Inteligencia Artificial y Educación

About Inteligencia Artificial y Educación

Bienvenidos al podcast "Tomando partido en la educación: La irrupción de la Inteligencia Artificial". En este programa exploraremos cómo la Inteligencia Artificial, especialmente el modelo de lenguaje GPT, está cambiando la forma en que enseñamos y aprendemos. Discutiremos cómo los profesores y educadores pueden utilizar estas herramientas para mejorar la educación, mientras también consideramos los desafíos éticos y de privacidad que surgen con su uso. Además, tendremos invitados especiales deL MUNDO DE EDUCATIVO Y DE LA PROGRAMACIÓN para compartir sus perspectivas únicas. ¡Únase a nosotros mientras abordamos el futuro de la educación y la IA!

Publisher

IA y Educación

Category

technology

Language

es

Explicit

No

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22 Jan 2023

Latest episode

6 Nov 2026

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188 episodes in the feed.

1. 

   6 Nov 2026

   Episodio 184.EmergencIA

   Hoy no podemos empezar sin tener un recuerdo para todas las personas afectadas por el terrible accidente ferroviario de Urda. Desde aquí les enviamos nuestras condolencias. Hoy hablamos de los curis: cuentas en las que alumnado de instituto ridiculiza a profesores y compañeros con montajes hechos con IA. Es grave. Pero sorprende la sorpresa. Qué eserábamos? Vera López, experta en emergencias, en su #PíldoraParaElPensamiento, se pregunta si el pueblo salva al pueblo y si de verdad ese es el trabajo del pueblo. El Profesor Productivo viene con un cargamento de herramientas: nos contará cómo crear infopresentaciones y fichas masivas con Gemini Notebook, Canva Pro (Lote), ChatGPT, Gemini y PowerPoint. Y terminamos con el acertijo peliculero. ENLACES EPISODIO 184 LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS. Anthropic. (2026). Claude Opus 5.5 [Modelo de inteligencia artificial]. https://www.anthropic.com/claude Bandura, A., Ross, D., y Ross, S. A. (1961). Transmission of aggression through imitation of aggressive models. Journal of Abnormal and Social Psychology, 63(3), 575–582. https://doi.org/10.1037/h0045925 Canal Sur Noticias. (2026, 24 de octubre). Las cuentas 'curis', la nueva modalidad de ciberacoso en los centros escolares. Canal Sur. https://www.canalsur.es/noticias/andalucia/cuentas-curis-nueva-modalidad-ciberacoso_1_1446486.html Fernández García, E. (2026, 23 de octubre). Primeras denuncias en institutos de La Rioja por los "curis" de TikTok tras derivar en difamaciones y burlas. elDiario.es. https://www.eldiario.es/la-rioja/primeras-denuncias-institutos-rioja-curis-tiktok-derivar-difamaciones-burlas_1_13608842.html González, P. (2026, 27 de octubre). La inteligencia artificial entra en la campaña del 29-N: de las canciones virales del PSOE a los vídeos del PP que desatan la polémica. CatalunyaPress. https://www.catalunyapress.es/articulo/politica-nacional/2026-10-27/6067303-videos-inteligencia-artificial-entra-campana-29-n-canciones-virales-psoe-videos-pp-desatan-polemica Martínez, M. P. (2026, 28 de octubre). Begoña Gómez denuncia al PP por el vídeo generado con inteligencia artificial. Mundiario. https://www.mundiario.com/politica/begona-gomez-denuncia-pp-video-generado-inteligencia-artificial/20261028105712449476.html Pimentel, M. (2026, 27 de octubre). Las cuentas 'curis' se expanden por los institutos andaluces: primeras denuncias a la Policía Nacional y alumnos expulsados en Málaga. Telecinco. https://www.telecinco.es/noticias/andalucia/20261027/cuentas-curis-denuncias-institutos-policia-expulsados-malaga_18_020551410.html Prieto, N. (2026, 28 de octubre). Las cuentas curis de TikTok provocan las primeras expulsiones en institutos de Málaga. Qué!. https://www.que.es/2026/10/28/cuentas-curis-tiktok-expulsiones-malaga/ Redacción 20minutos. (2026, 4 de octubre). El negocio de los falsos desnudos con IA se dispara: 181 webs reúnen 40 millones de visitas al mes. 20minutos. https://www.20minutos.es/tecnologia/inteligencia-artificial/negocio-falsos-desnudos-ia-se-dispara-181-webs-reunen-40-millones-visitas-mes_7043107_0.html Rosado, A. (2026, 23 de octubre). La Policía advierte sobre los 'curis' de los institutos: "Pueden dar lugar a responsabilidades penales y civiles". El Español de Málaga. https://www.elespanol.com/malaga/20261023/policia-advierte-curis-institutos-pueden-dar-lugar-responsabilidades-penales-civiles/1003744432449_0.html Sampedro, J. (2026, 24 de octubre). Saberlo todo sobre nada. El País. https://elpais.com/opinion/2026-10-24/saberlo-todo-sobre-nada.html Serrano, Á. (2026, 23 de octubre). El vídeo viral de Vox creado con IA que ya supera las 2 millones de reproducciones y divide a las redes. El Independiente. https://www.elindependiente.com/tendencias/2026/10/23/video-viral-vox-ia-divide-redes-controversia/ PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/infopresentaciones-con-ia-y-creacion-en-lote-de-canva-pro/ https://profesorproductivo.com/blog/infopresentaciones-educativas-con-Notebook/ https://profesorproductivo.com/blog/edicion-de-infografias-y-presentaciones-de-Notebook-con-canva-pro/

2. 

