LAS TIC EN LA PRAXIS DOCENTE, HACIA LA UNIVERSIDAD 3.0. Pablo Bencomo
La integración de las tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la docencia universitaria, implica un cambio en las prácticas educativas y en los roles del docente y el estudiante. Este cambio obliga a romper con las prácticas tradicionales en las cuales prevalece la clase magistral. El reto consiste en saber fusionar ambos contextos (el tecnológico y el educativo), a fin de obtener sistemas docentes que aprovechen en la práctica las nuevas capacidades tecnológicas para hacer evolucionar los procesos de enseñanza y aprendizaje, además de ir precisando cada vez más el papel de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el contexto de los institutos de educación universitaria.
9 Jun 2021
RECONFIGURACIONES NECESARIAS PARA AFRONTAR LA UNIVERSIDAD 3.0
El ser docente es una profesión única que requiere de un continuo proceso investigativo y de actualización, la docencia es el pilar que sostiene el resto de las profesiones en nuestra sociedad, bien lo dijo Freire “No hay enseñanza sin investigación ni investigación sin enseñanza” y para formar tenemos la responsabilidad de formarnos, de investigar sobre lo que enseñamos y sobre todo de llevar a la praxis lo que investigamos, eso es lo que va caracterizando la época que vivimos.
9 Jun 2021
La praxis del docente universitario en la universidad 3.0Una reconfiguración necesaria.Alexis Rivero
Nuestra cotidiana se encuentra caracterizada por la información donde la conectividad a internet es fundamental en la mayoría de los procesos que realicemos, en el cual lo educativo no se disgrega de ello; las Universidades tienen website, en un principio con la intención de mostrar información de manera unidireccional, posteriormente, se incorporan foros, blogs, redes sociales, aulas virtuales, podría decir, que nos encontramos en la universidad 2.0, donde puede interactuar y compartir información con la comunidad universitaria.
1 Jun 2021
La multimodalidad en educación. Mitos y Realidades. Por: Alexis José Rivero Higuera
Hoy estaremos conversando sobre un tema que nos enfrentamos en nuestra cotidianidad, cómo es la multimodalidad en la educación, mitos y realidades. La multimodalidad es la coexistencia de diversas modalidades de estudio, se complementa en función de garantizar que se consolide el proceso de aprendizaje en el participante, así como, el facilitador proporcione los medios instruccionales de diversas formas, empleando múltiples plataforma donde se ajusten momento presenciales apoyados en los medios electrónicos como: teléfono, televisión, computadores, radio, entre otros. La educación mercedaria tiene características propias donde los docentes facilitamos herramienta en la formación de los nuevos profesionales y el estudiante debe apropiarse de esta herramienta, así como, ubicar otras que le van a exigir ser más competente, esta actitud dependen del contexto, es imprescindible romper el modelo tradicional del proceso enseñanza - aprendizaje ya que los dispositivos electrónicos forman parte de las actividades cotidianas y donde el proceso formativo no escapa de ellos.
1 Jun 2021
La multimodalidad en la educación, mitos y realidades. Por: Pablo Bencomo
(...) se debe romper los esquemas tradicionales de enseñanza conductual en su esencia, en virtud de ofrecer un enfoque constructivista basado en el aprendizaje significativo y colaborativo, en el que es posible complementar la tecnología, la educación y las habilidades cognitivas del sujeto.
En efecto, las instituciones de Educación Universitaria, deben responder a los cambios que demandan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), aprovechándose de ésta para promover experiencias innovadoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje, los cuales deben hacer énfasis en la docencia, en los cambios de estrategias didácticas, en los sistemas de comunicación y distribución de los materiales de aprendizaje.
19 May 2021
El PODCAST cómo herramienta educativa
El PODCAST es considerado un recurso auditivo, que permite al docente innovar en el empleo de herramientas y estrategias para el abordaje de saberes y fortalecimiento de los haceres en la distancia.
25 Apr 2021
Bienvenida
Bienvenida
24 Apr 2021
Cierre
Cierre
24 Apr 2021
Birnvenida
Bienvenida
23 Apr 2021
Intencionalidad
Intencionalidad
23 Apr 2021
Características del PST
A continuación presentaré las características del proyecto socio-tecnológico es importante resaltar que cada proyecto es único e innovador que se diseña para satisfacer y responder a las necesidades de una época
23 Apr 2021
4-El PST en la estructura curricular del PNFI
El programa Nacional de formación en informática cuenta con una estructura curricular o matriz curricular desarrollada por áreas de saberes
23 Apr 2021
1- Bienvenida
Bienvenida
23 Apr 2021
3-PST
El PST forma parte de la estructura curricular del PNFI
16 Apr 2021
Mapa Conceptual de MOODLE
MOODLE, es un LMS amigable, moderno, con apariencia sencilla, permite seleccionar los recursos de aprendizaje que coadyuvan a la organización de las actividades para el abordaje de saberes y el fortalecimiento de los saberes universitarios en la distancia.
16 Apr 2021
MOODLE, cómo plataforma de desarrollo del AVEA
MOODLE se ha caracterizado como un sistema que permite gestionar el aprendizaje, es una plataforma desarrollada bajo software libre que permite guiar el abordaje de los saberes en la formación en línea.
16 Apr 2021
Reconfiguraciones en la praxis del docente
Algunas reconfiguraciones que nos permitan afrontar la universidad 3.0
23 Mar 2021
PODCAST: ¿Cuáles son las reconfiguraciones necesarias en la praxis docente para adecuarse a la Educación mediada por las TIC?. Por: Lusmery Alvarado.
Saludos, les comparto mi PodCast sobre la pregunta reflexiva ¿Cuáles son las reconfiguraciones necesarias en la praxis docente para adecuarse a la Educación mediada por las TIC?
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