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Educa-Acción

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by Nancy Duarte

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Podcast Overview

Un pódcast dedicado a abordar como las tecnologías de la información y la comunicación pueden utilizarse de manera eficaz en los procesos de formación. Hablaremos de: - Las tecnologías de la información y comunicación. - Los beneficios del uso de las herramientas web en la educación formal e informal. - Las habilidades y destrezas que se necesitan para insertarse en los trabajos del futuro. - Como fomentar el de trabajo colaborativo, ser un buen orador, resiliencia, entre otras, para tener éxito en el mundo de hoy.

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🇪🇸

Publishing Since

2/20/2022

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Recent Episodes

March 10, 2023

De la tradición a la innovación (la medición de audiencias)

En la actualidad, con la irrupción de las tecnologías, la forma en cómo se interactúa con las audiencias ha cambiado; y con ello las mediciones.  En este episodio te explico como definí mi audiencia para mis plataformas. También comparto el enlace del libro de Quintas-Froufe, N. y González-Neira, A., (coords.). (2021). Los estudios de la audiencia: de la  tradición a la innovación.   https://books.google.com.mx/books?id=OyVCEAAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=investi%20gacion+de+audiencias&hl=es%02419&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=investigacion%20de%20audiencias&f=false

February 9, 2023

Podcast educativo, prototipos y formatos

En este episodio hablaremos acerca del pódcast educativo, de sus prototipos y formatos que se pueden implementar en procesos de enseñanza-aprendizaje. Si deseas conocer más te invito a que leas las siguientes referencias bibliográficas. Referencias: Celaya, I., Ramírez-Montoya, M. S., Naval, C., & Arbués, E. (2020). Usos del podcast para fines educativos Mapeo sistemático de la literatura en WoS y Scopus (2014-2019). Revista Latina de Comunicación Social, 179-201. Obtenido de http://nuevaepoca.revistalatinacs.org/index.php/revista/article/view/384 Díaz, I. A., Maldonado, E. Z., & Rodriguez, R. (2019). Podcast Educativo Planeación, Análisis, Diseño, Desarollo y Evaluación. (D. D. HUMANIDADES, Ed.) Dictionary, New Oxford American. (2005). Obtenido de https://languages.oup.com/google-dictionary-es/ Hsiao, D.-L. P. (septiembre de 2015). Efectos de distintos tipos de podcast en la fluidez oral de estudiantes universitarios taiwaneses de español lengua extranjera. Línea de investigación: Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas en Contextos Plurilingües. Barcelona, España: Universitat de Barcelona. Mochizuki, T. (2004). Apple’s iPod is taking campuses by storm. The Nevada Sagebrush. Obtenido de Mochizuki, T. (2004). Apple’s iPod is taking campuses by storm. The Nevada Sagebrush. (http://ipod.gcsu.edu/zzzzMedia/ Press_Articles/TheNevadaSagebrush.pdf). (22-06-2008). Otero, T. P. (enero de 2012). Los podcast en la educación superior-Hacia un paradigma de formación intersticial. Revista Iberoamericana de Educación Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI-CAEU)(n.º 58/1). Piñeiro-Otero, T., & Costa-Sánchez, C. (2011). Potencialidades del podcast como herramienta educativa para la enseñanza universitaria. Etic@net, 9(11), 124– 136. Solano Fernández, I. M., & Sanchez Vera, M. M. (enero de 2010). Aprendiendo en cualquier lugar: El Podcast Educativo. Pixel-Bit., pp. 125-139. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/368/36815128010.pdf Solano, I. M., & Muñoz, L. M. (2008). Integración de podcast en contextos de enseñanza: criterios para el diseño de actividades. Edutec. Obtenido de http://hdl.handle.net/10201/1462

January 14, 2023

Modelos comunicativos

En este episodio hablamos acerca de los modelos comunicativos; la diferencia entre informar y comunicar; y porque es importante definir un modelo de comunicación en igualdad, entre el emisor y receptor, especialmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Bibliografía Cantillo, C. (2022). Teorías de la comunicación. Obtenido de https://plataformaposgrado.ilce.edu.mx/pluginfile.php/3851/mod_label/intro/Teor%C3% ADas%20de%20la%20comunicaci%C3%B3n.pdf?time=1662998363847 Cloutier, J. (1983). Emérec et le monde en.. tique. In: Communication et langages. 57(3ème trimestre), 67-78. doi:10.3406/colan.1983.1577 Colomba, N. (2006). Lineamientos de diseño para el desarrollo de aplicaciones usables bajo entornos web. artemisa.unicauca.edu.co/~iclaros/usabi lidad/chapter3.htm> (consultado el 2 de abril de 2019). Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2014). Du game design au gamefulness: définir la gamification. Sciences du Jeu, 2. doi:10.4000/sdj.287. Freire, P. (1972). Pedagogía del oprimido. Tierra. Tierra. Kaplún, M. (2002). Una pedagogía de la comunicación. Caminos. Prensky, M. (05 de junio de 2014). Debemos descubrir la pasión de cada estudiante. (Tiching, Entrevistador) Obtenido de http://blog.tiching.com/marc-prensky-debemos-descubrir-lapasion-de-cada-estudiante/ Trejo González, H. (2019). Technological resources for the integration of gamification in the classroom. Tecnología, Ciencia y Educación, 13, 75-117., 75-11

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What is Educa-Acción?: Un pódcast dedicado a abordar como las tecnologías de la información y la comunicación pueden utilizarse de manera eficaz en los procesos de formación.

Hablaremos de:

Las tecnologías de la información y comunicación.

Los beneficios del uso de las herramientas web en la educación formal e informal.

Las habilidades y destrezas que se necesitan para insertarse en los trabajos del futuro.

Como fomentar el de trabajo colaborativo, ser un buen orador, resiliencia, entre otras, para tener éxito en el mundo de hoy.
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