Reflexões e atividades acadêmicas cotidianas: leitura, escrita, produções, choro, riso, ódio e mais lágrimas. Porém, espero compartilhar com vocês aqui as minhas leituras e elaborações (comentários) que percorrem o universo da Teoria Crítica Literária, do Culturalismo, da Psicanálise, da Psicologia... entre outras áreas interessantes de nossas pesquisas.
CAIXA PRETA
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4.6(18 reviews)
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Reflexões e atividades acadêmicas cotidianas: leitura, escrita, produções, choro, riso, ódio e mais lágrimas. Porém, espero compartilhar com vocês aqui as minhas leituras e elaborações (comentários) que percorrem o universo da Teoria Crítica Literária, do Culturalismo, da Psicanálise, da Psicologia... entre outras áreas interessantes de nossas pesquisas.
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August 3, 2025
Educação Inclusiva na Prática
<p>Atividade desenvolvida para o curso de "Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva", eferecido pela UDESC, em parceria com a CAPES.</p><p>Neste episódio, destacamos a mudança de paradigma em acessibilidade trazida pela LBI (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, também conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência): acessibilidade deixa de ser ajuste pontual e passa a orientar, desde o início, o planejamento didático, a organização do ambiente, a seleção de materiais, a comunicação e a avaliação.</p><p>Na sequência, avançamos para o DUA (Desenho Universal para a Aprendizagem) como referência metodológica para operacionalizar essa virada. Em vez de respostas reativas no planejamento, propomos uma abordagem prospectiva, em que o professor antecipa diferenças e urgências da turma e incorpora, já na concepção das aulas, formas, modos, meios e estratégias que ampliem acesso e participação. Isso envolve prever múltiplas vias de engajamento, de apresentação dos conteúdos e de expressão do aprendizado, estabelecer tempos flexíveis e critérios avaliativos transparentes e equivalentes entre as opções, alinhando a prática docente ao marco legal e pedagógico da inclusão.</p><p><br></p><p>Textos sugeridos</p><p>1. L13146 - Planalto, acessado em julho 23, 2025, <a href="https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm" target="_blank" rel="ugc noopener noreferrer">https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm</a></p><p>3. Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva - eduCAPES, acessado em julho 23, 2025, (CURSO)</p><p><a href="https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/724297/2/Produto%20Educacional%20-%20Renata-Soares.pdf" target="_blank" rel="ugc noopener noreferrer">https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/724297/2/Produto%20Educacional%20-%20Renata-Soares.pdf</a></p><p>2. Questão de concurso, pessoal: acessado em julho 23, 2025, <a href="https://www.cefet-rj.br/attachments/article/7931/MAR-DEMET-AEE2023.pdf" target="_blank" rel="ugc noopener noreferrer">https://www.cefet-rj.br/attachments/article/7931/MAR-DEMET-AEE2023.pdf</a> (Pessoal, incluí as questões dos concursos para que os professores possam saber como são e como se exige em provas os conhecimentos da educação inclusiva)</p><p>3. Esse eu considero um dos materiais mais interessantes, pois aborda uma série de abordagens diante das dificuldades que, nós como professores, podemos enfrentar em sala de aula: Acessibilidade e Desenho Universal na Aprendizagem | Inclui.org, acessado em julho 23, 2025, <a href="https://inclui.org/wp-content/uploads/2021/05/Ebook-Acessibilidade-e-Desenho-Universal-na-Aprendizagem.pdf" target="_blank" rel="ugc noopener noreferrer">https://inclui.org/wp-content/uploads/2021/05/Ebook-Acessibilidade-e-Desenho-Universal-na-Aprendizagem.pdf.</a></p><p>4. Inclusão, o olhar que ensina! a construção de práticas pedagógicas, acessado em julho23, 2025, <a href="https://repositorio.ufc.br/handle/riufc/61678" target="_blank" rel="ugc noopener noreferrer">https://repositorio.ufc.br/handle/riufc/61678</a> (vale a pena olhar esse material por trazer o olhar "de quem ensina", nas palavras das professoras: "modelo de acompanhamento sócio construtivista concebido, bem como as transformações que foram verificadas nas práticas dos professores"). </p><p>5. O desenho universal para a aprendizagem na formação de professores: da investigação às práticas inclusivas (2021), acessado em julho 23, 2025, <a href="https://repositorio.usp.br/item/003119020" target="_blank" rel="ugc noopener noreferrer">https://repositorio.usp.br/item/003119020</a> (No caso deste trabalho, o que mais chama a atenção é o fato de que "O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), por outro lado, permite a criação de meios de acessibilidade ao ensino para um aprendizado sem barreiras. Assim, este estudo consistiu em investigar se um programa de formação de professores baseado nessa temática resultaria em práticas que alcançassem maior participação e aprendizagem do estudante público-alvo da Educação Especial na classe comum. ")</p><p><br></p>
May 25, 2025
Uma pequena introdução à Merleau-Ponty
William Fernandes Rabelo introduces the philosophy of Merleau-Ponty and shares his study practices while pursuing his doctorate and psychology course in this episode.
May 8, 2025
Fenomenologia, existencialismo e psicologia humanista
<p>A partir de fontes da área da fenomenologia, existencialismo e psicologia humanista, elaboramos com o notebookLM esse áudio para nos auxiliar para rever os principais conceitos da área. </p><p>Trata-se de uma experiência, para que possamos, no futuro poder utilizar essa ferramenta para estudar conceitos e autores com o auxílio das tecnologias que temos a disposição. </p><p>Em um mundo de pressa, velocidade e responsabilidades, a IA pode nos servir de recurso para estudarmos. </p><p><br></p><p>Um abraço em vocês.</p><p><br></p><p>William Fernandes Rabelo </p>
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