L’évaluation des acquis des étudiant·es fait partie intégrante de nos dispositifs pédagogiques. Elle est pourtant souvent redoutée, tant par les étudiant·es que par les enseignant·es… Perte de sens, besoin de retrouver du lien entre la façon dont on enseigne et la façon dont on évalue…Evolution dans les connaissances et des compétences à évaluer… Envie de nouvelles idées…
Par ces quelques minutes ensemble nous découvrirons des dispositifs partagés par des enseignant·es d’ici et d’ailleurs…pas de recettes de cuisine… mais des touches d’inspiration à remettre à votre sauce.
« Repensons l’évaluation » est le podcast du Louvain Learning Lab (Uclouvain, Belgique) qui tente de remettre l’évaluation des acquis des étudiants et des étudiantes au centre des apprentissages.
Production : Louvain Learning Lab
Réalisation et écriture : Emilie Malcourant
Réalisation sonore : Jonathan Remy
Illustration : Marianne Cassells
Merci à l'Institut des langues vivantes de l'UCLouvain pour l'accueil dans son studio d'enregistrement.
Ce podcast a vu le jour grâce à un financement de la plateforme OER (Open Education Resources)  de l'UCLouvain. (https://oer.uclouvain.be/jspui/)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.fr)
Si vous avez déjà écouté « Repensons l’évaluation »…vous souvenez-vous de l’origine de cette collection de podcasts ? Une envie de réfléchir à comment donner du sens à l’évaluation, comment impliquer les étudiant·es et les rendre acteurs et actrices de leur apprentissage. Si c’est votre première écoute … bienvenue et merci de nous rejoindre !
Mon objectif dans cet épisode, identifier des pratiques d’évaluation qui permettront d’impliquer les étudiant·es, de les mobiliser, et ce grâce au choix. Le choix au sein des dispositifs d’évaluation peut prendre diverses formes et nous en discuterons avec mes invités. Le choix peut avoir des effets très positifs mais cette approche, nécessite comme toutes les autres d’ailleurs, de ne pas être prise à la légère. Choisir n’est pas si simple ! Donner le juste périmètre de choix aux étudiants et étudiantes ne s’improvise pas.
Pour approcher cette question, je vous propose deux voies.
- Découvrir deux dispositifs concrets testés en 2024 à l’Uclouvain avec leurs spécificités pratiques
- Identifier les nuances et défis liés à cette possibilité de donner du choix
3 Jul 2024
Et si vous faisiez équipe avec vos étudiant·es pour co-construire vos évaluations ?
Quand on s'intéresse à la littérature, surtout anglo-saxonne, on découvre qu'une partie des recherches discute de l'intérêt d'intégrer les étudiant·es dans un processus de co-construction des dispositifs pédagogiques.
Mon objectif dans cet épisode, vous faire découvrir l'intérêt de faire équipe avec vos étudiant·es pour développer des dispositifs d'apprentissage et d'évaluation, de discuter pourquoi et comment certains enseignants ont décidé de tenter l'aventure du partenariat.
Les portes d'entrée dans cet épisode sont multiples...d'une part il y a les apports de la littérature...d'autres part deux dispositifs à découvrir.
24 Apr 2024
Est-ce que collaborer c'est tricher ?
Est-ce que vous avez déjà été amené·e à collaborer dans votre pratique professionnelle ? Avez-vous été habitué·e à travailler en collaboration durant vos études ? Avez-vous déjà réalisé une évaluation qui s'appuie sur la collaboration ?
Vous avez sûrement répondu "oui" à certaines de ces questions...mais avez-vous déjà collaboré pour passer un examen ? Est-ce que pour vous collaborer c'est tricher ?
Dans cet épisode nous discutons de l'examen collaboratif avec plusieurs enseignant·es qui le pratiquent. Nous échangeons sur les différentes caractéristiques possibles pour la mise en oeuvre d'un examen collaboratif, ses avantages ainsi que les points d'attention à garder en tête.
19 Mar 2024
Et si on oubliait les notes ?
Dans cet épisode, nous sortons des sentiers battus...
Avec mes invités nous questionnons le rapport entre les notes et l'apprentissage. Nous ouvrons la possibilité de se défaire des notes le plus longtemps possible... pour poursuivre un but d'apprentissage plutôt que de performance.
Pour ces échanges, j'ai eu le plaisir d'inviter Laurent Gatto, Professeur à l'Uclouvain ainsi que Pascal Wilhelm et Frank van den Berg de l'Université de Twente aux Pays-Bas.
Merci au Louvain Learning Lab de nous permettre de consacrer du temps à cette collection
Production : Louvain Learning Lab - UCLouvain
Réalisation et écriture : Emilie Malcourant
Réalisation sonore : Jonathan Remy
Illustration : Marianne Cassells
Merci à l'Institut des langues vivantes de l'UCLouvain pour l'accueil dans son studio d'enregistrement.
Ce podcast a vu le jour grâce à un financement de l'Université numérique. Vous pouvez le télécharger sur la plateforme OER de l'UCLouvain.
14 Feb 2024
Quelques incontournables de l'évaluation des acquis
Pour cette première balade ensemble, je vous propose de rester sur le sentier principal…
Celui que vous emprunterez quelle que soit votre destination. Les questions incontournables telles que: Pour quoi j’évalue, pour prendre quel type de décision ? Qu’est-ce que j’évalue ? Comment je prépare mes étudiant·es à cette évaluation ?
Mon objectif est que dans de futurs épisodes, nous puissions également emprunter d'autres voies pour s'inspirer.
Pour ces questions essentielles, j’ai eu la chance de rencontrer plusieurs de mes collègues de l’UCLouvain mais aussi d’ailleurs….
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