Werkplaats Inclusief

About Werkplaats Inclusief

Welkom bij Werkplaats Inclusief. In deze podcast onderzoeken we hoe we inclusie in onderwijs en kinderopvang kunnen realiseren. Koen Capello, directeur van kindcentrum De Kameleon, spreekt met professionals, ouders en kinderen in onderwijs én opvang om jou te helpen inclusie in de praktijk te brengen. Wat gaat goed en hoe maken we het nog beter? Deze podcast is een initiatief van de Werkplaats Inclusief. Ter bevordering van inclusiviteit in het onderwijs en de kinderopvang.

Publisher

Koen Capello | Werkplaats Inclusief

Category

education

Language

nl

Explicit

No

First episode

5 Jun 2025

Latest episode

26 Jun 2026

Latest episodes

21 episodes in the feed.

1. 

   26 Jun 2026

   20. Waarom we moeten stoppen met kinderen passend maken voor het systeem - met Jochen Devlieghere & Danielle van de Wege

   Veel professionals in het onderwijs en de opvang ervaren een enorme toename in de zorgbehoefte van kinderen. Maar als we naar de cijfers kijken, is die explosie van diagnoses en labels nauwelijks terug te zien. In deze aflevering onderzoekt Koen Capello samen met professor Jochen Devlieghere en manager kinderopvang Daniëlle van de Wege hoe we het inclusie debat kunnen verschuiven. Van het repareren van het kind (het deficit-denken) naar het veranderen van de context (het diversiteitsmodel). In deze aflevering hoor je: Wat de White Doll Test ons leert over hoe vroeg vooroordelen bij kinderen ontstaan. Dat diversiteit best al een plaats krijgt in de kinderopvang. Ook als die niet aanwezig zou zijn in de groep kinderen Dat ouderschap tegenwoordig gigantische verwachtingen met zich meebrengt en hoe dit komt. Waarom de kinderopvang geen parkeerplaats is voor kinderen, maar een cruciale plek voor sociale steun. Het verschil tussen schoolrijpe kinderen en kindrijpe scholen. Hoe we de discretionaire ruimte, oftewel het gat in de donut, kunnen gebruiken voor vernieuwing. Hoofdstukken: (00:00) Waarom inclusie al begint in de kinderopvang (04:25) De White Doll Test en de norm van het normale (09:19) De onzichtbare druk op moderne ouders (18:25) Kinderopvang als de meest effectieve opvoedingssteun (20:53) Van het deficit-model naar een diversiteitsmodel (31:32) Het gevoel van toegenomen zorg versus de cijfers (40:00) De toekomst: één voorziening voor kinderen van 0 tot 6 jaar (44:02) Springen in het gat van de donut: verandering van onderuit Aan het einde delen de gasten hun kijk-, luister- en leestips: Jochen: Westhagen Magnor, G. (Director). (2022). Budding humans [Documentary film]. Sant & Usant Production; Ginestra Film. Boeken van Jochen: Devlieghere, J. (2026). Wie voedt op? Gezinspedagogiek tussen ideaal, beleid en praktijk. Owl Press. Devlieghere, J., & Roose, R. (2017). De mythe van rationalisering: Over creativiteit en ambiguïteit in het sociaal werk. Garant. Vandenbroeck, M., & Devlieghere, J. (2024). Het gezin is dood, leve het gezin: Van verdeelde naar gedeelde opvoedingsverantwoordelijkheid. Gompel & Svacina Tersago, D., & Devlieghere, J. (z.j.). Als je niet flink bent, komt de Sint niet. Lannoo Wil je meer weten over onze visie op inclusie of de regionale aanpak in Zeeuws-Vlaanderen? Bezoek de website van Werkplaats Inclusief. ⁠⁠https://www.werkplaatsinclusief.nl/⁠⁠ (https://www.werkplaatsinclusief.nl/) Deze podcast werd gerealiseerd in samenwerking met Matthijs Quaars van Diamond Podcasting, specialist in podcaststrategie en -productie. ⁠⁠https://www.diamond-podcasting.com⁠⁠ (https://www.diamond-podcasting.com) Muziek door Van Talud (https://open.spotify.com/artist/1MxT3doEoneQ9ZuTgJhsWX?si=rpCZzTYeT2yl2xzm-zKRIA)

2. 

