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On se pause et on cause

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by Pauline

5.0(21 reviews)
28 episodes
Updated Bi-weekly
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Podcast Overview

C’est quoi pour toi l’amitié ? Comment définirais-tu ton rapport à la sexualité ? As-tu peur de grandir ? Quel est ton rapport aux réseaux sociaux ? Tu voyages souvent ? Penses-tu avoir une relation saine avec ton corps ? Et avec la nourriture ? ———   Avec mes ami·e·s, nous discutons beaucoup. Pourtant, lorsque nous sommes avec les adultes, nous avons l’impression que notre opinion ne compte pas. C’est face à cette forme d’inégalité qu’est né « On se pause et on cause ».   Tous les mois (approximativement), m’appuyant sur vos témoignages et des recherches scientifiques, j’aborde des sujets ordinaires. L'alimentation, l’école, l’amitié, les fringues, les transports en commun … En fait, je veux montrer que la politique est partout dans notre vie quotidienne. Questionner nos comportements et nos pratiques n’a rien de compliqué, pas besoin d’avoir fait de longues études ou d’avoir un certain âge. Si tout le monde peut donner son opinion, pourquoi pas les jeunes ? Un grand merci à mes ami·e·s, ma famille, & Fanny pour le logo. Bisous, Pauline @paulinedlcb sur Instagram ou onsepauseetoncause@gmail.com par mail Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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🇫🇷

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8/23/2023

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Episode thumbnail for students, food insecurity and the right to food

June 10, 2026

students, food insecurity and the right to food

<p>Have you ever wondered why, in some of the richest countries in Europe, millions of people still struggle to access decent food? Why do food banks and solidarity grocery stores keep multiplying while supermarkets continue to throw away tonnes of edible products? And what if food was treated as a right rather than a commodity?</p><p><br></p><p>In this episode, we explore food insecurity through the lens of student precarity and the right to food. Starting from the experience of students in Geneva and the work of the solidarity grocery store La Farce, the episode examines the structural causes of hunger and food insecurity in wealthy societies.</p><p><br></p><p>This episode also asks a broader question: what would it mean to democratically govern our food system? From Food Social Security projects in France to innovative experiments in Switzerland, we explore alternatives that seek to guarantee access to quality food for everyone while supporting producers, reducing waste and strengthening collective solidarity.</p><p><br></p><p>Enjoy the episode and see you soon for the next one! Bisous &lt;3</p><p><br></p><p><b>Bibliography: </b></p><p><a href="https://linktr.ee/onsepauseetoncause">https://linktr.ee/onsepauseetoncause</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>

