小学五年级语文（上）教材解读

December 27, 2021

专题复习（文稿处有文字）

专题复习一病句修改一、语序不当。<br>例如：1、我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”） <br>2、应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。二、搭配不当。<br>例如：<br>1、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） 2、既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）三、成分残缺或赘余。<br>例如：<br>1、鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”） <br>2、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。（成分赘余，删去“聚精会神”或者“专心地”）<br>四、结构混乱。<br>例如：同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。（"的活动"跟"的一天"去掉一个）<br>五、表意不明。（包括指代不明和句子歧义）<br>例如：<br>1、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）<br>2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号）六、不合逻辑。<br>例如：<br>他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？ ）<br><br>专题复习二：第三人称转述<br>一、直接叙述改为间接叙述的方法：<br>1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。　　<br>注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。<br>2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。<br>二、间接叙述改为直接叙述的方法：<br>1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。　　<br>注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。　转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：　　形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。<br>如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：<br>他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。　　<br>形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。<br>如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为：<br>爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。　　<br>形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。<br>如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述，<br>则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。　　<br>说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。<br><br>专题复习三——缩句<br>缩句的基本原则：<br>一是不改变原句的意思，<br>二是不改变原句的结构，<br>三是缩写后仍然是句子。<br>缩句一般采用问答法，即提出问题，找出答案，再把问题和答案连成句子。<br>问答法又分两种方法，一是“谁干什么”法，二是“什么怎么样”法。<br>1、 缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素<br>例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成<br>“大熊猫吃着竹叶”。<br>因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。<br>2、保留一些必要的附加成分<br>-例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，<br>只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。<br>3、否定句中的否定词要保留<br>例如：“真正的革命者不能低下高贵的头” 只能缩成“革命不能低下头”。如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留<br>例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”，<br>应该缩成“<br>“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了”。<br>5、谓语后面的“着”“了”“过”应保留<br>“着”字用在动词后面表示动作正在进行。<br>如：“她的旧围裙里兜着许多火柴”，若缩成“旧围裙里兜火柴”，是以前兜，还是现在兜？不明白。<br>“了”字用在动词后面表示动作已经完成。<br>如：“张老师给我们上了一堂有趣的课”，若缩成“张老师上课”，是正在上，还是上完了？不知道。<br>“过”字用在动词后面表示动作已经过去。<br>如：“我游览过红叶似火的香山”，若缩成“我游览香山”，是正在游览。还是曾经游览？不清楚。<br>6、复指成分应完整地保留<br>例如：“他们自己认真地进行了一年一度的考核”<br>应缩成“他们自己进行了考核”。若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。<br>7、表示方位的词组作状语时应该完整地去掉<br>例如：“骏马在辽阔的草原上奔驰”，就缩成“骏马奔驰”，不能缩成“骏马在奔驰”。<br>此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。<br>8、关于补语的处理<br>首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词。<br>如：“大片大片的雪花落在她的金黄的头发上”，<br>应缩成“雪花落在头发上”。<br>若缩成“雪花落”则意思不明了。<br>其次，形容词后面的补语一般删去。<br>如“中奖后的老王高兴得跳起来”，<br>可缩成“老王高兴”。<br>第一组：缩句不能改变原句的主语原句：<br>广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。<br>缩句：A:灯照耀着建筑。（改变了主语，当然也就改变了原句的意思）　　 <br>B:广场上灯照耀着建筑。（基本正确，但缩得过分简略）<br>C:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。（正确）<br>第二组：缩句不能改变原句的谓语<br>原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。<br>缩句：A:老人们钓鱼。（把主语“夏天”改成了“老人们”；把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意）　　 <br>B:夏天，老人们爱钓鱼。（把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。）　　 <br>C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。（正确）<br>第三组：缩句不能改变原句的结构<br>原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。<br>缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。（前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思）　　 <br>B:鸬鹚站在船舷上。（把原句砍掉了一半，当然更不行）　　 <br>C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。（没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。） <br>D、鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。（正确）<br>第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。<br>缩句　A:海棠树上开满了花。(合乎这类句子缩句的要求)　　 <br>B:海棠树开花。(改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思)　　 <br>C:海棠树开满了花。(改换了主语)<br>第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语<br>原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。<br>缩句A:柳树上挂满了冰条儿。(正确)　　 <br>B:柳树挂满了冰条儿。(改换了主语)　　 <br>C:柳树上挂冰条儿。(缩去了不应当缩掉的简短补语“满”)　　 <br>D:柳树挂冰条儿。(改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定)　　 <br>E:树挂冰条。(过分简略，既不像句子，也不像短语。)<br>第六组：缩句时要保留必要的否定词<br>原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。<br>缩句：A:鲸是鱼类。(否定词压缩掉，句子的意思就变了)　　 <br>B:鲸不是鱼类。(正确)<br><br>专题复习四：句子仿写<br>做这种题型，要明确两大问题：（一）什么是仿写句子；（二）仿写的题型有哪些。 <br>（一）仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。<br>（二）常见的仿写题型主要有以下三种： <br>1、 续写式 如：仿照句子，将下面的句子补充完整。 <br>爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是____________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖，使__________________________________。 <br>参考答案：<br>“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。 <br>2、 话题式 <br>如：仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。 例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。 <br>仿句：_________________________________________________ 。 <br>参考答案：<br>笔似火焰 ，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。 <br>3、 开放式 <br>如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 <br>例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博。 <br>仿句：______________________________________________________________ 。 <br>参考答案：<br>青春无语，却焕发活力；鲜花无语，却散发芬芳；春雨无语，却滋润大地。

December 27, 2021

期末复习-第八单元

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