   12 Jun 2026

   19. Nicole Hanegraaf over onderwijs van binnenuit: stop met rennen en zet het kind centraal

   In deze aflevering van Werkplaats Inclusief spreekt Koen Capello met Nicole Hanegraaf, onderwijsvernieuwer, auteur van Onderwijs van Binnenuit, oprichter van Leefleerschool van Binnenuit en medeoprichter van de coöperatie Ik Ontwikkel. Nicole pleit voor onderwijs en opvang waarin niet het systeem centraal staat, maar het welzijn en de ontwikkeling van ieder kind. Niet denken vanuit leerjaren, gemiddelden en toetsen, maar vanuit de vraag: wie ben jij, waar sta jij in je ontwikkeling en wat heb jij nodig om te groeien? In deze aflevering hoor je: Waarom Nicole het systeem van leerjaren, gemiddelden en labels fundamenteel bevraagt. Hoe haar ervaring als leerkracht op een kleurrijke stadsschool haar kijk op onderwijs voorgoed veranderde. Waarom de wet volgens haar veel meer ruimte biedt dan scholen vaak denken. Wat zij bedoelt met mens- en wereldgericht onderwijs. Waarom vertragen volgens Nicole geen luxe is, maar noodzaak. Hoe toetsen weer ondersteunend kunnen worden aan vakmanschap, in plaats van leidend. Waarom inclusie begint bij mensbeeld, vertrouwen en de bereidheid om het voor ieder kind goed te willen doen. Wat bestuurders en beleidsmakers volgens haar direct moeten loslaten: sturen op gemiddelden, scores en steeds nieuwe verbeterplannen. Een belangrijk inzicht uit dit gesprek: inclusief onderwijs vraagt niet alleen om extra middelen of randvoorwaarden, maar vooral om een andere manier van kijken. Niet: past dit kind in ons systeem? Maar: wat vraagt dit kind van ons, en hoe organiseren we dat samen? Nicole geeft ook een scherp advies aan leidinggevenden en professionals die vastlopen in drukte, systemen en plannenmakerij: stop met rennen. Vertraag en breng focus aan. Aan het einde delen de gasten hun kijk-, luister- en leestips: Nicole noemt haar boek Onderwijs van Binnenuit (https://www.van-binnenuit.com/boek) als leestip voor scholen en organisaties die anders willen werken, maar zoeken naar het hoe. Als luistertip noemt ze One Day van Matisyahu, (https://youtu.be/XqvKDCP5-xE?si=MWkyhif1UlJEiUas) gezongen door een groot publiek met verschillende geloofsovertuigingen. Voor haar laat dit lied zien: samen kan wél. Meer weten? Bezoek de website van Werkplaats Inclusief. ⁠⁠https://www.werkplaatsinclusief.nl/⁠⁠ (https://www.werkplaatsinclusief.nl/) Deze podcast werd gerealiseerd in samenwerking met Matthijs Quaars van Diamond Podcasting, specialist in podcaststrategie en -productie. ⁠⁠https://www.diamond-podcasting.com⁠⁠ (https://www.diamond-podcasting.com) Muziek door Van Talud (https://open.spotify.com/artist/1MxT3doEoneQ9ZuTgJhsWX?si=rpCZzTYeT2yl2xzm-zKRIA)

3. 

   27 May 2026

   Krachtig Leren: anders organiseren vanuit visie, vertrouwen en saamhorigheid– #18

   In deze aflevering van Werkplaats Inclusief is Koen Capello op de Antoniusschool in Axel. Hij spreekt met Stephan Schouten, directeur van de Antoniusschool, en Margreet Otte, procesbegeleider passend onderwijs vanuit het samenwerkingsverband Zeeuws-Vlaanderen. Samen kijken ze naar de pilot Krachtig Leren: minder klassikaal, meer coöperatief, bewegend en thematisch leren, met circuits en partners in en om de klas. Het gesprek gaat niet alleen over werkvormen, maar vooral over de vraag wat er onder die verandering ligt. Hoe ontwikkel je een gedragen visie? Hoe neem je een team mee zonder te snel te gaan? En hoe zorg je dat “iedereen is welkom” geen mooie zin op papier blijft, maar zichtbaar wordt in de manier waarop je samenwerkt, vergadert, kinderen ziet en onderwijs organiseert? In deze aflevering hoor je: Wat de rol van een procesbegeleider is en waarom nabijheid in de school verschil maakt. Waarom begeleiding op scholen/kindcentra niet moet gaan over “zo moet het”, maar over vragen stellen, patronen leren kennen en samen, vanuit verbinding, op zoek te gaan naar wat past. Waarom een warme familiecultuur zowel krachtig als kwetsbaar kan zijn. Hoe Stephan kijkt naar leiderschap: vertrouwen geven, richting houden en professionals niet micromanagen. Waarom anders organiseren geen doel op zich is, maar een gevolg. Hoe de school zoekt naar balans tussen thematisch werken, leerlijnen, kerndoelen en opbrengsten. Waarin het team soms moet vertragen om duurzame verandering mogelijk te maken. Een belangrijk inzicht uit deze aflevering: inclusief werken vraagt niet alleen iets van kinderen, maar vooral van volwassenen. Van hoe zij samenwerken, elkaar aanspreken, elkaars draagkracht zien en blijven zoeken naar wat nodig is. Niet door méér te doen, maar door het beter te organiseren.Stephan vat zijn belangrijkste lessen samen in drie woorden: visie, vertrouwen en saamhorigheid. Vanuit die basis ontstaat ruimte om onderwijs anders te organiseren. Aan het einde delen de gasten hun kijk-, luister- en leestips: Stephan noemt Mathieu Weggeman en zijn boek Leidinggeven aan professionals? Niet doen! als inspiratiebron voor zijn manier van kijken naar leiderschap. En Margreet: die leest af en toe ook gewoon een goede thriller! Je kunt tenslotte niet altijd bezig zijn met je werk. 🙂 Meer weten? Bezoek de website van Werkplaats Inclusief. ⁠⁠https://www.werkplaatsinclusief.nl/⁠⁠ (https://www.werkplaatsinclusief.nl/) Deze podcast werd gerealiseerd in samenwerking met Matthijs Quaars van Diamond Podcasting, specialist in podcaststrategie en -productie. ⁠⁠https://www.diamond-podcasting.com⁠⁠ (https://www.diamond-podcasting.com) Muziek door Van Talud (https://open.spotify.com/artist/1MxT3doEoneQ9ZuTgJhsWX?si=rpCZzTYeT2yl2xzm-zKRIA)

Contact Werkplaats Inclusief

Guest appearances

Books guests

Based on episode analysis; this does not confirm that the show is currently accepting guests.