笑う先生

About 笑う先生

学校現場、行政、民間企業といった様々な業種を経験した3人が、「学校の先生の面白さ」についてお話ししていくポッドキャストです！(不定期更新) 学校現場のリアルについて、興味がある人は是非聞いてみてください！ Tさん - 小学校英語専科・中学校英語講師として勤務経験あり。現在は海外の民間企業で勤務。 Sさん - 小学校講師として勤務経験あり。現在は経営者。 Nさん - 小学校講師・中学校/高校保健体育講師として勤務経験あり。現在は民間企業で勤務。

Publisher

笑う先生

Category

education

Language

ja

Explicit

No

First episode

21 Mar 2024

Latest episode

31 Jan 2026

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45 episodes in the feed.

1. 

   31 Jan 2026

   「面白半分」か「最後の救済」かー教員経験者と考えるSNSいじめ動画拡散について

   テクノロジーの進化に、僕たちの心は追いついているでしょうか？今回は、元教員3人が「SNSへのいじめ動画拡散」という、現代社会の深刻な歪みについて本音で語り合います 。 なぜ、いじめの現場でスマホを向けるのか。撮影者の脳内にあるのは「娯楽」としての消費なのか、それとも「ネットリテラシー」の欠如なのか 。一方で、学校や教育委員会が機能しない中で、SNSでの「炎上」が唯一の可視化手段となり、皮肉にも被害者の救済（パワハラ告発に近い手段）に繋がっているという「不都合な真実」にも切り込みます 。 さらに、世界を揺るがす最新トピックもロジカルに分析： ハサミの比喩: SNSはハサミと同じ「道具」だが、その複雑さは子どもには早すぎる？ 。 オーストラリアの挑戦: 16歳未満のSNS利用禁止は、日本でも現実的なのか 。 韓国の厳罰化: 入試にいじめ歴を反映させる政策が孕む「逆いじめ」のリスク 。 情報の「切り取り」に惑わされず、ジャッジする側になる前に僕たち大人が持つべき「寛容さ」とは 。「正義」を振りかざす前に、まずはこの社会のバグの正体を知ることから始めてみませんか？ 「炎上」が教育現場を動かすという皮肉なメリット・デメリット SNSの中毒性と年齢制限を巡る「ハサミの議論」 大人のリテラシー不足と、子どもに与える影響 罰則と「更生」 不寛容な社会で、僕たちが忘れてはいけない「若者の過ち」への視点

2. 

   22 Jul 2025

   #45 地方と都市部、小中学生の親だったとしたら、住むならどっち？

   出身地が異なる3人。 地方だからこその良さ、都心部だからこその良さを3人の教育視点で語り合います。 地方と都心で教育に及ぼすものは異なるのか。 異なるのであればそれは何が要因なのか。 熱き会話をお楽しみください。

3. 

   14 Jul 2025

   #44 そういえば、先生ってちゃんと自分も勉強しているの？

   「子どもを主体的に学ばせる」 「子どもに主体性があるか評価する」 そんな立場の先生は、果たして主体的に学んでいるのでしょうか。 忙しくて学んでいる時間がない？ 先生の仕事の優先順位はそれでいいのでしょうか。 時間と責任と時代と、あらゆるものからの板挟みは承知の上で、改めて先生自身の学びについて話してみます。

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