Was verstehen wir eigentlich unter Spiritualität – und was hat das mit Jugendarbeit zu tun? In dieser Folge ist Alexander Brodt-Zabka zu Gast, seit Januar 2026 Studienleiter Spiritualität im Amt für kirchliche Dienste (AKD) der EKBO. Im Gespräch mit Frank erzählt er von seinem eigenen Weg zum Glauben – vom Neuen Testament im Jugendzimmer bis zur geistlichen Begleitung Sterbender –, erklärt, was spirituellen Machtmissbrauch ausmacht und wie die EKBO Menschen davor schützt, und beschreibt, warum Jugendliche gleichermaßen Stille und Bewegung, Ruhe und Krach brauchen, um Spiritualität als etwas Befreiendes zu erleben. Zum Schluss gibt er einen Ausblick, wie sich die evangelische Arbeit im Bereich Spiritualität weiterentwickeln wird – von ökologischer Spiritualität bis zur Ausbildung neuer geistlicher Begleiter:innen.
Diese Folge bereitet inhaltlich die Herbstkonferenz Jugendarbeit der EKBO 2026 vor, die sich dem Thema Spiritualität und soziale Medien in der evangelischen Jugendarbeit widmet.
24 Aug 2026
#WAJ48 - Sexuelle Bildung als Aufgabe der Jugendarbeit
Sexualität gehört zum Leben – und damit auch in die Jugendarbeit. In dieser Folge spricht Host Frank Feuerschütz mit Heike Siering, über sexuelle Bildung als Querschnittsthema in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen.
Im Gespräch geht es um Grundlagen und Standards sexualpädagogischer Arbeit, um die zentralen Bausteine eines sexualpädagogischen Konzepts und darum, warum die eigene Haltung der Ausgangspunkt jeder pädagogischen Praxis ist. Heike Siering gibt Einblick in ihre Arbeit an der Fachstelle und erklärt, wie sexuelle Bildung Orientierung, Handlungssicherheit und eine schützende Kultur in Freizeiten, Gruppenstunden und der offenen Jugendarbeit schaffen kann – und wo sie sich von der Prävention sexualisierter Gewalt abgrenzt bzw. mit ihr zusammenwirkt.
Eine Folge für alle, die sexualpädagogische Konzepte entwickeln, weiterentwickeln oder in ihrer Praxis umsetzen wollen.
29 May 2026
#WAJ47 AuDHS - Schwerpunkt Neurodivergenz
In dieser Folge sprechen wir mit Natascha Feld über AuDHS (ADHS und Autismus) und Neurodivergenz – und welche Bedeutung diese Themen für die Jugendarbeit haben. Natascha teilt ihren persönlichen Lebensweg mit ADHS und Autismus und gibt Einblicke in Herausforderungen rund um Diagnoseprozesse sowie fehlende Begrifflichkeiten im Alltag.
Gemeinsam gehen wir der Frage nach, ob ADHS und Autismus Gegensätze sind oder sich vielmehr ergänzen, und beleuchten den Unterschied zwischen Neurotypizität und Neurodivergenz. Außerdem bringt Frank eine spannende Perspektive ein: Er stellt die Frage, was Platons Höhlengleichnis mit Neurodivergenz zu tun hat – und regt damit dazu an, Wahrnehmung, Normen und gesellschaftliche „Realitäten“ neu zu hinterfragen.
Zudem sprechen wir über praktische Ansätze für inklusives Arbeiten, Nataschas Tätigkeit in der Fachstelle Inklusion und hilfreiche Tools wie „Hidden Condition Cards“.
Ein besonderer Fokus liegt auf der Frage, wie Jugendarbeit junge Menschen mit ADHS und Autismus besser unterstützen kann – und warum gerade spielerische Methoden hier eine wichtige Rolle spielen. Auch der Einfluss von Social Media auf den Umgang mit ADHS und Autismus kommt zur Sprache.
Eine Folge für alle, die Jugendarbeit inklusiver gestalten und Neurodivergenz besser verstehen wollen.
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