Notre podcast "Never Stop Learning" parle d’éducation, de formation, de pédagogie, des neurosciences et de technologie pour les entreprises. Gérard Peccoux, fondateur de Callimedia, reçoit des personnalités influentes et précurseurs de la formation digitale, des auteurs ou des professeurs d’université.
Never Stop Learning est sponsorisé par Callimedia by Bealink, une société innovante dans le domaine de l'Edtech.
Avec ce podcast, nous souhaitons nous rapprocher des acteurs de la formation digitale d’aujourd’hui et de demain.
Toujours en quête d’apprentissage et d’amélioration, nous faisons de "Never Stop Learning" notre adage pour vous proposer des contenus toujours plus variés.
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Episode 113 : Rochane Kherbouche - Comment évaluer les compétences lorsque l'IA participe au travail ?
Épisode #113 : Comment évaluer les compétences lorsque l'Intelligence Artificielle participe au travail ?
Avec Rochane Kherbouche
Un apprenant vous remet un excellent travail réalisé avec l'aide de ChatGPT.
Comment savoir ce qu'il maîtrise réellement les compétences nécessaires ?
À l'heure de l'IA générative, cette question remet en cause certaines de nos pratiques d'évaluation. Un document de qualité ne suffit plus toujours à démontrer les connaissances, le raisonnement et les compétences de la personne qui le présente.
Dans cet épisode de Never Stop Learning, je reçois Rochane Kherbouche, technopédagogue, Responsable cellule technopédagogique chez Bruxelles Formation et auteur du livre Évaluer en formation à l'ère de l'IA générative (https://www.chroniquesociale.com/pedagogie-formation/1519-evaluer-en-formation-a-lere-de-lia-generative.html), publié aux Éditions Chronique sociale.
Ensemble, nous explorons une question centrale pour les professionnels de la formation : comment évaluer le travail d'une personne lorsque l'Intelligence Artificielle a participé à sa réalisation ?
Au cours de cet entretien, vous découvrirez :
Pourquoi un excellent livrable ne prouve pas nécessairement une maîtrise réelle.
Comment évaluer les décisions, les vérifications et les propositions de l'Intelligence Artificielle que l'apprenant a rejetées.
Pourquoi quelques minutes d'oral peuvent changer la qualité d'une évaluation.
Pourquoi on ne peut pas toujours vérifier correctement ce que l'on n'a jamais appris à faire.
Comment décider ce qui doit être évalué avec ou sans Intelligence Artificielle.
Trois modifications simples pour rendre une évaluation existante plus pertinente.
Un échange concret pour les responsables formation, Learning & Development Managers, ingénieurs pédagogiques, formateurs et professionnels RH.
Car la vraie question n'est peut-être plus de savoir comment empêcher l'utilisation de l'IA, mais de comprendre ce que nos évaluations permettent réellement de mesurer.
🎧 Bonne écoute et n'hésitez pas à partager cet épisode avec vos équipes !
#EvaluationDesCompetences #IntelligenceArtificielle #LearningAndDevelopment #FormationProfessionnelle
Gerard Peccoux
Hôte du podcast Never Stop Learning
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.
17 Oct 2026
Episode 112 : Laurence Bonzi - Plateforme et Learning Hub : comment passer d’un catalogue de formation à une expérience apprenante ?
Episode 112 : Comment faire revenir les apprenants sur votre plateforme ?
Laurence Bonzi - France Travail
Vous avez investi dans une plateforme de formation. Mais comment faire pour que vos collaborateurs aient réellement envie d'y revenir ?
Et si la réponse ne dépendait pas uniquement de la richesse du catalogue ou des fonctionnalités disponibles ?
Dans cet épisode de Never Stop Learning, je reçois Laurence Bonzi, Responsable Expérience Utilisateur, Innovation Technologique et Product Manager du Portail Académie chez France Travail.
Laurence nous explique comment France Travail a construit, en seulement trois mois, une première version de son Académie, destinée à accompagner le développement des compétences de près de 160 000 professionnels du Réseau pour l'emploi.
