Toi, moi et al.

About Toi, moi et al.

Toi, moi et al. est la version narrée du blogue de Les académiques (https://lesacademiques.com/), un organisme à but non lucratif dont la mission est d’offrir de l’information et de la formation pour soutenir le bienêtre et la réussite de la relève en recherche. Cette relève, ce sont l'ensemble des étudiant·es collégiaux ou universitaires, des stagiaires ainsi que des jeunes professeur·es ou chercheur·es qui réalise des travaux de recherche dans le cadre de leur parcours ou de leurs fonctions. Vous en faites partie ? Ce balado est pour vous. Contrairement à un balado conversationnel, Toi, moi et al. propose des articles de blogue d’environ 1000 mots, enregistrés en épisodes d’une dizaine de minutes. Le format est narratif, informatif et collectif — porté par différentes voix issues de la communauté scientifique — pour réfléchir ensemble aux réalités de la vie académique. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Publisher

Les académiques

Category

education · health & fitness

Language

fr

Explicit

No

First episode

24 Sept 2025

Latest episode

2 Nov 2026

Latest episodes

15 episodes in the feed.

1. 

   2 Nov 2026

   14. La préinscription et la prépublication : ouvrir les coulisses de la recherche

   «Savais-tu que tu pouvais rendre ton article accessible avant même sa publication dans une revue scientifique?» Cet épisode explore les pratiques et les enjeux de la science ouverte dans le contexte actuel de la recherche. À travers une réflexion sur la transparence, le partage des données et la collaboration scientifique, l’épisode met en lumière les transformations en cours dans la production du savoir. Il propose une première introduction aux pratiques de préinscription et de prépublication, en abordant leur rôle et leur pertinence dans le processus de recherche scientifique. ✍️ Rédigé par Floriane Binette-Laporte, candidate au doctorat en éducation et chargée de cours à l’UQAM en consultation avec Kathryn Everhart Chaffee, professeure affiliée au département de didactique de l’UQAM. 👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici] (https://lesacademiques.com/blogue-audio-14/) 👉 Lien vers les chandails de Les académiques : [ici] (https://www.lesacademiques.com/boutique) 👉 Lien vers le site Open Science Framework (OSF) : [ici] (https://www.cos.io/) ❤️ Suivez Les académiques : Instagram (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.instagram.com%2Flesacademiques%2F&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582332839%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=suR%2FTui7n8fQo4p2MabR91OwHeMv92OEo4%2FrR0Yh4qE%3D&reserved=0) | Facebook (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F61568851043933%2Fabout%2F%3F_rdr&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582392209%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=t2NS7bK5bAO%2FHK2xTXE%2BAXo4VRzbNAKOrLhljUKSygQ%3D&reserved=0) | LinkedIn (https://www.linkedin.com/company/les-acad%C3%A9miques/?viewAsMember=true)| Infolettre (https://communications.yapla.com/#/public/f/d4ada241916b9427f3706a218c4682805dbaa91cca5bfab1930d959e05085daa2042e291827a4cb8bda2cf09670815544d5645fc2d4dbe6c) Nous remercions le soutien financier de la bourse Michèle-Stanton-Jean (https://frq.gouv.qc.ca/octrois-soutien-michele-stanton-jean-2-recipiendaires-pour-la-premiere-edition/) du Fonds de recherche du Québec pour la réalisation de cet épisode spécial sur la conduite responsable en recherche. Vous avez une idée d'article de blogue, écrivez-nous directement au contact@lesacadémiques.com. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.

2. 

