Levanta e vem aprender!

About Levanta e vem aprender!

Saia do banco, levanta e vem aprender é um podcast feito por duas amigas educadoras que aceitaram o desafio de compartilhar com os ouvintes conhecimentos com base na formação acadêmica e na experiência educacional. Aqui iremos analisar e discutir o cenário educacional a partir do nosso dia a dia, baseadas em referências clássicas e contemporâneas, compartilhando ideias que nos ajudam a transformar o nosso ambiente educacional. Jane Ilha é especialista em educação corporativa e Natasha Ferreira é mestra em ciências sociais, professora da rede pública e privada. Quer saber mais? Então dá o play!

Publisher

Natasha Ferreira e Jane Ilha

Category

education

Language

pt

Explicit

No

First episode

20 May 2020

Latest episode

27 Oct 2020

Latest episodes

15 episodes in the feed.

1. 

   27 Oct 2020

   #15: Vamos conversar?

   Nesse episódio refletimos sobre os aprendizados até aqui e fazemos uma breve avaliação do que foi a primeira temporada do nosso podcast em meio à pandemia. Sim, terminamos a nossa primeira temporada! E decidimos fazer um breve intervalo por algumas semanas. Enquanto isso, queremos ouvir o que vocês querem na próxima temporada. Entre nessa conversa com a gente! Envie para nosso e-mail ou na DM do nosso Instagram suas opiniões, sugestões e críticas. E-mail: levantaevemaprender@gmail.com Insta @levantaevemaprender Enquanto isso, ouça toda a primeira temporada! Faça a maratona da educação!

2. 

   30 Sept 2020

   #14: Setembro amarelo

   Setembro amarelo é um mês que procura tirar o tema suicídio da marginalidade. As altas taxas de suicídio pode dizer muito sobre a nossa sociedade e nós como educadores também precisamos aprender a lidar com o tema. No mês desta importante campanha convidamos o terapeuta Alex Rangel para conversar conosco. Começamos entendendo um pouco sobre a questão e depois falamos sobre suicídios nos espaços de aprendizagem e os efeitos nesses processos. Por último, mas não menos importante, fechamos com informações para lidarmos com pessoas que passam por essas situações. LINKS: http://www.crprj.org.br/site/setembro-amarelo-precisamos-falar-sobre-o-suicidio/ (http://www.crprj.org.br/site/setembro-amarelo-precisamos-falar-sobre-o-suicidio/) http://www.crprj.org.br/site/dia-mundial-de-prevencao-ao-suicidio-setembro-amarelo/ (http://www.crprj.org.br/site/dia-mundial-de-prevencao-ao-suicidio-setembro-amarelo/) https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=5671:folha-informativa-suicidio&Itemid=839 (https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=5671:folha-informativa-suicidio&Itemid=839) https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/sandra-caselato/2020/07/28/suicidio-e-depressao-a-pandemia-cultural-do-sec-xxi.htm (https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/sandra-caselato/2020/07/28/suicidio-e-depressao-a-pandemia-cultural-do-sec-xxi.htm) https://nacoesunidas.org/?post_type=post&s=risco+de+suic%C3%ADdio (https://nacoesunidas.org/?post_type=post&s=risco+de+suic%C3%ADdio)

3. 

   21 Sept 2020

   #13: Quem tem medo de uma educação libertadora?

   Educar vai além da sala de aula. Pra educar precisamos fazer alguns questionamentos: Por que damos aula? De onde vem esse modelo? A escola é a representação social de uma época, assim como a sala de aula é um pedaço do processo. Rever as metodologias de ensino e aprendizagem é considerar que tanto educador quanto educando aprendem e ensinam, e nesse processo a autonomia de ambos é construída. A partir de uma situação vivenciada por Natasha em sala de aula, as duas educadoras conversam sobre a intensa troca de saberes que pode ser uma sala de aula. LINKS: https://www.youtube.com/watch?v=YFZmtO7Z2Y0&feature=youtu.be (https://www.youtube.com/watch?v=YFZmtO7Z2Y0&feature=youtu.be) https://super.abril.com.br/blog/planeta/a-universidade-dos-pes-descalcos/ (https://super.abril.com.br/blog/planeta/a-universidade-dos-pes-descalcos/)

4. 

