Wie sieht Lernen, Arbeiten und Leben im Zeitalter von KI und Transformation aus? Im Podcast Leading Future Skills sprechen wir über die Kompetenzen, die Menschen, Organisationen und Gesellschaften morgen stark machen. Wir bringen Impulse aus Wissenschaft, Praxis und Politik zusammen – verständlich, inspirierend und immer mit Blick auf die Zukunft. Themen: Future Skills & Future Capabilities KI-Kompetenz, Innovation und Green Transformation Hochschulbildung als „Welt als Campus“ (...und manchmal auch KI generiert...)
Leading Future Skills– Ein Podcast von NextEducation, der Future Skills Research Group
Claim This Podcastby Ulf-Daniel Ehlers (Next Education)
10 episodes
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Podcast Overview
Wie sieht Lernen, Arbeiten und Leben im Zeitalter von KI und Transformation aus? Im Podcast Leading Future Skills sprechen wir über die Kompetenzen, die Menschen, Organisationen und Gesellschaften morgen stark machen. Wir bringen Impulse aus Wissenschaft, Praxis und Politik zusammen – verständlich, inspirierend und immer mit Blick auf die Zukunft. Themen: Future Skills & Future Capabilities KI-Kompetenz, Innovation und Green Transformation Hochschulbildung als „Welt als Campus“ (...und manchmal auch KI generiert...)
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🇩🇪
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8/16/2025
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Recent Episodes
January 21, 2026
Folge 10: Future Skills für eine KI-geprägte Lebens- und Arbeitswelt
<p>Wie verändern Künstliche Intelligenz und digitale Transformation die Kompetenzen, die Menschen heute und morgen benötigen?<br>In Episode 10 von <strong>„Leading Future Skills“</strong> sprechen wir auf Basis aktueller Forschungsarbeiten darüber, welche <strong>Future Skills</strong> in einer KI-geprägten Lebens- und Arbeitswelt entscheidend sind – für Individuen, Organisationen und Gesellschaft.</p><p>Die Episode verbindet wissenschaftliche Erkenntnisse mit praktischen Implikationen und zeigt, warum <strong>AI Literacy</strong>, Transformationskompetenz und gesellschaftliche Handlungsfähigkeit zu zentralen Zukunftsressourcen werden. Ein fundierter Blick auf Bildung, Arbeit und Lernen im Zeitalter von KI – jenseits von Hype und Vereinfachung.</p>
December 19, 2025
Folge 9: ...und welche Future Skills braucht der Weihnachtsmann und seine Wichtel?
<p><strong>Wie sieht Lernen, Arbeiten und Leben im Zeitalter von KI und Transformation aus?</strong></p><p>Was wäre, wenn der Weihnachtsmann heute neu starten müsste?<br />Mit KI im Schlitten, global vernetzten Lieferketten, steigenden Nachhaltigkeitsanforderungen – und einer Belegschaft aus hochqualifizierten Weihnachtswichteln?</p><p>In dieser Folge von <strong>Leading Future Skills</strong> nehmen wir den Weihnachtsmann (und sein Team) ernst – und genau deshalb auch ein bisschen auf die Schippe. Gemeinsam fragen wir:</p><p>✨ Welche <strong>Future Skills</strong> braucht der Weihnachtsmann im KI-Zeitalter?<br />✨ Wie lernen, arbeiten und entscheiden Organisationen unter permanentem Wandel?<br />✨ Was bedeutet Verantwortung, Nachhaltigkeit und Menschlichkeit in einer hochautomatisierten Welt?<br />✨ Und warum sind Reflexionsfähigkeit, Transformationskompetenz und KI-Kompetenz heute wichtiger als ein perfekt geschmierter Schlitten?</p><p>Mit Humor, wissenschaftlicher Tiefe und einem klaren Blick nach vorn zeigen wir:<br />Ob Nordpol oder Hochschule, ob Wichtelwerkstatt oder Welt als Campus – die Herausforderungen sind erstaunlich ähnlich.</p><p>🎧 Eine Folge für alle, die Lust haben, <strong>Zukunftskompetenzen neu zu denken</strong> – mit Leichtigkeit, Ernsthaftigkeit und einem kleinen Augenzwinkern.</p>
August 30, 2025
Folge 8: Future Skills prüfen – wie geht das?
