TSS.ACADEMY - Teaching Sport Skills

About TSS.ACADEMY - Teaching Sport Skills

Teaching Sport Skills è un podcast dedicato allo studio scientifico dell’allenamento e dell’apprendimento motorio. Esplora ecological dynamics, skill acquisition, variabilità, vincoli, percezione‑azione e complessità, offrendo una prospettiva rigorosa e basata su evidenze per allenatori e professionisti. Un riferimento accademico per comprendere i processi che guidano l’adattamento e lo sviluppo delle abilità nello sport, con particolare riferimento al calcio.

Publisher

Alberto Pasini

Category

sports

Language

it

Explicit

No

First episode

22 Mar 2024

Latest episode

21 Oct 2026

Latest episodes

31 episodes in the feed.

1. 

   21 Oct 2026

   Episodio 26 - Prima pensiamo e dopo agiamo. Siamo sicuri che funzioni davvero cosi?

   Prima percepiamo, poi elaboriamo, decidiamo e infine agiamo. Ma siamo davvero sicuri che la competenza funzioni così? Nella puntata 26 di Teaching Sport Skills partiamo dal lavoro di Gustavo G. Brigante e Carl T. Woods, On making one’s way through chess, per mettere in discussione la tradizionale separazione tra percezione, cognizione e azione. Gli autori esplorano il rapporto tra pensiero e fare proponendo una lettura ecologica della competenza. Dagli scacchi al calcio, analizziamo cosa significhi interpretare l’esperto non soltanto come colui che possiede più conoscenze o soluzioni, ma come un individuo progressivamente più sensibile alle informazioni rilevanti che emergono nell’interazione con l’ambiente. Parliamo di psicologia ecologica, percezione-azione, affordance, attunement, anticipazione e prospective control, arrivando alle implicazioni concrete per la progettazione dell’allenamento. E la riflessione si estende all’allenatore: il campo è soltanto il luogo nel quale applichiamo conoscenza? O è anche il luogo nel quale impariamo a conoscere? 🎧 Una puntata dedicata a skill acquisition, ecological dynamics e progettazione dell’allenamento, con una domanda centrale: la competenza consiste nell’avere già la risposta o nel diventare progressivamente più capaci di trovarla mentre il gioco accade? Corso di formazione collegato alla puntata "L'approccio ecologico applicato al calcio" https://www.tss.academy/pagina-dei-corsi/lapproccio-ecologico-applicato-al-calcio/ 📚 Riferimento: Brigante, G. G. & Woods, C. T., On making one’s way through chess, Sport, Education and Society. DOI: 10.1080/13573322.2024.2346141. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13573322.2024.2346141 🌐 Approfondisci su www.tss.academy

2. 

   20 Sept 2026

   Episodio 25 - L'attività di base dovrebbe concentrarsi solo sulla tattica

   L'attività di base dovrebbe concentrarsi solo sulla tattica? Sembra una provocazione, e infatti lo è. Nel calcio dei bambini si sente ripetere spesso che la tattica dovrebbe essere evitata perché limiterebbe tecnica, creatività e divertimento. Ma questa convinzione si basa davvero su una corretta comprensione di cosa sia la tattica? In questa puntata di Teaching Sport Skills analizziamo il contributo di Serra-Olivares, Araújo e colleghi (2015) per distinguere in modo chiaro strategia, tattica e tecnica. Scoprirai perché: la tattica non coincide con schemi e moduli; la strategia viene pianificata prima del gioco mentre la tattica emerge durante il gioco; tecnica e tattica non sono processi separati; percezione e azione formano un ciclo continuo; allenare a giocare significa allenare la capacità di scegliere e adattarsi. Una puntata dedicata ad allenatori, preparatori, insegnanti e ricercatori interessati ai processi di apprendimento nel calcio e negli sport di squadra. Riferimento scientifico: Serra-Olivares, Araújo et al. (2015), Pedagogical Principles of Game-Based Approaches: Exploring Task Constraints in Youth Soccer. #TeachingSportSkills #CalcioGiovanile #SkillAcquisition #EcologicalDynamics #GameBasedApproach #FootballCoaching #YouthSoccer #DecisionMaking #TacticalLearning #SoccerCoach

3. 

   12 Aug 2026

   Episodio 24 - L'abilità non è la tecnica

   In questa ventiquattresima puntata di Teaching Sport Skills affrontiamo una delle ambiguità più persistenti nell’allenamento calcistico: la confusione tra tecnica e abilità.A prima vista sembra una questione terminologica. In realtà è una distinzione concettuale che orienta — spesso in modo silenzioso — il modo in cui progettiamo esercitazioni, interpretiamo il comportamento dei giocatori e prendiamo decisioni che incidono sulla loro traiettoria di sviluppo. La puntata si basa sul commentary pubblicato nel 2024 su Science and Medicine in Football da Kyle Bennett e Job Fransen, Distinguishing skill from technique in football. Gli autori mostrano come, nonostante decenni di ricerca sull’apprendimento motorio, la maggior parte degli allenatori continui a definire l’abilità descrivendo la tecnica. Questa sovrapposizione non è innocua: porta a costruire esercitazioni orientate a “migliorare un gesto ideale”, assumendo che esista una forma corretta da installare nel giocatore. La ricerca racconta un quadro diverso.La tecnica è un pattern di coordinazione osservabile.L’abilità è la capacità di adattare quel pattern in modo funzionale e vantaggioso al contesto. Gli studi mostrano che non esiste una tecnica ideale unica: il movimento esperto è sistematicamente variabile, sia tra atleti diversi (inter‑variabilità) sia nello stesso atleta (intra‑variabilità). E questa variabilità è funzionale, non difettosa. È ciò che permette al giocatore di rispondere alle richieste mutevoli del gioco. Nella parte finale della puntata discutiamo le implicazioni metodologiche: valutare la tecnica dal risultato nel contesto, non dalla somiglianza a un modello; trattare le soluzioni motorie individuali come informazione, non come errori; costruire compiti rappresentativi che stimolino adattabilità, non ripetizione sterile. Un episodio che mette in discussione l’idea rassicurante che esista un modo corretto di muoversi. E che rimette al centro la vera competenza del giocatore: adattarsi. Show Notes Contenuti principali Perché tecnica e abilità non sono sinonimi La tecnica come pattern di coordinazione La variabilità del movimento esperto Inter‑variabilità e intra‑variabilità Perché non esiste una tecnica ideale L’abilità come coordinazione adattata Evidenze da calcio, cricket, basket, nuoto, ginnastica Implicazioni metodologiche per l’allenamento Bennett, K., & Fransen, J. (2024). Distinguishing skill from technique in football. Science and Medicine in Football. Bernstein, N. (1967). The coordination and regulation of movements. Renshaw et al. – studi sulla rappresentatività del compito Gorman et al. – adattamenti coordinativi in presenza del difensore La tecnica è descrizione; l’abilità è adattamento. Il movimento esperto è variabile, non standardizzato. La variabilità è funzionale, non un errore. L’allenamento deve sviluppare adattabilità, non gesti ideali. Una tecnica che funziona solo senza avversario non è abilità. Valutare la tecnica dal risultato nel contesto. Leggere le soluzioni individuali come informazioni. Progettare compiti rappresentativi e variabili. Stimolare l’esplorazione, non la ripetizione sterile. Entra nella community TSS Academy e approfondisci l’approccio ecologico applicato al calcio.

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