Día tras día docentes de todo el mundo revolucionan las aulas de clase con formas de pensar y de enseñar diferentes. ¿Quiénes son? ¿Cuál es su visión? ¿Cómo enseñan?Acompáñame a conocer sus historias, sus experiencias y eso de lo que nadie habla en esta profesión. Esto es Otra Educación es posible por A Traveler Teacher. Una ventana hacia muchas formas de transformar la educación
Otra educación es posible
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Día tras día docentes de todo el mundo revolucionan las aulas de clase con formas de pensar y de enseñar diferentes. ¿Quiénes son? ¿Cuál es su visión? ¿Cómo enseñan?Acompáñame a conocer sus historias, sus experiencias y eso de lo que nadie habla en esta profesión. Esto es Otra Educación es posible por A Traveler Teacher. Una ventana hacia muchas formas de transformar la educación
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3/15/2023
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October 11, 2023
T1. C10. ¿Cómo formar equipos de trabajo intencionados?
<p>El primer pensamiento que nos puede surgir cuando escuchamos este tema es: ¿por qué formar equipos de trabajo intencionados? Y esto puede venir acompañado de una sensación de malestar y agobio pues como profes siempre tenemos muchas cosas que hacer y sentarnos a pensar equipos con nombre y apellido para cada actividad que vamos a realizar, puede generarnos ese sentimiento de que ya tenemos demasiado que hacer.</p> <p>Sin embargo, las competencias del siglo XXI nos invitan constantemente a formar el trabajo colaborativo en nuestros estudiantes ya que son habilidades fundamentales para la época en la que vivimos. </p> <p>Si dejamos que sean nuestros estudiantes los que decidan nos podemos enfrentar a diferentes situaciones complejas y problemáticas en el aula:</p> <ul> <li>La primera y más evidente es que alguno de los estudiantes se quede sólo y esto genere una situación traumática para él/ella o de pie a una situación de indisciplina en clase causando una pelea</li> <li>Por otro lado, se puede formar un equipo de estudiantes que no quieren trabajar y se dedican a conversar, reirse, jugar y formar indisciplina en el aula de clase.</li> <li>Similar al anterior, se puede formar un equipo en el que haya un/a estudiante muy responsable y sea el/la que termine haciendo el toda la actividad dándonos una idea equivocada de la asimilación del contenido que tienen los demás estudiantes.</li> </ul> <p>¿Qué hacer entonces? ¿Cómo evitar estas situaciones sin saturarnos de trabajo extra?</p> <p>El día de hoy quiero compartirte una serie de ideas que van a ayudarte a que los equipos sean intencionado y que al mismo tiempo no te sobre cargues de trabajo. Te compartiré ideas para cuando los equipos son para actividades cortas (una hora de clase o unos minutos de la clase) y para cuando formamos equipos para una actividad larga o como puestos permanentes en el aula de clase.</p> <p>Te dejo el enlace donde puedes ver todas las tarjetas que he creado para el juego parejas o memoria, que puedes utilizar para una de las estrategias compartidas: <a href="https://www.teacherspayteachers.com/Store/A-Traveler-Teacher/Category/Tarjetas-parejas-1020004" target="_blank" rel="noopener noreferer">tarjetas parejas</a></p> <p>Si deseas ver el video del episodio, puedes encontrarlo <a href="https://youtu.be/bNx9ptEj10Q" target="_blank" rel="noopener noreferer">aquí.</a></p>
October 3, 2023
T1. C9. Aprendizaje basado en el juego. Más juegos que puedes utilizar en tus clases
<p>El día de hoy estaremos compartiendo sobre 5 juegos que podemos aplicar en el aula de clase para practicar los contenidos. Este es el tercer episodio sobre este tema y si no han escuchado los anteriores, se los recomiendo. Conversamos sobre una parte muy importante que es el sustento científico que nos muestra por qué es importante utilizar el juego en el aula de clase y les compartí 10 juegos que podemos implementar en nuestras clases solamente diseñado un mismo set de tarjetas. El día de hoy vamos a estar compartiendo sobre 5 juegos, 4 de ellos van a ser muy conocidos para ustedes. Estos juegos no los podemos jugar con las tarjetas que diseñamos la semana pasada, sin embargo les dejo la entrada de mi blog en la que les comparto diferentes herramientas para que los puedan diseñar y algunos formatos gratuitos que pueden utilizar. <a href="https://atravelerteacher.com/9-juegos-para-trabajar-el-vocabulario/" target="_blank" rel="noopener noreferer">https://atravelerteacher.com/9-juegos-para-trabajar-el-vocabulario/</a></p> <p><br></p>
September 29, 2023
T1. E15. Libro Gamificación en el aula. Entrevista al autor Pablo del Pozo Moreno
<p>Como todos nuestros últimos episodios del mes, este está dedicado a compartir con ustedes las notas importantes del libro que estuvimos compartiendo: Gamificación en el aula de clase. Neuromotricidad en el aprendizaje de las matemáticas y del lenguaje por Pablo del Pozo Moreno.Este mes me atreví a escribirle al autor para invitarlo a que me acompañara en este episodio, pues quién mejor que la misma persona que lo escribió para compartirnos sobre él y les comparto la linda noticia de que aceptó inmeditamente.</p> <p> Pablo del Pozo Moreno es un docente español licenciado en ciencias del movimiento humano que se desempeña como docente en los diferentes grados de primaria. Es además el autor de libro Gamificación en el aula de clase. Neuromotricidad en el aprendizaje de las matemáticas y del lenguaje.</p> <p><br></p> <p>¡Les doy la bienvenida a este episodio y espero que lo disfruten tanto como lo disfruté yo!</p> <p><br></p> <p>¡Una vez más, muchas gracias Pablo por tomarte el tiempo de compartir conmigo y con mi comunidad!</p> <p><br></p> <p>Pueden encontrar a Pablo en <a href="https://www.instagram.com/aulasactivas.es/" target="_blank" rel="noopener noreferer">aulasactivas.es</a></p> <p><br></p> <p>Si deseas ver este episodio en video, puedes hacerlo <a href="https://youtu.be/Tarw4dqAlDE" target="_blank" rel="noopener noreferer">aquí</a></p>
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