SE7E NARRATIVAS PARA DESMI(S)TIFICAR NEUROMITOS
SE7E NARRATIVAS PARA DESMI(S)TIFICAR NEUROMITOS
Claim This Podcastby Mirela Ramacciotti
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SE7E NARRATIVAS PARA DESMI(S)TIFICAR NEUROMITOS
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🇵🇹
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June 21, 2021
Introdução ao Podcast
<p>Introdução ao Podcast do livro SE7E NARRATIVAS PARA DESMI(S)TIFICAR NEUROMITOS.</p>
June 21, 2021
Capítulo I – As incertezas da vida – encontros e desencontros do livro SE7E NARRATIVAS PARA DESMI(S)TIFICAR NEUROMITOS.
<p>Neste capítulo, temos a estória de Paolla, garota de 18 anos que mora em Roma e precisa decidir o que cursar na faculdade.</p> <p><br></p> <p>FONTES:</p> <p><strong>Capítulo I – As incertezas da vida – encontros e desencontros</strong></p> <p>Caroline Miranda Romero</p> <p>Adriana Freitas de Almeida Finger</p> <p>Daiana Alves Vendramel da Costa</p> <p>Thays Berto Gindri</p> <p>Gímerson Erick Ferreira</p> <p><br></p> <p><strong>MITOS:</strong></p> <p>1- Mantendo a cabeça fria (pensando sem emoções) melhora a aprendizagem;</p> <p>2- Algumas pessoas são mais “direitas” e outras são mais “esquerdas” em</p> <p>relação ao cérebro;</p> <p>3- Sentimentos são produzidos no coração e pensamento no cérebro.</p> <p><strong>QUESTÕES PARA MIRELA</strong></p> <p>Ao encontrar dificuldades em compreender conteúdo de disciplina do curso de arquitetura, Paolla escuta do professor, que deve separar as emoções – mantendo a cabeça fria, para melhorar a aprendizagem. Isso procede?</p> <p>Fontes:</p> <p>· <a href="https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4961478/mod_resource/content/1/Immordino-Yang_%20Faeth%202010_Chap4_4-26-10%20PROOF.pdf">https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4961478/mod_resource/content/1/Immordino-Yang_%20Faeth%202010_Chap4_4-26-10%20PROOF.pdf</a></p> <p>Durante a realização do teste para tentar descobrir suas habilidades, a fim de auxiliar na escolha da profissão, Paolla escuta do avaliador que ela possui um cérebro predominantemente esquerdo. É verdadeiro que há pessoas que são mais “direitas” e outras “esquerdas”? Por quê?</p> <p>Fontes:</p> <p>· <a href="https://www.oecd.org/education/ceri/neuromyth6.htm">https://www.oecd.org/education/ceri/neuromyth6.htm</a></p> <p>Mirela, você pode nos explicar qual a verdade sobre a crença de que sentimentos são produzidos no coração e pensamentos no cérebro?</p> <p>Fontes:</p> <p>Damasio, A. R. (2004). Emotions and Feelings: A Neurobiological Perspective. In A. S. R. Manstead, N. Frijda, & A. Fischer (Eds.), Studies in emotion and social interaction. Feelings and emotions: The Amsterdam symposium (p. 49–57). Cambridge University Press.</p> <p> · <a href="https://psycnet.apa.org/doi/10.1017/CBO9780511806582.004" target="_blank">https://doi.org/10.1017/CBO9780511806582.004</a></p> <p>Edição de áudio: Enfermagem Informa</p> <p>· <a href="https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0891061817300601" rel="ugc noopener noreferrer" target="_blank">https://www.enfermagem.info/</a></p>
June 21, 2021
Capítulo II – Longe de casa – o despertar para uma nova vida do livro SE7E NARRATIVAS PARA DESMI(S)TIFICAR NEUROMITOS.
<p>Neste capítulo, temos a narrativa de uma família, o pai Eduardo, a mãe Leticia e seu filho Nicolas de quatro anos, que se mudam do Brasil para o Peru em busca de uma nova vida.</p> <p><br></p> <p>FONTE:</p> <p><strong>Capítulo II – Longe de casa – o despertar para uma nova vida</strong></p> <p>Carolina Simões Pereira</p> <p>Andreia Correia de Souza Cioffi</p> <p>Michelly Kim de Oliveira Rosa Guimarães</p> <p><strong>MITOS:</strong></p> <p>1-O cérebro pode ser multitarefas;</p> <p>2- Cérebros masculinos e femininos são projetados para diferentes tipos de habilidades;<br> 3- Adultos não conseguem aprender uma língua estrangeira tão rápido quanto uma criança.</p> <p><strong>QUESTÕS PARA MIRELA</strong></p> <p>De acordo com as crenças populares, as pessoas são capazes de realizar múltiplas tarefas ao mesmo tempo. Qual a verdade científica a esse respeito?</p> <p>Fontes</p> <p>· <a href="https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED599002.pdf">https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED599002.pdf</a></p> <p>· Junco, R. (2012). In-class multitasking and academic performance. Computers in Human Behavior, 28(6), 2236-2243.</p> <p>· Junco, R., & Cotten, S. R. (2012). No A 4 U: The relationship between multitasking and academic performance. Computers & Education, 59(2), 505-514.</p> <p>De acordo com os personagens, os cérebros masculino e feminino são preparados para realizar diferentes habilidades, isto é haveriam diferenças entre os cérebros masculino e feminino. Verdade ou mito?</p> <p>Fontes</p> <p>· <a href="https://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1002/jnr.23953">https://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1002/jnr.23953</a></p> <p>Eduardo acredita que Nicolas, seu filho de 4 anos, aprende espanhol mais rápido que ele, ou seja, crianças teriam mais facilidade que adultos para aprender línguas. É isso mesmo?</p> <p>Fontes:</p> <p>· <a href="https://www.oecd.org/education/ceri/neuromyth1.htm">https://www.oecd.org/education/ceri/neuromyth1.htm</a></p> <p>· <a href="https://www.oecd.org/education/ceri/33835210.pdf">https://www.oecd.org/education/ceri/33835210.pdf</a></p> <p><br></p> <p>Edição de áudio: Enfermagem Informa</p> <p>· <a href="https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0891061817300601" rel="ugc noopener noreferrer" target="_blank">https://www.enfermagem.info/</a></p>
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