   15 Sept 2020

   #12: Vacina russa, ciência e polêmica

   As polêmicas da vacina russa nos ajudam a pensar o que é fazer ciência. Nesse episódio convidamos o professor Renan de França, doutor pelo programa de pós-graduação em Ecologia e Evolução da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PPGEE/UERJ), para conversarmos sobre ciência no dia a dia e responder a pergunta: a ciência é neutra? LINKS https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2020/08/11/putin-diz-que-russia-registrou-1-vacina-contra-o-coronavirus.htm (https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2020/08/11/putin-diz-que-russia-registrou-1-vacina-contra-o-coronavirus.htm) https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/08/11/o-que-se-sabe-sobre-a-vacina-que-a-russia-registrou-contra-o-coronavirus-e-por-que-desperta-duvidas.ghtml (https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/08/11/o-que-se-sabe-sobre-a-vacina-que-a-russia-registrou-contra-o-coronavirus-e-por-que-desperta-duvidas.ghtml) https://g1.globo.com/bemestar/vacina/noticia/2020/08/11/putin-anuncia-que-russia-e-o-primeiro-pais-do-mundo-a-registrar-vacina-contra-o-novo-coronavirus.ghtml (https://g1.globo.com/bemestar/vacina/noticia/2020/08/11/putin-anuncia-que-russia-e-o-primeiro-pais-do-mundo-a-registrar-vacina-contra-o-novo-coronavirus.ghtml)

5. 

   19 Aug 2020

   #11: Lugar de ciência é (também) na escola

   Em meio aos debates sobre o quanto a ciência é importante, procuramos reunir argumentos que mostram que a escola é lugar de se fazer ciência, sendo o professor um divulgador científico. Nem todo aluno segue o caminho da ciência, mas esse deve ser uma opção, afinal, o fazer científico é importante para a sociedade. Hoje em dia há uma valorização do espírito empreendedor, mas é importante destacar que muitas soluções inovadoras são encontradas porque se articulou um conhecimento específico com uma visão atenta para problemas comuns. E você já parou para pensar o quanto a escola proporciona de saber científico? Junte se a nós nessa conversa. Links: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm) (LDB)

6. 

   4 Aug 2020

   #10: Férias, descanso e aprendizagem

   A ideia de falar sobre férias veio do fato de que a maioria dos professores está aproveitando mais uns dias livres agora nessas duas últimas semanas de julho. Algumas pessoas podem ter se perguntado porque esse intervalo novamente, se já foram dados quinze dias no início da pandemia. Tem também uma certa ideia de que professores são privilegiados porque tiram mais de 30 dias de férias no ano, o que não é bem assim. A nossa questão é: por que esse intervalo precisou ser repetido na pandemia? Vamos falar sobre isso nesse episódio. Dá o play! LINKS https://www.sescsp.org.br/files/edicao_revista/29d1ff33-bb61-4bbe-b481-d659b31991d3.pdf (https://www.sescsp.org.br/files/edicao_revista/29d1ff33-bb61-4bbe-b481-d659b31991d3.pdf) - nos referimos a apresentação de José Clerton de Oliveira Martins, os artigos “O ócio autotélico” de Manuel Cuenca Cabeza e “Ensaiando uma epistemologia do ócio” de Viktor D. Salis. https://epoca.globo.com/domenico-de-masi-so-indignacao-permite-ser-util-sociedade-23590002 (https://epoca.globo.com/domenico-de-masi-so-indignacao-permite-ser-util-sociedade-23590002) Livro “Foco: a atenção e seu papel fundamental para o sucesso” de Daniel Goleman Livro "Calibã e a bruxa" de Silvia Frederici

7. 