   30 Oct 2026

   Episodio 183. RabIA

   ¡Vótame en los Premios iVoox 2026! (https://go.ivoox.com/wv/premios26?c=5210) Hoy hablamos de arcos de seguridad, avatares y moscas de la fruta. El Profesor Productivo celebra su quinto aniversario con un especial en el que hace balance de su trayectoria. Jesús Rivas, de redacta.me, nos dará otra de sus píldoras de sabiduría educativa. Y cerramos con los acertijos peliculeros. ENLACES EPISODIO 181 LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS. Anthropic. (s. f.). Claude Sonnet 5.5 y Claude Opus 5.5. https://claude.ai/ Dans, E. (2026, 9 de octubre). Cuando ya no queda tiempo para cerrar la puerta. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2026/10/cuando-ya-no-queda-tiempo-para-cerrar-la-puerta.html El País. (2026, 19 de octubre). La rabia. https://elpais.com/opinion/2026-10-19/la-rabia.html García Herrero, A., & Dutta, S. (2026, 16 de octubre). Europa y la IA: más Ilustración y menos Inquisición. El País. https://elpais.com/opinion/2026-10-16/europa-y-la-ia-mas-ilustracion-y-menos-inquisicion.html Marcolongo, A. (2026, 19 de octubre). Puertas cerradas, puertas abiertas. El País. https://elpais.com/opinion/2026-10-19/puertas-cerradas-puertas-abiertas.html Ríos, C. (2026, 19 de octubre). Antes de votar, vayan al cine. El País. https://elpais.com/opinion/2026-10-19/antes-de-votar-vayan-al-cine.html Sampedro, J. (2026, 10 de octubre). IA: hora de profundizar el debate. El País. https://elpais.com/opinion/2026-10-10/ia-hora-de-profundizar-el-debate.html Silió, E., & Zafra, I. (2026, 18 de octubre). El colosal reto de evaluar a los universitarios en la era de la IA: ¿prohibirla o usarla como aliada? El País. https://elpais.com/educacion/2026-10-18/el-colosal-reto-de-evaluar-a-los-universitarios-en-la-era-de-la-ia-prohibirla-o-usarla-como-aliada.html The Economist. (2026, 15 de octubre). What if the machines take over science? https://www.economist.com/leaders/2026/10/15/what-if-the-machines-take-over-science El País. (2026, 19 de octubre). Llegó la hora de los avatares: Harvard clona a sus docentes. https://elpais.com/economia/negocios/2026-10-19/llego-la-hora-de-los-avatares-harvard-clona-a-sus-docentes.html JESÚS RIVAS. REDACTA.ME https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2026/01/oecd-digital-education-outlook-2026_940e0dd8/062a7394-en.pdf PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/

3. 

   23 Oct 2026

   Episodio 182. TertulIA con Ernesto Boixader y Guillermo Antón

   ¡Vótame en los Premios iVoox 2026! (https://go.ivoox.com/wv/premios26?c=5210) En esta tertulia, Luis Gómez, Ernesto Boixader y Guillermo Antón conversan sobre la transformación acelerada de la tecnología y su impacto real en el ámbito educativo . En este episodio abordamos: Informe PISA y brecha socioeducativa: Análisis de los datos corregidos y la ampliación de la brecha en la OCDE - Agentes de IA y Skills: Cómo funcionan las instrucciones estandarizadas (skills) en markdown frente a los GPTs y la gestión de permisos en agentes autónomos . Recursos de IA para Infantil y Primaria: Presentación de la recopilación en GitHub de Ernesto Boisader, con rúbricas del INTEF y propuestas de alfabetización analógica sin máquina . Debate sobre pantallas y deshumanización: La propuesta de retornar a la enseñanza socrática presencial en el aula y reservar la IA con feedback directo para casa . El «Momento Kasparov» de las Matemáticas: Reflexión sobre la reorientación del aprendizaje de competencias, ciencias e idiomas .Consultorio Gemini Notebook: Cómo transferir y duplicar cuadernos entre cuentas personales y corporativas .Ronda relámpago: Preguntas directas sobre agentes personales, chatbots en edades tempranas y uso de dispositivos con cámara en clase .✉️ Consultorio y Sorteo: Envía tus dudas, anécdotas o consultas sobre IA a podcastiayeducacion@gmail.com para participar en el sorteo de un libro sobre Gemini NotebookENLACES EPISODIO 182 LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/ ERNESTO BOIXADER. Mis recursos de aula. https://eboixader-del.github.io/alfabetizacion/

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• Sandra Garrido Romero
• Enrique Dans
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• Raúl Limón
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