Hvad betyder generativ kunstig intelligens for dig som underviser?
Generativ AI er rykket ind i uddannelsessektoren og udfordrer både undervisningsformer, vurderingspraksis og professionsforståelse. Men hvad betyder udviklingen konkret i en hverdag som underviser ved UCN?
I denne podcast møder du undervisere fra forskellige uddannelser samt en forsker i pædagogisk antropologi, der deler deres erfaringer, overvejelser og tvivl omkring brugen af generativ AI i undervisningen. Samtalen bevæger sig fra de overordnede holdninger til praksisnære eksempler og stiller skarpt på spørgsmål som:
Hvornår giver det mening at bruge AI?
Hvornår gør det ikke?
Og hvilket pædagogisk formål tjener det egentlig?
Podcasten inviterer til refleksion over, om generativ AI kan fungere som en pædagogisk og didaktisk sparringspartner – uden at blive et krav eller en universalløsning. For måske handler det ikke om, hvorvidt man bruger AI, men hvordan, hvorfor og med hvilke konsekvenser.
Og så rejser vi det spørgsmål, mange går med – men sjældent stiller højt:
Er man en dårlig underviser, hvis man ikke bruger generativ AI?
Deltagere: Stine Nørgaard Plougmann (Lektor ved Sygeplejerskeuddannelsen, UCN)
Paneldebat:
Jakob Farian Krarup, Lektor ved IT-uddannelserne, UCN
Ditte Vejby Schou, Lektor ved Læreruddannelsen, UCN
Rasmus Otvald Jensen, Lektor ved Natur-kulturformidlingsuddannelsem, UCN
Forsker:
Maja Hojer Bruun, Professor, DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse - Pædagogisk Antropologi, Aarhus
Forskningsoversigt fra DPU: Store sprogmodeller og AI-chatbots på videregående uddannelser (https://dpu.au.dk/viden/paedagogiskindblik/store-sprogmodeller-og-ai-chatbots-paa-videregaaende-uddannelser)
12 Feb 2024
Episode 16 Podcast som undervisningsmateriale i online udbud
Podcast har som medie en evne til at komme tæt på og skabe relationer, og for Lise Juul Poulsen og Ditte Skou Nielsen var det vigtigt at de studerende fik en oplevelse af ”at sidde med ved bordet”.
Med afsæt i begrebet fremtidsværksted har hun sammen med Lise inddraget de studerende på el-installatøruddannelsen i UCN i produktionen af podcast, fordi de gerne vil have ”at det var de studerendes stemme, der skulle bære podcast-universet, der skulle udvikles.”
Fremtidsværkstedet udmøntede sig i flere gode pointer fra de studerende:
Podcasten skal ikke være tør og tung teori
Podcasten skal ikke være ananas i egen juice
Podcasten må gerne lægge op til refleksion
Podcasten kan belyse den læste teori med eksempler fra praksis
Podcasten må gerne lægge op til at lytteren er medskabende
Podcasten må gerne pege ind i professionsidentiteten og praksis
Lyt med her.
29 Nov 2023
Episode 15 Generativ AI og studerende
”De fleste studerende er her, fordi de vil lære noget”, udtaler Mads Vestergaard Holst. De er her med andre ord ikke for at snyde.
I dette afsnit undersøger vi de studerendes brug af Gen AI. Hvad er det for en kunstig nattergal, der er fløjet ind i læringsrummet og studiegrupperne? Og hvordan udfordrer den kunstige intelligens de relationer, der er på spil i læringsrummet?
Jeg har talt med fire studerende og en enkelt underviser/forsker. Alle efterspørger en åben dialog og kommunikation om brugen af Generativ Ai.
Lyt med på en tankevækkende samtale med afsæt i, hvordan Generativ AI udfordrer eller forandrer:
· studiegruppearbejde
· relationer og tillid
· diskursen omkring studerende
Lyt med og tag efterfølgende dialogen med dine egne studerende.
Medvirkende (og tak for det):
Anders Skytte Jensen er studerende ved Ålborg Universitet. Han studerer it, læring og organisatorisk omstilling på niende semester. Er i praktik ved CDUL og har haft 150 samtaler med studerende i forbindelse med et større forskningsprojekt omkring generativ AI. Hans rolle har her været at inkludere de studerende optik på brugen af GenAI.
Mads Vestergaard Karkov Holst. er lektor på Århus Erhvervsakademi. Han underviser på uddannelsen PBA i It Arkitektur. Forsker også i de studerendes strategier i at integrere kunstig intelligens i deres læringsprocesser.
Tre studerende fra NATUR-Kulturformidlingsuddannelsen ved Professionshøjskolen UCN. Ragnar Smith, Jakob Christensen og Anna Frida Rimmer.
Tak til Ann Lilith Kongsbak Pors for lån af stemme til oplæsning af H.C. Andersens "Nattergalen".
Reach and audience
Public platform figures. Ratings count people who left a rating, not total listeners.
Spotify
1.0 / 5
1 ratings
Contact UCN Pædagogisk it Podcast (PIP)
Guest appearances
Books guests
Based on episode analysis; this does not confirm that the show is currently accepting guests.
Host of UCN Pædagogisk it Podcast (PIP)?
Claim your podcast to manage its listing and keep your show details accurate.
Pod Engine is an independent podcast discovery and analytics service and is not affiliated with or endorsed by this podcast. Artwork and show content belong to their owners. Full legal notice.
Explore this show Podcast research with Pod Engine
