Dit is de podcast Kinderkijk. Linda van der Meulen (eigenaresse van Kinderkijk) deelt in deze podcast kennis, inspiratie en tips rondom opvoeden, begeleiden en ondersteunen van kinderen thuis, in de kinderopvang en het onderwijs geïnspireerd door de pedagogiek van Reggio Emilia, 'ervaringsgericht onderwijs' en 'natuurlijk leren'.
Heb je vragen na het luisteren van deze podcast? Stuur me een berichtje via mijn website www.kinderkijk.com of mail naar linda.kinderkijk@gmail.com
Je kan ook contact opnemen via Social Media. Je kan me vinden onder @kinderkijk en als je volgt word je meteen op de hoogte gehouden van alle inzichten en ideeën rondom Kinderkijk.
39. Podcast Kinderkijk - over competente behulpzame kinderen opvoeden en het talent de kansengever
In deze aflevering gaat het over competente behulpzame kinderen opvoeden en het talent de kansengever.
Deze aflevering staat zelfredzaamheid en behulpzaamheid centraal, vanuit de kijk op kinderen 'het competente' kind vertelt Linda over inzichten die ze heeft gekregen en ook heeft uitgeprobeerd vanuit onder andere het boek 'jagen, verzamelen en opvoeden'. Want hoe zorg je ervoor dat je kind behulpzaam en zelfredzaam is of wordt, daarover verschillende inzichten in deze aflevering. Ook staat het talent 'de kansengever' centraal, het talent wat staat voor rechtvaardigheid en gelijke kansen. Kortom weer veel ideeën en inzichten rondom opvoeden en begeleiden van kinderen.
Heb je vragen na het luisteren van deze aflevering? Of heb je een idee of vraag voor een volgende aflevering? Stuur me een berichtje via mijn website www.kinderkijk.com, mail naar linda.kinderkijk@gmail.com of Social Media. Je kan me vinden onder @kinderkijk en als je volgt word je meteen op de hoogte gehouden van alle inzichten en ideeën rondom Kinderkijk.
19 Jun 2022
38. Podcast Kinderkijk - over thematisch en onderzoekend werken en de nieuwfreak
In deze aflevering gaat het o over thematisch en onderzoekend werken en het talent de nieuwfreak
Linda vertelt over een aantal manieren van thematisch werken die ze de afgelopen tijd tegenkwam en geeft tips over hoe je thematisch werken kan vormgeven in het werken met kinderen. Hoe je een thema kan opbouwen of juist open kan laten. Gekoppeld aan het talent van de nieuwfreak die steeds nieuwe dingen wil doen en ervaren.
Heb je vragen na het luisteren van deze aflevering? Of heb je een idee of vraag voor een volgende aflevering? Stuur me een berichtje via mijn website www.kinderkijk.com, mail naar linda.kinderkijk@gmail.com of Social Media. Je kan me vinden onder @kinderkijk en als je volgt word je meteen op de hoogte gehouden van alle inzichten en ideeën rondom Kinderkijk.
29 May 2022
37. Podcast Kinderkijk - over kijken naar kinderen door de ogen van het kind en de samenbrenger
In deze aflevering gaat het over kijken naar kinderen door de ogen van het kind en het talent de 'samenbrenger'.
Linda gaat in gesprek met haar dochter Isa over haar school, basisschool de Buitenkans. Waar ze werken vanuit de Reggio Emilia approach en natuurlijk leren. Isa vertelt over het leren door onderzoeken en wat ze wel en niet leuk vindt aan deze school. Hopelijk inspirerend om van te leren, de blik op school vanuit de ogen van het kind.
Heb je vragen na het luisteren van deze aflevering? Of heb je een idee of vraag voor een volgende aflevering? Stuur me een berichtje via mijn website www.kinderkijk.com, mail naar linda.kinderkijk@gmail.com of Social Media. Je kan me vinden onder @kinderkijk en als je volgt word je meteen op de hoogte gehouden van alle inzichten en ideeën rondom Kinderkijk.
Contact Kinderkijk de podcast
Guest appearances
Books guests
Based on episode analysis; this does not confirm that the show is currently accepting guests.
Host of Kinderkijk de podcast?
Claim your podcast to manage its listing and keep your show details accurate.
Pod Engine is an independent podcast discovery and analytics service and is not affiliated with or endorsed by this podcast. Artwork and show content belong to their owners. Full legal notice.
Explore this show Podcast research with Pod Engine