<p>In einer zunehmend unvorhersehbaren und komplexen Welt – geprägt durch Digitalisierung, Globalisierung und Klimawandel – sind <strong>Future Skills</strong> zu Leitmarken einer neuen Bildungskonzeption geworden. Hochschulen tragen die Verantwortung, Studierende nicht nur mit Fachwissen auszustatten, sondern sie auch zu befähigen, diese Kompetenzen eigenständig zu entwickeln. Doch wie lassen sich solche tiefgreifenden Dispositionen, die über reine Wissensreproduktion hinausgehen, adäquat erfassen und bewerten?</p><p>Unser Podcast beleuchtet den <strong>Future Skills Turn</strong> in der Hochschulbildung – einen Paradigmenwechsel, der neue Bewertungslogiken erfordert. Statt primär gelerntes Wissen zu prüfen (Assessment of Learning – AoL), rückt das <strong>Assessment as Learning (AaL)</strong> in den Vordergrund. Hier wird Bewertung selbst zum Lernprozess: Studierende reflektieren ihre Arbeit, ihr Lernen und ihre Kompetenzentwicklung aktiv. So entsteht <strong>Learner Agency</strong> – die Fähigkeit, Future Skills selbstgesteuert aufzubauen – und eine nachhaltige Entwicklung statt bloßer Momentaufnahmen des Wissensstands.</p><p>Future Skills, wie im <strong>Triple Helix Modell der Handlungsfähigkeit</strong> beschrieben, umfassen:</p><ul><li><p><strong>Individuell-entwicklungsbezogene Kompetenzen</strong> (z. B. Reflexions-, Lern-, Selbst- und Ambiguitätskompetenz),</p></li><li><p><strong>Individuell-objektbezogene Kompetenzen</strong> (z. B. Digitalkompetenz, Innovations- und Systemkompetenz) sowie</p></li><li><p><strong>Organisationsbezogene Kompetenzen</strong> (z. B. Kommunikations- und Kooperationskompetenz).</p></li></ul><p>Ein zentrales Instrument ist das <strong>e-Portfolio</strong>: Es erlaubt Studierenden, Lernartefakte zu sammeln, ihre Lernwege zu dokumentieren und Entwicklung über die gesamte Studienzeit sichtbar zu machen. Ergänzend spielen <strong>Studentische Selbstassessments (SSA)</strong> und <strong>Online-Self-Assessments (OSA)</strong> eine entscheidende Rolle. Richtig eingesetzt, lassen sie sich strategisch in Curricula integrieren – von einfachen Tools bis hin zu <strong>Entwicklungsportfolios</strong> für lebenslanges Lernen.</p><p>Innovative Lern- und Bewertungsformate sind unverzichtbar: begleitete Reflexionsprozesse, Peer-Feedback-Systeme und Coaching-Ansätze machen Studierende zu <strong>Reflective Practitioners</strong>. Damit rückt der Fokus von Massenprüfungen hin zu komplexeren, kompetenzorientierten Formaten – z. B. Portfolios als Basis für Prüfungsgespräche. Die Digitalisierung eröffnet dabei neue Chancen für flexible, ortsunabhängige Lern- und Reflexionsräume, in denen auch informelles Lernen seinen Platz findet.</p><p>Wir diskutieren, wie Hochschulen diese strategischen Potenziale nutzen können, um die Kluft zwischen der Notwendigkeit von Future Skills und deren aktueller Förderung zu schließen. Trotz institutioneller Trägheit und kulturellem Widerstand zeigen internationale Delphi-Studien: Ein verstärkter Future Skills-Fokus ist nicht nur wünschenswert, sondern <strong>entscheidend für die Zukunftsfähigkeit akademischer Bildung</strong>.</p><p>Und wir zeigen, warum <strong>Microcredentials</strong> eine zunehmend wichtige Rolle spielen werden – um individuelle Leistungen granular zu zertifizieren und lebenslanges Lernen zu unterstützen.</p>
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