   5 Oct 2026

   13. L'auteurité/autorat : contribuer sans s’effacer en recherche

   Contribuer à la recherche peut être très formateur, mais aussi créer des tensions lorsque les attentes, la rémunération et la reconnaissance demeurent implicites. À partir d’un récit de parcours doctoral, ce billet examine les zones grises entourant la participation de la relève, l’auteurité/autorat et la reconnaissance des compétences, puis propose des solutions concrètes pour clarifier les conditions de collaboration dès le départ. ✍️ Rédigé par Bianca B-Lamoureux, Ph. D. et professeure en gestion de l’éducation à l’Université TÉLUQ et Cynthia Vincent, PhD en éducation, postdoctorante à l’Université de Montréal et cofondatrice de Les académiques. 👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici] (https://lesacademiques.com/blogue-audio-13/) ❤️ Suivez Les académiques : Instagram (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.instagram.com%2Flesacademiques%2F&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582332839%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=suR%2FTui7n8fQo4p2MabR91OwHeMv92OEo4%2FrR0Yh4qE%3D&reserved=0) | Facebook (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F61568851043933%2Fabout%2F%3F_rdr&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582392209%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=t2NS7bK5bAO%2FHK2xTXE%2BAXo4VRzbNAKOrLhljUKSygQ%3D&reserved=0) | LinkedIn (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.linkedin.com%2Fcompany%2Fles-acad%25C3%25A9miques%2F%3FviewAsMember%3Dtrue&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582450521%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=LGtnr433ocr6wRSCgNBUytLUnbDmmaCu7YNnfKQSU8A%3D&reserved=0) Nous remercions le soutien financier de la bourse Michèle-Stanton-Jean (https://frq.gouv.qc.ca/octrois-soutien-michele-stanton-jean-2-recipiendaires-pour-la-premiere-edition/) du Fonds de recherche du Québec pour la réalisation de cet épisode spécial sur la conduite responsable en recherche. Appel à textes Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l'académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via le site web de Les académiques. Le lien est disponible dans les notes de l’épisode. N’hésitez pas, tous les sujets liés à la vie académique sont les bienvenus, parce que Toi, moi et al., c’est un espace collectif — pour penser et faire l’académia autrement. » Lien vers le formulaire : https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA (https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.

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   7 Sept 2026

   12. L’intégrité académique : comment éviter le plagiat à l’ère de l’IA?

   L’intégrité académique est souvent réduite à l’évitement du plagiat. Pourtant, elle repose sur un ensemble de valeurs et de pratiques qui guident une recherche responsable et non seulement à des comportements qui permettent de ne pas plagier en milieu universitaire. D’ailleurs, il existe différents types de plagiat, incluant l’autoplagiat qui est difficile à définir en recherche. Dans cet épisode, nous démystifions ce qu’est réellement l’intégrité académique, les différentes formes de plagiat, ainsi que les nouveaux défis posés par l’intelligence artificielle générative. ✍️ Rédigé par Catherine Déri, professeure associée au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec en Outaouais. Elle est aussi impliquée dans un partenariat international sur la prévention du plagiat à l’université. 👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici] (https://lesacademiques.com/blogue-audio-12/) Partenaire sur la prévention du plagat (PUPP) [ici] (https://pupp.uqo.ca/fr/accueil/) ❤️ Suivez Les académiques : Instagram (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.instagram.com%2Flesacademiques%2F&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582332839%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=suR%2FTui7n8fQo4p2MabR91OwHeMv92OEo4%2FrR0Yh4qE%3D&reserved=0) | Facebook (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F61568851043933%2Fabout%2F%3F_rdr&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582392209%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=t2NS7bK5bAO%2FHK2xTXE%2BAXo4VRzbNAKOrLhljUKSygQ%3D&reserved=0) | LinkedIn (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.linkedin.com%2Fcompany%2Fles-acad%25C3%25A9miques%2F%3FviewAsMember%3Dtrue&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582450521%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=LGtnr433ocr6wRSCgNBUytLUnbDmmaCu7YNnfKQSU8A%3D&reserved=0) Appel à texte Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l'académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via le site web de Les académiques. Le lien est disponible dans les notes de l’épisode. N’hésitez pas, tous les sujets liés à la vie académique sont les bienvenus, parce que Toi, moi et al., c’est un espace collectif — pour penser et faire l’académia autrement. » Lien vers le formulaire : https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA (https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.