   28 Jul 2020

   #9: Como você defenderia a educação pública?

   Como você defenderia a educação pública? A pergunta nos instiga não apenas a criticar as escolas públicas, mas, sim, a defender um direito humano e constitucional. O mês de comemoração de 120 anos de Anísio Teixeira, o criador da escola pública, também está sendo marcado pelas discussões sobre o FUNDEB, que foi para aprovação na Câmara de deputados e conseguiu votos suficientes para ser debatido no Senado. Assim, no episódio de hoje defendemos a escola pública e falamos o porquê! Nosso agradecimento especial a todos que nos mandaram os áudios com seu ponto de vista! LINKS https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv101736_informativo.pdf (https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv101736_informativo.pdf) https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-sala-de-imprensa/2013-agencia-de-noticias/releases/28285-pnad-educacao-2019-mais-da-metade-das-pessoas-de-25-anos-ou-mais-nao-completaram-o-ensino-medio (https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-sala-de-imprensa/2013-agencia-de-noticias/releases/28285-pnad-educacao-2019-mais-da-metade-das-pessoas-de-25-anos-ou-mais-nao-completaram-o-ensino-medio) http://www.histedbr.fe.unicamp.br/navegando/glossario/verb_c_pedagogia_escolanovista.htm (http://www.histedbr.fe.unicamp.br/navegando/glossario/verb_c_pedagogia_escolanovista.htm) https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/JK/biografias/anisio_teixeira (https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/JK/biografias/anisio_teixeira) https://novaescola.org.br/conteudo/1375/anisio-teixeira-o-inventor-da-escola-publica-no-brasil (https://novaescola.org.br/conteudo/1375/anisio-teixeira-o-inventor-da-escola-publica-no-brasil) http://portal.mec.gov.br/fundeb (http://portal.mec.gov.br/fundeb) https://www.politize.com.br/fundeb/ (https://www.politize.com.br/fundeb/)

8. 

   21 Jul 2020

   #8: Hoje a aula é no cinema

   Independente do formato que a sala de aula irá assumir no pós pandemia, existem alguns meios de trabalhar com os alunos, das mais variadas faixas etárias, que se encaixam em qualquer ambiente. Inspiradas pelo cenário de distanciamento social, onde muitas pessoas tem se “salvado” através da arte, como filmes, séries, músicas, livros, etc., escolhemos falar sobre o uso de documentário e filmes em sala de aula, levando em consideração que o aprendiz não tenha um olhar passivo como foco do nosso bate papo. Algumas sugestões que demos: Lixo Extraordinário (2011, Direção: Lucy Walker) The true cost (2015, Direção: Andrew Morgan) Criança, a alma do negócio (2008, Direção: Estela Renner) Ilha das flores (1989, Direção: Jorge Furtado) Cowspiracy: O Segredo da Sustentabilidade (2014, Direção: Kip Andersen, Keegan Kuhn) Betting on zero (2017, Direção: Ted Braun) Minimalismo (2016, Direção: Matt D'Avella) Edificio master (2002, Direção: Eduardo Coutinho) LINKS https://porvir.org/alunos-usam-celular-para-produzir-filmes-e-discutir-cultura-local/ (https://porvir.org/alunos-usam-celular-para-produzir-filmes-e-discutir-cultura-local/) http://etudoverdade.com.br/br/pag/apresentacao (http://etudoverdade.com.br/br/pag/apresentacao)

9. 

   13 Jul 2020

   #7: A iminência do retorno às aulas presenciais

   Neste episódio discutimos sobre o retorno às aulas presenciais fazendo a seguinte pergunta: Por que esse debate do retorno agora, se do ponto de vista técnico científico, ou seja, médicos e especialistas da área de saúde, se sabe que não é o momento ideal? Por que há pressão por parte de colégios e secretarias de educação para a volta presencial? Para responder, é necessário lembrar o quanto a escola é fundamental para a nossa dinâmica social. Quem entender mais sobre isso? Dá o play!

