by Chorege CDCN Falaise Normandie
Une proposition de Chorège | CDCN Falaise Normandie Des rendez-vous mensuels qui rassemblent autour d’une thématique, les professionnels en relation avec les publics (coordinateurs culturels, éducateurs spécialisés, médiateurs, enseignants, artistes etc…). Touchant différents secteurs (santé, justice, social, enseignement agricole, éducation nationale, enseignements artistiques), ils tendent à répondre aux questionnements sur l’élaboration de projets chorégraphiques.
Language
🇫🇷
Publishing Since
3/15/2021
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June 28, 2021
<p>Enregistrement du 8 juin 2021.</p> <p>Intervenantes : <br> Avec Anne Launay – Coordinatrice Réseau Territorial de Promotion de la Santé Territoire Lisieux-Normandie<br> Stéphanie Decoster – Coordinatrice Service Prévention ESI 14<br> Flora Pilet – Chorégraphe, interprète, Cie NOESIS</p> <p>Les « compétences psychosociales » sont une notion qui s’applique principalement au domaine de la santé. <br> Mais comment cette notion est-elle un outil essentiel pour la culture ? <br> Difficultés sociales, professionnelles, scolaires ou familiales, comment développer ses compétences psychosociales par la danse pour aller-mieux ?</p> <p>– Présentation des compétences psychosociales (CPS) : qu’est ce que c’est ? Quel lien avec la promotion santé ?<br> – Les CPS dans notre quotidien : à l’école ou au travail quelle place occupent ces CPS ?<br> – Lien direct à la culture et à la danse : conscience de soi, rapport aux autres, quels modes d’expression pour un enrichissement personnel et une insertion sociale ?</p>
May 21, 2021
<p>Enregistrement du 18 mai 2021.</p> <p>Intervenants :<br> Agnès Ceccaldi, Directrice adjointe, Théâtre Sartrouville Yvelines CDN<br> Laureline Guilloteau, chargée des relations publiques, Théâtre Sartrouville Yvelines CDN</p> <p>Pour les plus jeunes, les premières expériences de spectateur sont particulièrement importantes dans la formation d’un regard sensible et personnel sur les œuvres</p> <p>Quelles sont les méthodes et les outils employés par les structures de diffusion pour inventer, en collaboration avec les artistes, des supports pédagogiques adaptés à cet enjeu ?<br> Sensibiliser à la danse suppose-t-il l’emploi d’un vocabulaire et d’une approche spécifique ?Nos intervenants aborderont ces questions en partageant leur expérience sur l’élaboration du dossier pédagogique accompagnant le spectacle danse-théâtre Frissons, de Magali Mougel & Johanny Bert.</p> <p>Sujets abordés :<br> -Construire des outils pédagogiques reliés aux spectacles<br> -Quels usages pour les enseignants ?<br> -Comment faire entrer les plus petits dans un état de « spectateur » : l’entrée en salle, la relation aux artistes, l’encadrement par les médiateurs, les retours…</p>
April 14, 2021
<p>Enregistrement du 6 avril 2021.</p> <p>Intervenants : Avec Sylvie Renault – enseignante en Éducation socioculturelle au Lycée Agricole et Professionnel de St-Lô et coordinatrice du réseau des enseignants, Anaïs Rapeaud – enseignante en Éducation socioculturelle Lycée Agricole et Professionnel du Neufbourg et Ophélie Claire – chargée de formation et d’action culturelle à Chorège | CDCN Falaise Normandie</p> <p>En agriculture, le corps est souvent perçu comme un outil fonctionnel au service du métier. Et si la danse abordait une autre approche ?</p> <p>Sujets abordés:<br> – Intégrer la culture dans l’enseignement agricole : le rôle de l’Éducation Socioculturelle, de la Direction Régionale de l’Alimentation, de l’Agriculture et de la Forêt, quels projets, partenaires…<br> – Proposer un parcours culturel comme enrichissement personnel et professionnel : travailler la confiance en soi, le développement de l’esprit critique, sa relation à l’autre, son identité…<br> – Prendre conscience de son corps, de sa capacité à s’exprimer sans les mots, redécouvrir des sensations physiques</p> <p><br></p>
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