Au cours de cet entretien, vous découvrirez :
Pourquoi passer d'une logique LMS à une logique Learning Hub.
Comment concevoir une expérience simple et personnalisée pour des utilisateurs très différents.
Comment construire une offre de contenus à partir des besoins métiers.
Pourquoi l'éditorialisation, les recommandations et les challenges peuvent contribuer à l'engagement.
Quels indicateurs suivre pour comprendre les usages et progresser vers la mesure de l'impact des formations.
Venir, rester, revenir : trois verbes qui résument une partie essentielle de la stratégie présentée par Laurence. Un retour d'expérience concret pour les responsables formation, L&D Managers, ingénieurs pédagogiques et professionnels RH qui souhaitent faire de leur plateforme un environnement d'apprentissage vivant et utile.
🎧 Vous pouvez retrouver cet épisode avec Laurence Bonzi sur votre plateforme préférée (Apple podcast, Deezer, SoudnCloud, Spotify, You Tube...) ou sur le site de Callimedia.fr
Bonne écoute !
#DigitalLearning #LearningAndDevelopment #ExperienceApprenant #FormationProfessionnelle #Plateforme
Gerard Peccoux
Hôte du podcast Never Stop Learning
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.
26 Sept 2026
Episode 111 : Alexandre Duarte - La boite à outils de la gamification - concevoir l’engagement sans tomber dans le gadget
Episode 111 - Alexandre Duarte - Fidback.io (http://Fidback.io)
La boite à outils de la gamification
Ajouter des points, des badges, des classements ou quelques interactions suffit-il à gamifier une formation ? Pas vraiment. La gamification commence bien avant le choix des mécaniques de jeu.
Dans ce nouvel épisode de Never Stop Learning, Gérard Peccoux reçoit Alexandre Duarte, expert en gamification et coauteur avec Sébastien Bru de La boîte à outils de la gamification (https://www.dunod.com/entreprise-et-economie/boite-outils-gamification-65-outils-et-8-plans-d-action), publiée chez Dunod
Son approche repose sur une idée simple : la gamification est avant tout une méthode de conception destinée à créer de l’engagement autour d’un objectif précis.
Avant de choisir un classement, une récompense, un avatar ou une mécanique de progression, encore faut-il savoir ce que l’on cherche à obtenir. Faire terminer une formation ? Faire progresser une pratique ? Sensibiliser ? Donner envie d’approfondir un sujet ?
Au cours de cet échange, Alexandre Duarte revient notamment sur les différences entre gamification, serious game, jeu pédagogique et simple interactivité. Il explique également pourquoi certaines mécaniques apparemment engageantes peuvent devenir contre-productives lorsqu’elles sont mal choisies ou mal adaptées au public.
L’entretien aborde très concrètement plusieurs questions auxquelles sont confrontés les professionnels de la formation :
Comment concevoir pour les apprenants plutôt que pour soi-même ?
Pourquoi prototyper et tester avant de finaliser un dispositif ?
Comment associer les équipes à la conception ?
Et surtout, comment évaluer si la gamification produit réellement l’effet recherché ?
Un échange qui invite à regarder la gamification moins comme une couche ludique ajoutée à la formation que comme une véritable démarche de design, à tester, mesurer et faire évoluer.
Gerard Peccoux
Hôte du podcast Never Stop Learning
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.
Reach and audience
Public platform figures. Ratings count people who left a rating, not total listeners.
Spotify
5.0 / 5
25 ratings
Contact Never Stop Learning
Guest appearances
Books guests
Based on episode analysis; this does not confirm that the show is currently accepting guests.
Host of Never Stop Learning?
Claim your podcast to manage its listing and keep your show details accurate.
Pod Engine is an independent podcast discovery and analytics service and is not affiliated with or endorsed by this podcast. Artwork and show content belong to their owners. Full legal notice.
Explore this show Podcast research with Pod Engine