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   3 Aug 2026

   11. La santé psychologique de la relève en recherche : portrait de la situation et pistes d’action du Comité intersectoriel étudiant

   Imaginons une personne qui se lance en recherche. Animée par la passion de faire avancer les connaissances, elle travaille sans relâche, souvent sous pression, pendant des années, sans garantie d’emploi ni de stabilité financière. Dans ce contexte, une question s’impose : peut-on préserver une bonne santé psychologique en adoptant un tel mode de vie? Dans cet épisode, on vous présente les grandes lignes du rapport sur la santé psychologique de la relève en recherche, réalisé par le CIE. Vous repartirez avec un aperçu de divers facteurs qui affectent la santé psychologique de la relève en recherche, par exemple : la valorisation de la performance, la compétition, la surcharge de travail, l’isolement, l’incertitude quant à la carrière, le curriculum caché des compétences à développer, les conflits avec la supervision, etc. L’épisode se termine en vous partageant des pistes d’actions et des nouvelles avancées prometteuses. ✍️ Rédigé par Marie-Violaine Ponte, étudiante au doctorat en sciences infirmières à l’Université Laval et membre du Comité intersectoriel étudiant du Fonds de recherche du Québec. 👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici] (https://lesacademiques.com/blogue-audio-11/) Ressources psychologiques de l’Union étudiante du Québec (UEQ)  [ici] (https://unionetudiante.ca/sante-psychologique-etudiante/) Projet laps en santé [ici] (https://www.fesp.ulaval.ca/appui-a-la-reussite/labs-en-sante) Appel à textes Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l'académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via le site web de Les académiques. Le lien est disponible dans les notes de l’épisode. N’hésitez pas, tous les sujets liés à la vie académique sont les bienvenus, parce que Toi, moi et al., c’est un espace collectif — pour penser et faire l’académia autrement. » Lien vers le formulaire : https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA (https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.

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   6 Jul 2026

   10. La liberté académique : depuis quand, où, comment et pourquoi?

   Cet épisode permet de faire un voyage à travers le temps et à travers le monde afin de mieux comprendre où a émergé le principe de la liberté académique, comment elle a évolué et pourquoi elle demeure essentielle à l’enseignement supérieur aujourd’hui. ✍️ Rédigé par Olivier Bégin-Caouette, professeur agrégé à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en enseignement supérieur comparé et international. 👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici] (https://lesacademiques.com/blogue-audio-10/) ❤️ Suivez Les académiques : Instagram (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.instagram.com%2Flesacademiques%2F&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582332839%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=suR%2FTui7n8fQo4p2MabR91OwHeMv92OEo4%2FrR0Yh4qE%3D&reserved=0) | Facebook (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F61568851043933%2Fabout%2F%3F_rdr&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582392209%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=t2NS7bK5bAO%2FHK2xTXE%2BAXo4VRzbNAKOrLhljUKSygQ%3D&reserved=0) | LinkedIn (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.linkedin.com%2Fcompany%2Fles-acad%25C3%25A9miques%2F%3FviewAsMember%3Dtrue&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582450521%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=LGtnr433ocr6wRSCgNBUytLUnbDmmaCu7YNnfKQSU8A%3D&reserved=0) Appel à textes Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l’académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via notre formulaire en ligne. N’hésitez pas, tous les sujets liés à la vie académique sont les bienvenus, parce que Toi, moi et al., c’est un espace collectif pour penser et faire l’académia autrement. Lien vers le formulaire (https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA.). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.

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   1 Jun 2026

   9. Et si l’expérience en recherche ne commençait pas à l’université, mais au Cégep ?

   Et si l’expérience en recherche ne commençait pas à l’université, mais au Cégep ? Cet épisode met en lumière la recherche collégiale au Québec et son rôle dans la formation de la relève en recherche. À partir du parcours de Virginie Houle, on découvre comment une immersion précoce dans une communauté de recherche peut soutenir la motivation, le sentiment d’appartenance et le bien-être académique, tout en ouvrant la voie aux études supérieures. ✍️ Rédigé par Virginie Houle, étudiante à la maîtrise en linguistique à  l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) et auxiliaire de recherche chez ÉCOBES – Recherche et transfert. 👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici] (https://lesacademiques.com/blogue-audio-9/) ❤️ Suivez Les académiques : Instagram (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.instagram.com%2Flesacademiques%2F&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582332839%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=suR%2FTui7n8fQo4p2MabR91OwHeMv92OEo4%2FrR0Yh4qE%3D&reserved=0) | Facebook (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F61568851043933%2Fabout%2F%3F_rdr&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582392209%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=t2NS7bK5bAO%2FHK2xTXE%2BAXo4VRzbNAKOrLhljUKSygQ%3D&reserved=0) | LinkedIn (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.linkedin.com%2Fcompany%2Fles-acad%25C3%25A9miques%2F%3FviewAsMember%3Dtrue&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582450521%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=LGtnr433ocr6wRSCgNBUytLUnbDmmaCu7YNnfKQSU8A%3D&reserved=0) Appel à textes Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l’académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via notre formulaire en ligne. N’hésitez pas, tous les sujets liés à la vie académique sont les bienvenus, parce que Toi, moi et al., c’est un espace collectif pour penser et faire l’académia autrement. Lien vers le formulaire (https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA.). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.

