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Lusmery Yamileth Alvarado
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June 9, 2021
LAS TIC EN LA PRAXIS DOCENTE, HACIA LA UNIVERSIDAD 3.0. Pablo Bencomo
La integración de las tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la docencia universitaria, implica un cambio en las prácticas educativas y en los roles del docente y el estudiante. Este cambio obliga a romper con las prácticas tradicionales en las cuales prevalece la clase magistral. El reto consiste en saber fusionar ambos contextos (el tecnológico y el educativo), a fin de obtener sistemas docentes que aprovechen en la práctica las nuevas capacidades tecnológicas para hacer evolucionar los procesos de enseñanza y aprendizaje, además de ir precisando cada vez más el papel de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el contexto de los institutos de educación universitaria.
June 9, 2021
RECONFIGURACIONES NECESARIAS PARA AFRONTAR LA UNIVERSIDAD 3.0
El ser docente es una profesión única que requiere de un continuo proceso investigativo y de actualización, la docencia es el pilar que sostiene el resto de las profesiones en nuestra sociedad, bien lo dijo Freire “No hay enseñanza sin investigación ni investigación sin enseñanza” y para formar tenemos la responsabilidad de formarnos, de investigar sobre lo que enseñamos y sobre todo de llevar a la praxis lo que investigamos, eso es lo que va caracterizando la época que vivimos.
June 9, 2021
La praxis del docente universitario en la universidad 3.0Una reconfiguración necesaria.Alexis Rivero
Nuestra cotidiana se encuentra caracterizada por la información donde la conectividad a internet es fundamental en la mayoría de los procesos que realicemos, en el cual lo educativo no se disgrega de ello; las Universidades tienen website, en un principio con la intención de mostrar información de manera unidireccional, posteriormente, se incorporan foros, blogs, redes sociales, aulas virtuales, podría decir, que nos encontramos en la universidad 2.0, donde puede interactuar y compartir información con la comunidad universitaria.
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