10. 

    6 Jul 2020

    #6: Uma história, diferentes lembranças

    Neste episódio continuamos a conversa, do episódio anterior, sobre novos aprendizados sob velhas estruturas. Se partimos do princípio que aprendizado é mudança de comportamento, como veremos mudanças se permanecemos sob a velha estrutura racista? O convidado, Renato Almeida Freitas, advogado e mestre em criminologia, vai contar a história do episódio anterior pela perspectiva dele e trazer à luz alguns fatos do seu cotidiano que escancaram a estrutura racista da nossa sociedade. Se educação é diálogo, ela deve ser questionadora, criar conexões humanas que nos permitam olhar para a humanidade do outro e entender a realidade que nos cerca. E a realidade é: raça define quem será privilegiado. Antes de falarmos de qualquer outra violência estrutural, temos que falar de racismo estrutural e agir. Nosso e-mail para contato levantaevemaprender@gmail.com (mailto:levantaevemaprender@gmail.com) Edição de Vinicius Ferreira do podcast Pista 1 Referências https://www.ipea.gov.br/atlasviolencia/download/19/atlas-da-violencia-2019 (https://www.ipea.gov.br/atlasviolencia/download/19/atlas-da-violencia-2019) https://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/noticia/pesquisas-apontam-educacao-como-escudo-contra-criminalidade.ghtml (https://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/noticia/pesquisas-apontam-educacao-como-escudo-contra-criminalidade.ghtml) https://www.cartacapital.com.br/opiniao/baixa-educacao-alta-criminalidade/ (https://www.cartacapital.com.br/opiniao/baixa-educacao-alta-criminalidade/) https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2016-09/ipea-educacao-e-instrumento-para-afastar-jovens-da-trajetoria-de-crimes (https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2016-09/ipea-educacao-e-instrumento-para-afastar-jovens-da-trajetoria-de-crimes) https://www.ipea.gov.br/atlasviolencia/artigo/9/trajetorias-individuais-criminalidade-e-o-papel-da-educacao (https://www.ipea.gov.br/atlasviolencia/artigo/9/trajetorias-individuais-criminalidade-e-o-papel-da-educacao) https://www.usp.br/espacoaberto/?materia=educacao-e-a-reducao-na-criminalidade (https://www.usp.br/espacoaberto/?materia=educacao-e-a-reducao-na-criminalidade) O primeiro grande mestre de xadrez negro https://afrikhepri.org/pt/maurice-ashley-o-primeiro-negro-a-se-tornar-um-grande-mestre-xadrez-internacional/ (https://afrikhepri.org/pt/maurice-ashley-o-primeiro-negro-a-se-tornar-um-grande-mestre-xadrez-internacional/) Quem é Helena Kolody https://pt.wikipedia.org/wiki/Helena_Kolody (https://pt.wikipedia.org/wiki/Helena_Kolody) Entrevista roda viva Prof Silvio Almeida https://youtu.be/L15AkiNm0Iw (https://youtu.be/L15AkiNm0Iw) Facebook Renato Almeida Freitas https://www.facebook.com/renatoafjr (https://www.facebook.com/renatoafjr)

11. 