7. 

   4 May 2026

   8. Quand la recherche dérape : comprendre les procédures

   Comment les situations d’inconduite en recherche sont-elles évaluées et gérées? À partir des expériences concrètes du Professeur Bryn Williams-Jones à l’Université de Montréal, cet épisode explore comment les situations d’inconduite en recherche émergent, sont évaluées et sont gérées au sein des institutions d’enseignement supérieur. Il met en lumière le rôle des comités, les enjeux de confidentialité et de pouvoir, ainsi que l’importance de reconnaître et de prévenir les conflits avant qu’ils ne deviennent des cas formels. ✍️ Rédigé par Bryn Williams-Jones (https://espum.umontreal.ca/lespum/departement-de-medecine-sociale-et-preventive/lequipe-du-departement/personnel-enseignant-regulier/professeur/in/in14841/sg/Bryn%20Williams-Jones/), professeur de bioéthique et directeur de département à l’Université de Montréal, spécialiste des conflits d’intérêts, de la gouvernance et de la conduite responsable en recherche. 👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici] (https://www.lesacademiques.com/blogue-audio-8) 👉 Lien vers le blogue en ligne du professeur Bryn Williams-Jones (https://brynstorming.substack.com/) 👉 Lien vers le livre : Jouer le jeu académique : Des règles explicites pour uniformiser les règles du jeu (https://hdl.handle.net/1866/40552) Nous remercions le soutien financier de la bourse Michèle-Stanton-Jean du Fonds de recherche du Québec pour la réalisation de cet épisode spécial sur la conduite responsable en recherche. Appel à texte Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l'académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via le site web de Les académiques. Le lien est disponible dans les notes de l’épisode. N’hésitez pas, tous les sujets liés à la vie académique sont les bienvenus, parce que Toi, moi et al., c’est un espace collectif — pour penser et faire l’académia autrement. » Lien vers le formulaire : https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA (https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.

8. 

   31 Mar 2026

   7.Les compétences transversales : un atout incontournable pour la relève en recherche

   Les compétences transversales sont aujourd’hui incontournables pour la relève en recherche, tant pour la santé mentale que pour l’employabilité. Cet épisode présente le Référentiel des compétences transversales de l’Université de Montréal et explique en quoi ces compétences — souvent développées sans être explicitement nommées — constituent de véritables leviers pour atteindre les exigences des cycles supérieurs et se préparer à une diversité de parcours professionnels. ✍️ Rédigé par Catherine Fouron, conseillère au développement professionnel au vice-rectorat adjoint aux Études supérieures et postdoctorales de l’Université de Montréal. 👉 Lien vers le référentiel des compétences [ici] (https://saisonsesp.umontreal.ca/referentiel-des-competences/) 👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici] (https://lesacademiques.com/blogue-audio-7/) Pour approfondir le sujet, le Référentiel et les activités de développement professionnel proposées par les Études supérieures et postdoctorales de l’Université de Montréal offrent les outils pour bâtir un profil solide et compétitif, prêt à relever les défis d’une carrière diversifiée. Appel à texte Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l'académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via le site web de Les académiques. Le lien est disponible dans les notes de l’épisode. N’hésitez pas, tous les sujets liés à la vie académique sont les bienvenus, parce que Toi, moi et al., c’est un espace collectif — pour penser et faire l’académia autrement. » Lien vers le formulaire : https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA (https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.

9. 

