A inteligência artificial deixou de ser um conceito técnico complexo e abstrato para se tornar acessível através da própria linguagem natural, embora a maioria dos utilizadores e das empresas ainda subutilize o seu verdadeiro potencial. O progresso nesta área divide-se em seis degraus evolutivos, que começam na simples conversação interativa e avançam progressivamente até à automatização de processos complexos através de agentes autónomos. (https://jfborges.com/2026/11/11/a-escada-da-ia-vista-da-escola-seis-degraus-para-quem-ainda-tem-vergonha-de-perguntar/) Para maximizar a produtividade individual e empresarial, revela-se essencial investir em contas pagas com acesso a modelos avançados, estruturar adequadamente a informação interna e praticar a aprendizagem contínua através do erro. Simultaneamente, as organizações devem acautelar os riscos associados à privacidade dos dados, à segurança operacional e às inevitáveis alucinações, garantindo sempre a supervisão humana. Em suma, perder o receio de experimentar e interagir com estas ferramentas constitui o passo decisivo para transformar a tecnologia num verdadeiro colaborador diário.
11 Nov 2026
Os seis degraus da IA em Portugal
A escada da IA vista da escola: seis degraus para quem ainda tem vergonha de perguntar (https://jfborges.com/2026/11/11/a-escada-da-ia-vista-da-escola-seis-degraus-para-quem-ainda-tem-vergonha-de-perguntar/)
Há quem use a inteligência artificial como um motor de busca com melhor conversa e há quem já a faça trabalhar em ciclos, enquanto faz outra coisa. Entre uma coisa e outra há degraus. Vale a pena conhecê-los, sobretudo quando os alunos já vão vários à frente. (https://jfborges.com/2026/11/11/a-escada-da-ia-vista-da-escola-seis-degraus-para-quem-ainda-tem-vergonha-de-perguntar/)
O ponto de partida é um artigo de opinião de Pedro Santa Clara, cujo título promete tudo o que sempre quisemos saber sobre inteligência artificial e tínhamos vergonha de perguntar (Santa Clara, s.d.). O autor organiza o uso da tecnologia numa escada de seis degraus, do mais simples ao mais ambicioso. Não vamos reproduzir o texto. Interessa-nos o que essa escada diz a quem ensina e a quem aprende.
7 Nov 2026
As bibliotecas e a leitura
Ter uma biblioteca por perto ajuda as crianças a lerem melhor? O que dizem os estudos (https://jfborges.com/2026/11/07/ter-uma-biblioteca-por-perto-ajuda-as-criancas-a-lerem-melhor-o-que-dizem-os-estudos/)
Quase toda a gente guarda um livro dos primeiros anos: a capa, uma personagem, o capítulo que se lia a espreitar por entre os dedos. O que não sabemos tão bem é se ter uma biblioteca por perto faz de uma criança uma melhor leitora, ou se as famílias que já leem é que vivem junto delas. Fomos ver o que dizem os estudos que tentam responder a isto com algum rigor e em que ponto estão, hoje, os nossos alunos.
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