V nové epizodě podcastu Ťukanec se s Lenkou pouštíme do tématu digitálních dovedností dětí a toho, jak je rozvíjet už od první třídy. Je informatika opravdu místem, kde se děti mají naučit přihlašovat k počítači, pracovat s e-mailem a ovládat digitální nástroje? Nebo je to úkol všech učitelů napříč předměty? Povídáme si o tom, proč by škola měla dětem vytvořit vlastní digitální účty, jak řešit bezpečnost přihlašovacích údajů a proč je důležité mít jasno v tom, jaké digitální prostředí ve škole používáme. Dostáváme se také ke sdíleným iPadům, prvním přihlášením malých dětí, Google Classroom a pravidlům, která by měla platit napříč celou školou. Protože digitální gramotnost nezačíná až ve čtvrté třídě v informatice. Začíná mnohem dříve – a rozhodně není jen úkolem informatikáře.
13 Oct 2026
Cestina 3.0
V této epizodě podcastu Ťukanec otevíráme otázku, která dnes trápí učitele napříč předměty: proč žáci píšou bez háčků, čárek, velkých písmen a často i bez celých vět? A má vůbec smysl opravovat pravopis v informatice, přírodopisu nebo zeměpisu? Společně hledáme odpovědi a zjišťujeme, že nejde jen o pravopis, ale také o rychlost komunikace, vliv mobilních technologií a měnící se způsoby psaní. Zamýšlíme se nad tím, jestli děti skutečně potřebují psát vždy a všude spisovně, jakou roli hraje adresát sdělení a proč bychom jim měli vysvětlovat, kdy na formě záleží a kdy je důležitější samotný obsah. Dostaneme se také k vázanému a tiskacímu písmu, komunikaci s umělou inteligencí i k tomu, jak při psaní rozvíjet myšlenky, aniž bychom děti hned zastavovali opravováním chyb. Otevíráme téma, na které možná neexistuje jednoduchá odpověď, ale které stojí za to společně s žáky i kolegy promýšlet.
17 Sept 2026
Je AI žrout času?
Máme AI, která nám během pár sekund vytvoří přípravu na hodinu, pracovní list, tematický plán nebo e-mail rodičům. Tak proč máme někdy pocit, že s ní trávíme víc času než dřív?
V první epizodě druhé série podcastu Ťukanec se bavíme právě o tom, jak se naše používání AI ve škole změnilo. Na začátku jsme od ní chtěli všechno. Dnes už si spíš řekneme: „Tohle si zvládnu připravit sám, ale s tímhle mi pomož.“
Sdílíme konkrétní zkušenosti z učitelské praxe. Proč může být celá AI vygenerovaná příprava spíš časová past? Kdy nám naopak AI opravdu pomůže? A proč je někdy lepší chtít po ní 15 nápadů než celou hotovou hodinu?
Dotkneme se také tematických plánů a ŠVP, práce s e-maily, ochrany osobních údajů a odpovědnosti učitele za to, co AI vytvoří. A přidáme i několik nových funkcí a nástrojů, které nás během prázdnin zaujaly.
AI nám může práci výrazně usnadnit. Ale jen tehdy, když víme, co od ní chceme a kde ji skutečně potřebujeme.
Takže… je AI žrout času? Nebo jen potřebujeme změnit způsob, jak ji používáme?
Reach and audience
Public platform figures. Ratings count people who left a rating, not total listeners.
Spotify
5.0 / 5
2 ratings
Host of Ťukanec?
Claim your podcast to manage its listing and keep your show details accurate.
Pod Engine is an independent podcast discovery and analytics service and is not affiliated with or endorsed by this podcast. Artwork and show content belong to their owners. Full legal notice.
Explore this show Podcast research with Pod Engine