   2 Mar 2026

   6. Le « productivity puzzle » : comprendre les écarts de genre en recherche

   Pourquoi les écarts de genre en recherche persistent-ils malgré l’accès accru des femmes à l’université? Dans cet épisode, Laurence Pelletier revient sur une étude auprès de près de 3 000 professeur·es canadien·nes, qui a révélé que les différences de publication s’expliquent moins par le genre lui-même que par la division du travail, l’accès aux collaborations, au financement et aux ressources qui structurent les carrières universitaires. ✍️ Rédigé par Laurence Pelletier, doctorante en sciences de l’éducation, option Éducation comparée et fondements de l’éducation, Université de Montréal. 👉 Lien vers l'article de référence [ici] (https://doi.org/10.1080/03075079.2023.2258167) 👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici] (https://lesacademiques.com/blogue-audio-6/) 📖 Assieds-toi et écris ta thèse ❤️ Suivez Les académiques : Instagram (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.instagram.com%2Flesacademiques%2F&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582332839%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=suR%2FTui7n8fQo4p2MabR91OwHeMv92OEo4%2FrR0Yh4qE%3D&reserved=0) | Facebook (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F61568851043933%2Fabout%2F%3F_rdr&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582392209%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=t2NS7bK5bAO%2FHK2xTXE%2BAXo4VRzbNAKOrLhljUKSygQ%3D&reserved=0) | LinkedIn (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.linkedin.com%2Fcompany%2Fles-acad%25C3%25A9miques%2F%3FviewAsMember%3Dtrue&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582450521%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=LGtnr433ocr6wRSCgNBUytLUnbDmmaCu7YNnfKQSU8A%3D&reserved=0) Appel à texte Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l'académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via le site web de Les académiques. Le lien est disponible dans les notes de l’épisode. N’hésitez pas, tous les sujets liés à la vie académique sont les bienvenus, parce que Toi, moi et al., c’est un espace collectif — pour penser et faire l’académia autrement. » Lien vers le formulaire : https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA (https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.

10. 

    2 Feb 2026

    5. Je perfectionne, tu procrastines, on stresse… nous nous décourageons!

    La rédaction de la thèse est souvent associée à l’anxiété, à la procrastination et au perfectionnisme. À partir des résultats d’une étude longitudinale menée auprès de doctorant·es québécois·es, cet épisode explore comment ces facteurs psychologiques s’entretiennent mutuellement et peuvent miner la motivation, la persévérance et la santé mentale. Une réflexion éclairante pour mieux comprendre — et désamorcer — le cercle vicieux qui freine l’avancement doctoral. ✍️ Rédigé par Geneviève Belleville, professeure à l'École de psychologie de l'Université Laval. 👉 Lien vers le rapport complet [ici] (https://frq.gouv.qc.ca/app/uploads/2021/11/03_rapport-scientifique-integral_2017-po-202653_bellevilleg.pdf) 👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici] (https://lesacademiques.com/blogue-audio-5/) 📖 Assieds-toi et écris ta thèse ❤️ Suivez Les académiques : Instagram (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.instagram.com%2Flesacademiques%2F&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582332839%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=suR%2FTui7n8fQo4p2MabR91OwHeMv92OEo4%2FrR0Yh4qE%3D&reserved=0) | Facebook (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F61568851043933%2Fabout%2F%3F_rdr&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582392209%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=t2NS7bK5bAO%2FHK2xTXE%2BAXo4VRzbNAKOrLhljUKSygQ%3D&reserved=0) | LinkedIn (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.linkedin.com%2Fcompany%2Fles-acad%25C3%25A9miques%2F%3FviewAsMember%3Dtrue&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582450521%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=LGtnr433ocr6wRSCgNBUytLUnbDmmaCu7YNnfKQSU8A%3D&reserved=0) Appel à texte Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l'académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via le site web de Les académiques. Lien vers le formulaire : https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA (https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.

11. 