    22 Jun 2020

    #5: Novos Aprendizados pós pandemia sob a velha estrutura racista

    O que será que o jogo de xadrez nos ensina sobre estruturas sociais? O jogo não é o protagonista dessa conversa, mas serve de pano de fundo para debatermos sobre o racismo estrutural e a necessidade de uma educação antirracista. Considerando que aprendizado significa mudança de comportamento, quais comportamentos predominarão na sociedade pós-pandemia, se o aprendizado ainda está com base em uma estrutura racista? Precisamos transcender do nível do debate sobre racismo, como se fosse apenas um tema que esporadicamente é incluído nas discussões, para uma estrutura de sociedade antirracista. Nesse episódio também apresentamos dicas de conteúdos para educadores que buscam transformar o ambiente de aprendizagem (presencial e on-line) tornando-o mais significativo. Deixamos a dica da história do xadrez, o curta metragem o xadrez das cores, questionamentos sobre o que significa aprender e indicação do livro da Djamila, o Pequeno Manual Antirracista, como literatura inicial para nos educarmos quanto a luta antirracista. Links com as informações citadas no episódio: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-52922015 https://g1.globo.com/economia/noticia/2020/04/30/auxilio-emergencial-caixa-diz-que-ja-pagou-r-355-bilhoes-para-50-milhoes-de-brasileiros.ghtml https://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2020-06/caixa-atualiza-informacoes-sobre-pagamento-auxilio-emergencial-0 https://www1.folha.uol.com.br/mercado/2020/06/sem-voucher-7-milhoes-de-brasileiros-cairiam-na-pobreza.shtml?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=newsfolha) https://g1.globo.com/economia/noticia/2020/05/30/recessao-gerada-por-pandemia-impacta-mais-mulheres-e-negros-no-mercado-de-trabalho.ghtml https://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/redacao/2020/06/02/covid-mata-54-dos-negros-e-37-dos-brancos-internados-no-pais-diz-estudo.htm https://www.geledes.org.br/miguel-otavio-nao-foi-acidente-nao-foi-tragedia-racismo-mata/ https://www.geledes.org.br/em-duas-semanas-numero-de-negros-mortos-por-coronavirus-e-cinco-vezes-maior-no-brasil/ https://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/redacao/2020/03/19/primeira-vitima-do-rj-era-domestica-e-pegou-coronavirus-da-patroa.htm

12. 

    15 Jun 2020

    #4: A distância da Educação a Distância

    Todos os dias acompanhamos relatos dos desafios da educação a distância, não só para os alunos, mas para os pais e para os professores, como conversamos no episódio anterior. Fato é, toda a estrutura educacional que conhecemos foi impactada. Se não basta transpormos o formato presencial para o ambiente virtual, o que precisamos levar em consideração para uma educação nestes novos tempos? Dá o play e ouça nossa discussão.

13. 

    7 Jun 2020

    #3: Qual a função da escola?

    Percebemo que a função da escola é um assunto muito debatido. Quais seus objetivos e como ela realmente funciona, quais efeitos produz na sociedade e na vida dos indivíduos é um assunto muito explorado na área da educação. Mas não é só discutido pelos profissionais, ele também é debatido pelas pessoas em geral. No atual cenário de pandemia queremos trazer a discussão por conta das escolas fechadas. O porquê a escola é importante pode variar de acordo com a função que lhe é atribuída? Você acha essa pergunta muito simples? Dá o play e vem ver o que trazemos para essa discussão.

14. 

    7 Jun 2020

    #2: O aluno chega ao colégio sem saber nada?

    Ao explicarmos o nome do nosso podcast respondemos a pergunta que fazemos no início desse episódio: O aluno chega ao colégio sem saber nada? Parece fácil de responder, mas há algo mais sutil que queremos discutir. Quando o professor se coloca como o centro de todo o conhecimento em sala de aula, subjacente a esta forma de ensinar está a crença que o aluno não sabe nada. E o que isso tem a ver com o nome do nosso podcast? Dá o play que a gente explica.

15. 

    20 May 2020

    #1: Educar é dialogar

    Lançamos o podcast Saia do banco, levanta e vem aprender! Nesse primeiro episódio contamos o motivo de nos lançarmos na podosfera, e apresentamos nossas vivências e experiências na área de educação (pública, privada e corporativa). Não queremos guardar só para a gente, queremos compartilhar e aprender. Você também ama educar e aprender? Apesar do amor ser o motivo da nossa trajetória como educadoras, o podcast não se trata de uma ode romântica a educação, mas sim um bate papo para instigar reflexões, fazer questionamentos e juntos construirmos conhecimento sobre a educação no nosso tempo.

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