Titulaire d'un doctorat en mathématiques, professeur agrégé en classes préparatoires, à présent entrepreneur, je partage avec vous des idées émanant de mes expériences : enseignement, performance, scientisme et autres joyeusetés.
Øljen – Les maths en finesse
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5.0(4 reviews)
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Titulaire d'un doctorat en mathématiques, professeur agrégé en classes préparatoires, à présent entrepreneur, je partage avec vous des idées émanant de mes expériences : enseignement, performance, scientisme et autres joyeusetés.
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🇫🇷
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10/6/2024
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Recent Episodes
March 22, 2025
[POD#7] Enseigner pour apprendre : le parcours inspirant de Max
<p>Dans cette émission, je discute avec Max, qui enseigne les mathématiques du lycée à domicile depuis plus de dix ans. Après être revenus sur son parcours d'études sinueux, nous discutons de l'enseignement des mathématiques, de l'importance de mener ses études avec intelligence, ainsi que de son objectif d'être, un jour, lauréat de l'agrégation externe.</p><p><br /></p><p>👨🏻🏫 À propos de mes formations : https://www.oljen.fr/formations</p><p><br /></p><p>🕒 Repères temporels : </p><p>0:00 – Introduction </p><p>1:10 – Le parcours d'études de Max</p><p>9:50 – En difficulté… dès le CM2 ?!</p><p>13:23 – Enseigner les mathématiques : une chance</p><p>18:13 – Après le master, l'impasse de l'entreprise</p><p>21:15 – Qu'as-tu appris en donnant des cours particuliers ?</p><p>28:17 – Un lien entre séduction et enseignement ?</p><p>41:32 – Les études, mon fils, les études !</p><p>46:17 – En route vers l'agrégation externe (#1) ?</p><p>53:30 – L'importance d'aller au bout des choses</p><p>56:13 – Études et auto-aveuglement</p><p>57:37 – Une triste aventure en classes préparatoires</p><p>59:27 – En route vers l'agrégation externe (#2) ?</p><p>1:07:04 – Aurais-tu été réceptif à ton propre discours ?</p><p>1:11:26 – Autour des croyances limitantes</p><p>1:15:19 – Oser faire des rencontres et changer son destin</p><p><br /></p><p>🌞 Bonne écoute ! </p>
January 25, 2025
[POD#6] Témoignage d'un professeur en lutte contre le fléau de l'époque : la flemme !
<p>Dans cette émission, je discute avec Thibaud, professeur de mathématiques dans un collège de Seine-Maritime. N'ayant jamais enseigné qu'en classes préparatoires, j'ai accueilli avec enthousiasme sa proposition de retour d'expérience sur son métier qui, bien que nous soyons tous deux appelés « professeur », diffère du mien par plusieurs aspects.</p> <p><br /></p> <p>👨🏻🏫 Partie #1 – L'expérience : professeur au collège !</p> <p>0:00 – Introduction</p> <p>1:22 – Comment diable n'avez-vous jamais envisagé d'être professeur ?</p> <p>5:46 – Les différences entre le collège des années 1990 et 2020</p> <p>7:39 – Comment s'est passé votre premier cours en tant que professeur ?</p> <p>11:09 – Quelles adaptations avez-vous mises en place ensuite ?</p> <p>14:20 – Le collégien est-il intéressé par les mathématiques ?</p> <p>17:30 – D'où proviendrait cette baisse d'intérêt globale ?</p> <p>20:02 – Tentative de plongée dans l'esprit du collégien</p> <p><br /></p> <p>🗣️ Partie #2 – Discussion libre</p> <p>33:08 – Un retour sur les classes préparatoires de Thibaud</p> <p>36:42 – Quels discours auraient pu être reçus par un Thibaud de 20 ans ?</p> <p>39:34 – De l'acquisition des concepts mathématiques à leur enseignement</p> <p>45:22 – Les deux phases de la production d'une solution en mathématiques</p> <p>48:22 – Le rôle des parents dans l'intérêt des enfants pour les mathématiques</p> <p>53:30 – Le goût de l'effort et le rapport au temps</p> <p><br /></p> <p>🌞 Bonne écoute ! </p>
January 11, 2025
[POD#5] Doctorant, professeur, puis vidéaste ?! Que diable s'est-il passé ?
<p>Dans cette émission, je réponds aux questions de Ludovic, un étudiant en L3 à la Sorbonne, qui m'interroge dans le cadre d'un projet scolaire. Ses questions me donnent l'occasion de revenir brièvement sur mon parcours académique, puis de développer mon expérience en tant que doctorant, professeur en classes préparatoires, puis vidéaste sur YouTube.</p> <p><br /></p> <p>🕒 Partie #1 – Un bref retour sur mon parcours académique</p> <p>0:00 – Introduction</p> <p>0:40 – Mes classes préparatoires sont-elles pour moi un regret ?</p> <p>1:37 – L'enseignement des mathématiques : une vocation ?</p> <p>2:35 – Le métier de professeur correspond-il à mes attentes de l'époque ?</p> <p>4:28 – Qu'ai-je fait après mes classes préparatoires ?</p> <p>6:17 – Comment ai-je choisi mes spécialisations en mathématiques ? </p> <p>7:27 – Passer le CAPES ? L'agrégation ? Pourquoi ?</p> <p>8:27 – Faut-il un doctorat pour enseigner en CPGE aujourd'hui ?</p> <p>9:22 – Pourquoi diable ai-je fait une thèse ?!</p> <p><br /></p> <p>🕒 Partie #2 – La thèse : une sacrée aventure !</p> <p>10:57 – Quelles difficultés ai-je rencontrées pendant ma thèse ?</p> <p>14:48 – Comment ai-je choisi mon directeur de thèse ?</p> <p>17:21 – Comment le sujet de ma thèse a-t-il été déterminé ?</p> <p>19:04 – Ai-je pris du plaisir pendant mes années de doctorat ?</p> <p>20:30 – Comment ai-je résisté au découragement pendant quatre ans ?</p> <p><br /></p> <p>🕒 Partie #3 – L'exercice du métier de professeur</p> <p>25:09 – Quelles démarches ai-je entreprises après ma thèse ?</p> <p>27:02 – Comment me suis-je retrouvé à enseigner en CPGE ?</p> <p>27:31 – Une affectation en poste en CPGE est-elle définitive ?</p> <p>28:19 – Qu'est-ce qu'une semaine type en tant que professeur ?</p> <p>30:57 – Les professeurs travaillent-ils donc réellement ?!</p> <p><br /></p> <p>🕒 Partie #4 – De professeur à vidéaste sur YouTube</p> <p>32:12 – Pourquoi ai-je décidé de me lancer sur YouTube à temps plein ?</p> <p>35:10 – Ai-je seulement fui la répétitivité du métier de professeur ?</p> <p>36:36 – Le métier de professeur ne me manque-t-il pas ?</p> <p>40:41 – Redeviendrai-je professeur un jour ?</p> <p>41:47 – Quelles sont mes perspectives d'évolution professionnelle ?</p> <p>45:51 – Vais-je donc arrêter complètement l'enseignement ?</p> <p>48:46 – Le mot de la fin !</p> <p><br /></p> <p>🌞 Bonne écoute !</p>
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