    10 Jan 2026

    4. Quand la passion tourne à la prescription

    À l’ère de la médicalisation des maux, qu’est-ce que cela donne chez la relève en recherche qui éprouve des difficultés de santé mentale ? Une vaste étude suédoise révèle qu’en comparaison à un groupe contrôle équivalent au départ, le taux d’usage de médicaments psychiatriques augmente drastiquement et significativement chez les doctorant·es, pour atteindre une augmentation de 40% à la cinquième année du doctorat, et redescendre après la diplomation. Comprendre ces données, c’est reconnaître que le problème dépasse les individus : il touche la culture même de la recherche. ✍️ Rédigé par Cynthia Vincent, PhD en éducation, postdoctorante à l’Université de Montréal et cofondatrice de Les académiques. 👉 Lien vers l'article complet [ici] (https://doi.org/10.1016/j.jhealeco.2025.103070) 👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici] (https://lesacademiques.com/blogue-audio-4/) L'extrait au début provient du livre : Ayres, Z. J. (2022). Managing your mental health during your PhD. Springer International Publishing AG. ❤️ Suivez Les académiques : Instagram (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.instagram.com%2Flesacademiques%2F&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582332839%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=suR%2FTui7n8fQo4p2MabR91OwHeMv92OEo4%2FrR0Yh4qE%3D&reserved=0) | Facebook (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F61568851043933%2Fabout%2F%3F_rdr&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582392209%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=t2NS7bK5bAO%2FHK2xTXE%2BAXo4VRzbNAKOrLhljUKSygQ%3D&reserved=0) | LinkedIn (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.linkedin.com%2Fcompany%2Fles-acad%25C3%25A9miques%2F%3FviewAsMember%3Dtrue&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582450521%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=LGtnr433ocr6wRSCgNBUytLUnbDmmaCu7YNnfKQSU8A%3D&reserved=0) Appel à texte Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l'académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via le site web de Les académiques. Lien vers le formulaire : https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA (https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.

12. 

    12 Dec 2025

    3. Sept émotions qui traversent la thèse

    Combien d’émotions avez-vous ressenties depuis le début de votre thèse ? 👀 De la curiosité à la confusion, de la joie à la frustration… Si vous avez l’impression de passer par toute la palette, rassurez-vous : c’est normal ! L’épisode explore les émotions qui jalonnent le parcours doctoral et montre que faire une thèse, ce n’est pas seulement produire de nouvelles connaissances : c’est aussi vivre un véritable voyage émotionnel. ✍️ Ce blogue-audio a été rédigé par la Dre Line Fischer (Ph. D.),chargée de cours en formation initiale des enseignants et le Pr Marc Romainville de la Faculté des sciences de l’éducation et de la formation à l’Université de Namur en Belgique et lu par Cynthia Vincent. 👉 Lien vers l'article complet [ici] (https://researchportal.unamur.be/en/publications/ma-th%C3%A8se-en-7-%C3%A9motion-parcours-doctoral-et-%C3%A9motions-%C3%A9pist%C3%A9miques/) 👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici] (https://lesacademiques.com/blogue-audio-3/) ❤️ Suivez Les académiques : Instagram (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.instagram.com%2Flesacademiques%2F&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582332839%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=suR%2FTui7n8fQo4p2MabR91OwHeMv92OEo4%2FrR0Yh4qE%3D&reserved=0) | Facebook (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F61568851043933%2Fabout%2F%3F_rdr&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582392209%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=t2NS7bK5bAO%2FHK2xTXE%2BAXo4VRzbNAKOrLhljUKSygQ%3D&reserved=0) | LinkedIn (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.linkedin.com%2Fcompany%2Fles-acad%25C3%25A9miques%2F%3FviewAsMember%3Dtrue&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582450521%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=LGtnr433ocr6wRSCgNBUytLUnbDmmaCu7YNnfKQSU8A%3D&reserved=0) Appel à texte Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l'académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via le site web de Les académiques. Lien vers le formulaire : https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA (https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.

13. 

    10 Nov 2025

    2. Et si productivité et bien-être en recherche pouvaient être compatibles

    D’où vient notre obsession de la productivité en recherche ? De Cattell à Garfield, des indicateurs comme le facteur d’impact ont transformé la science en course à la performance. Cet épisode explore comment “publish or perish” s’est imposé et comment redonner du sens et du bien-être à nos façons de travailler. ✍️ Ce blogue-audio a été rédigé par Kathy Beaupré-Boivin et Cynthia Vincent, chercheures en éducation et cofondatrices de Les académiques. 👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici] (https://lesacademiques.com/blogue-audio-2/) ❤️ Suivez Les académiques : Instagram (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.instagram.com%2Flesacademiques%2F&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582332839%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=suR%2FTui7n8fQo4p2MabR91OwHeMv92OEo4%2FrR0Yh4qE%3D&reserved=0) | Facebook (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F61568851043933%2Fabout%2F%3F_rdr&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582392209%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=t2NS7bK5bAO%2FHK2xTXE%2BAXo4VRzbNAKOrLhljUKSygQ%3D&reserved=0) | LinkedIn (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.linkedin.com%2Fcompany%2Fles-acad%25C3%25A9miques%2F%3FviewAsMember%3Dtrue&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582450521%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=LGtnr433ocr6wRSCgNBUytLUnbDmmaCu7YNnfKQSU8A%3D&reserved=0) Appel à texte Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l'académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via le site web de Les académiques. Lien vers le formulaire : https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA (https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.

