Nationalt Videncenter for Læsning samler, skaber og spreder viden om literacy. Literacy er menneskets kompetence til at afkode, forstå og anvende tegn som fx bogstaver, tal, diagrammer, grafer, tegning og billeder. En forudsætning for literacy er talesprog og pragmatisk forståelse.
Skrivelyst i fællesskab - når børn og voksne skriver sammen
Hvad sker der med børns skrivelyst, når voksne selv skriver med? Forskning i fritidsskrivning i forfatterskoler for børn viser, at skrivelyst her udvikles i særlige skrivefællesskaber. Voksne forfattere deler skriveprocesser, håndværk, tvivl og valg med børn og unge i forfatterskolerne, og dermed opbygges inkluderende, aktive og tillidsfulde skrivefællesskaber. Med afsæt i empiriske eksempler giver artiklen indblik i forfatterskolerne som kontekst, leverer en karakteristik af skrivefællesskabet og viser, hvordan den voksne forfatters egen skrivning er helt afgørende. På den baggrund argumenterer artiklen for, at lignende skrivefællesskaber kan etableres i skolen – og at lærerens egen skrivepraksis kan spille en central rolle for elevers skrivelyst.
Artiklen er skrevet af Stine Heger og findes i sin oprindelige skriftlige form i tidsskriftet Viden om Literacy nr. 40.
Lytteartiklen er bearbejdet og oplæst af Anne-Laura Hedegaard.
26 Oct 2026
Skrivestrategier med SOUL-modellen
Artiklen handler om, hvordan man kan arbejde med skrivestrategier i skolens fag ud fra SOUL-modellen. Den bygger på evidensbaseret forskning i, hvordan man tilrettelægger effektive skriveprocesser, som styrker elevens skriftlige fremstilling, og den er udviklet og afprøvet i projektet Lolland skriver. Sammen med lærere og elever har vi afprøvet den som både planlægningsværktøj, til monitorering af skrivning undervejs, til udarbejdelse af mundtlige præsentationer og som rettesnor for feedback.
Artiklen er skrevet af Peter Heller Lützen, Pernille Hargbøl Madsen, Lise Overgaard Nielsen & Bonnie Vittrup.
Artiklen findes i sin oprindelige skriftlige form i tidsskriftet Viden om Literacy nr. 40.
Lytteartiklen er bearbejdet og oplæst af Anne-Laura Hedegaard.
5 Oct 2026
Sproglimens virksomhed - Ordblind i fremmedsprogsundervisningen
Denne lytteartikel handler om, hvordan et direkte fokus på sprogets formside i fremmedsprogsundervisningen kan tilgodese elever med ordblindhed. Artiklen giver både baggrundsviden og konkrete idéer til greb i undervisningen. Find artiklen på skrift og flere materialer til fremmedsprogsunderviseren på videncenterets temaside: https://nvol.dk/vidensomraader/ordblindhed/temaside-ordblindhed-i-fremmedsprog/
Artiklens forfatter Martin Hauerberg Olsen, som er lektor på Københavns Professionshøjskole.
Oplæst af: Anne-Laura Hedegaard
Reach and audience
Public platform figures. Ratings count people who left a rating, not total listeners.
Pod Engine is an independent podcast discovery and analytics service and is not affiliated with or endorsed by this podcast. Artwork and show content belong to their owners. Full legal notice.
Explore this show Podcast research with Pod Engine
