u></a></p></li></ul><p><br></p><p>Jingle: “Clouds” von Lucien Kemper x Fachhochschule Dortmund,CC BY 4.0</p><p>Rückmeldung & Feedback gerne über das Formular der Homepage der PSE: <a href="https://www.pse.rub.de/insidepse/die-lernbegleiterin/"><u>https://www.pse.rub.de/insidepse/die-lernbegleiterin/</u></a></p><p>Lena teilt Aspekte rund um das Thema Lernbegleitung auf Instagram unter @die.lernbegleiterin</p>
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Matthias Kostrzewa
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