14. 

    24 Oct 2025

    1. Qu'est-ce qu'un étudiant chercheur?

    Être étudiant·e chercheur·e, c’est difficile à définir. Cet épisode aborde les multiples facettes de ce rôle complexe — apprendre, chercher, rédiger, enseigner, collaborer — parfois sans reconnaissance claire. Un épisode qui vous aidera à clarifier et à valoriser votre occupation professionnelle, à vos yeux comme à ceux de votre entourage. ✍️ Ce blogue-audio a été rédigé par Cynthia Vincent et Kathy Beaupré-Boivin, chercheures en éducation et cofondatrices de Les académiques. 👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici] (https://lesacademiques.com/blogue-audio-1/) ❤️ Suivez Les académiques : Instagram (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.instagram.com%2Flesacademiques%2F&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582332839%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=suR%2FTui7n8fQo4p2MabR91OwHeMv92OEo4%2FrR0Yh4qE%3D&reserved=0) | Facebook (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F61568851043933%2Fabout%2F%3F_rdr&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582392209%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=t2NS7bK5bAO%2FHK2xTXE%2BAXo4VRzbNAKOrLhljUKSygQ%3D&reserved=0) | LinkedIn (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.linkedin.com%2Fcompany%2Fles-acad%25C3%25A9miques%2F%3FviewAsMember%3Dtrue&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582450521%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=LGtnr433ocr6wRSCgNBUytLUnbDmmaCu7YNnfKQSU8A%3D&reserved=0) Appel à texte Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l'académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via le site web de Les académiques. Lien vers le formulaire : https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA (https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.

15. 

    24 Sept 2025

    0. Toi, moi et al., un blogue-audio sur l’académia

    Dans ce tout premier épisode, Cynthia Vincent (Ph. D.) et Kathy Beaupré-B. (doctorante en éducation) et cofondatrices de l’OBNL Les académiques, présentent le fondement du blogue-audio Toi, moi et al.. Elles expliquent pourquoi il est essentiel de rendre accessibles, en format lisibles et audibles, des savoirs souvent implicites dans le parcours académique. Pensé pour accompagner la relève en recherche dans son épanouissement académique, Toi, moi et al. propose des billets de blogue-audio d’une dizaine de minutes, rédigés et lus par des membres de la communauté scientifique. Ce n’est pas un balado d’entrevues ni un recueil de témoignages : c’est un espace collectif de diffusion de résultats de recherche vulgarisés autour des enjeux, tensions et pratiques dans l’académia. 👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio [ici] (https://lesacademiques.com/blogue-audio-0/) ❤️ Suivez Les académiques : Instagram (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.instagram.com%2Flesacademiques%2F&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582332839%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=suR%2FTui7n8fQo4p2MabR91OwHeMv92OEo4%2FrR0Yh4qE%3D&reserved=0) | Facebook (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F61568851043933%2Fabout%2F%3F_rdr&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582392209%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=t2NS7bK5bAO%2FHK2xTXE%2BAXo4VRzbNAKOrLhljUKSygQ%3D&reserved=0) | LinkedIn (https://can01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.linkedin.com%2Fcompany%2Fles-acad%25C3%25A9miques%2F%3FviewAsMember%3Dtrue&data=05%7C02%7Cbeaupre-boivin.kathy%40uqam.ca%7C3c9a174264a64f98756608de6349fb99%7C12cb4e1a42da491c90e17a7a9753506f%7C0%7C0%7C639057366582450521%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=LGtnr433ocr6wRSCgNBUytLUnbDmmaCu7YNnfKQSU8A%3D&reserved=0) Appel à texte Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l'académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via le site web de Les académiques. Lien vers le formulaire : https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA (https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA). Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite (https://ausha.co/politique-de-confidentialite) pour plus d'informations.

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