Episode thumbnail for l'université: apprendre, survivre et résister

May 14, 2026

l'université: apprendre, survivre et résister

<p>Qu'est ce que l'université? Qu'est ce que la recherche? À quoi ça sert?</p><p><br></p><p>Dans cet épisode, on s’attaque à l’université française comme enjeu politique, démocratique et social. À partir d’un retour historique sur les grandes réformes de l’enseignement supérieur, l’épisode analyse la transformation progressive de l’université publique.</p><p><br></p><p>On y parle des conditions d’études, du new public management, des inégalités au sein de l’enseignement supérieur, de la marchandisation des savoirs mais aussi de la place de la recherche dans nos sociétés. L’épisode revient aussi sur les attaques visant les universités, les menaces contre la liberté académique ainsi que les liens entre production des savoirs, démocratie et luttes sociales.</p><p><br></p><p>Bonne écoute, et on se retrouve très vite pour un prochain épisode! Bisous &lt;3</p><p><br></p><p><b>Quelques références:</b></p><p><br></p><p>Balme, Stéphanie. 2025b. « La liberté académique dans le monde et en France : un bien de première nécessité » . The Conversation, octobre. <a href="https://doi.org/10.64628/aak.emvs3ahkk">https://doi.org/10.64628/aak.emvs3ahkk</a>.</p><p><br></p><p>Brusadelli, Nicolas. 2025. « L’éducation populaire : un monde de « l’engagement » » . Diversité. <a href="https://journals.openedition.org/diversite/4885">https://journals.openedition.org/diversite/4885</a>.</p><p><br></p><p>« COMPRENDRE La Situation Financière des Universités » . s. d. Association Française de Science Politique. Consulté le 22 mars 2026. <a href="https://www.afsp.info/comprendre-la-situation-financiere-des-universites/">https://www.afsp.info/comprendre-la-situation-financiere-des-universites/</a>.</p><p><br></p><p>Eyraud, Corine. 2020. « L’université Française : Mort Sur Ordonnance ? » Droit et Société. <a href="https://droit.cairn.info/revue-droit-et-societe-2020-2-page-361">https://droit.cairn.info/revue-droit-et-societe-2020-2-page-361</a>.</p><p><br></p><p>Fraïsse, Anne. 2026. « Lettre Ouverte D’Anne Fraïsse Présidente de L’Université de Montpellier Paul-Valéry Au Président de la République | UPVM » . Université Paul-Valéry. 27 janvier 2026. Consulté le 22 mars 2026. <a href="https://www.univ-montp3.fr/fr/communiques/lettre-ouverte-danne-fra%C3%AFsse-pr%C3%A9sidente-de-luniversit%C3%A9-de-montpellier-paul">https://www.univ-montp3.fr/fr/communiques/lettre-ouverte-danne-fra%C3%AFsse-pr%C3%A9sidente-de-luniversit%C3%A9-de-montpellier-paul</a>.</p><p><br></p><p>Goanec, Mathilde, et Sabrina Kassa. 2026. « « L’espace Académique Reste Majoritairement Blanc » : Des Travaux Montrent L’étendue du Racisme À L’université » . Mediapart, 17 janvier 2026. <a href="https://www.mediapart.fr/journal/france/170126/l-espace-academique-reste-majoritairement-blanc-des-travaux-montrent-l-etendue-du-racisme-l-universite">https://www.mediapart.fr/journal/france/170126/l-espace-academique-reste-majoritairement-blanc-des-travaux-montrent-l-etendue-du-racisme-l-universite</a>.</p><p><br></p><p>Lahire, Bernard. 2025. Savoir ou Périr.</p><p><br></p><p>Laval, Christian. 2009. « Les Nouvelles Usines du Savoir du Capitalisme Universitaire » . Revue du MAUSS n° 33 (1) : 173‑84. <a href="https://doi.org/10.3917/rdm.033.0173">https://doi.org/10.3917/rdm.033.0173</a>.</p><p><br></p><p>Le reste de la bibliographie est sur le drive: <a href="https://linktr.ee/onsepauseetoncause">https://linktr.ee/onsepauseetoncause</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>

Episode thumbnail for d'où vient la france - saint-martin

March 19, 2026

d'où vient la france - saint-martin

<p>Pourquoi l’île de Saint-Martin est-elle partagée entre deux pays? Pourquoi parle-t-on surtout anglais sur un territoire français? Et pourquoi cette île est-elle si vulnérable aux catastrophes naturelles?</p><p><br></p><p>Dans cet épisode, je retrace l’histoire de Saint-Martin - la colonisation, le partage de l’île entre la France et les Pays-Bas, l’économie du sucre et l’esclavage. On parle aussi du tourisme de masse, d’une société profondément cosmopolite et puis on s’arrête sur les cyclones aux Antilles - en particulier l’ouragan Irma en 2017 - pour comprendre comment ces catastrophes bouleversent les territoires et les sociétés.</p><p><br></p><p>On se retrouve très vite pour un prochain épisode !</p><p><br></p><p>Bisous &lt;3</p><p><br></p><p>Sources détaillées sur le drive <a href="https://docs.google.com/document/d/1ZCaTNEQ9Helnty4NEck2Y591rvBhRVN1isvhkwhQWeI/edit?tab=t.cdqhpp812yq">https://docs.google.com/document/d/1ZCaTNEQ9Helnty4NEck2Y591rvBhRVN1isvhkwhQWeI/edit?tab=t.cdqhpp812yq</a></p><br/><p>Hébergé par Ausha. Visitez <a href="https://ausha.co/politique-de-confidentialite">ausha.co/politique-de-confidentialite</a> pour plus d'informations.</p>

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C’est quoi pour toi l’amitié ? Comment définirais-tu ton rapport à la sexualité ? As-tu peur de grandir ? Quel est ton rapport aux réseaux sociaux ? Tu voyages souvent ? Penses-tu avoir une relation saine avec ton corps ? Et avec la nourriture ?

———   Avec mes ami·e·s, nous discutons beaucoup. Pourtant, lorsque nous sommes avec les adultes, nous avons l’impression que notre opinion ne compte pas. C’est face à cette forme d’inégalité qu’est né « On se pause et on cause ».   Tous les mois (approximativement), m’appuyant sur vos témoignages et des recherches scientifiques, j’aborde des sujets ordinaires. L'alimentation, l’école, l’amitié, les fringues, les transports en commun … En fait, je veux montrer que la politique est partout dans notre vie quotidienne. Questionner nos comportements et nos pratiques n’a rien de compliqué, pas besoin d’avoir fait de longues études ou d’avoir un certain âge. Si tout le monde peut donner son opinion, pourquoi pas les jeunes ?

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