Digitalgespräch

About Digitalgespräch

Das Digitalgespräch ist ein Podcast von ZEVEDI, dem Zentrum verantwortungsbewusste Digitalisierung. Er wendet sich an Menschen, die aus erster Hand wissen wollen, was sich im Feld der Digitalität konkret tut und vor welchen Herausforderungen Wissenschaft und Politik dabei stehen. Im Digitalgespräch kommen Expert:innen zu Wort, die ihr Wissen zu aktuellen Arbeitsgebieten, Projekten und Forschungsperspektiven mit den Gastgeberinnen – Marlene Görger und Petra Gehring – teilen. Der Scheinwerfer fällt dabei auf komplexe Handlungsfelder und sorgt so dafür, dass sich der Nebel großer Schlagworte lichtet. Teils geht es um Themen, die unter Fachleuten gerade heiß diskutiert werden, teils ist von Dingen zu hören, die womöglich erst in Zukunft in das Sichtfeld der breiteren Öffentlichkeit gelangen. Impressum: https://zevedi.de/impressum/

Publisher

Zentrum verantwortungsbewusste Digitalisierung

Category

science · society & culture · technology

Language

de

Explicit

No

First episode

24 May 2021

Latest episode

3 Nov 2026

Latest episodes

88 episodes in the feed.

1. 

   3 Nov 2026

   Digitale „Serious Games“ für Einsatzkräfte in Militär und Zivilschutz

   Wer in Extremsituationen Verantwortung trägt, muss sowohl über profundes, sicher eingeübtes praktisches Wissen verfügen, als auch sehr gut mit hohem Stress und starken Emotionen umgehen können. Im Katastrophenfall, bei Terroranschlägen und im Krieg sind solche Situationen nicht die Ausnahme, sondern der Ernstfall, auf den die Ausbildung abzielt. Wie kann man die nötigen Kompetenzen entwickeln? Im Militär nutzt man dafür seit Jahrhunderten gestellte Situationen, für deren Bereitstellung mitunter ein hoher Aufwand nötig ist; auch im Rahmen von Trainings für Sanitäter:innen und Ersthelfer:innen waren „gespielte“ Szenarien mit geschminkten Schauspielern lange die einzige Möglichkeit, Großeinsätze zu üben. Heute kommen durch Digitalität ganz neue Optionen hinzu: Sogenannte „Serious Games“, also Videospiele, und andere digitale Ausbildungstools, die unterschiedlichste Lernelemente kombinieren. Was müssen diese Spiele leisten, und wird das konkret umgesetzt? Und welche Fragen kommen auf, wenn die Vorbereitung auf komplexe, oft lebensbedrohliche Situationen in virtuellen Welten stattfindet? Marko Hofmann ist Professor am Institut für Technische Informatik der Universität der Bundeswehr München, dort ist er Leiter der Forschungsgruppe Serious Games, Gründungs- und Vorstandsmitglied des Forschungszentrums Smart Digital Health (SMADH) und Leiter des interdisziplinären Forchungsteams YLAB, das für Bundeswehr und zivile Einsatzkräfte digitale Lösungen für komplexe Systeme im Bereich der Medizin und Gesundheitsversorgung entwickelt. Im Digitalgespräch erklärt der Experte für digitale Tools in der Ausbildung für Militär und Zivilschutz, was die Idee hinter „Serious Games“ im engeren Sinne ist, und welche Funktionen und Zwecke sie erfüllen. Er beschreibt die Szenarien und Anforderungen, für die digitale Tools großen Nutzen versprechen und warum manchmal digitale Lösungen die einzig verfügbaren sein können, macht deutlich, worin sich Handlungs- von Stresstrainings unterscheiden und erklärt, wie sie jeweils funktionieren. Mit den Gastgeberinnen Marlene Görger und Petra Gehring diskutiert Hofmann, welche rechtlichen wie auch ethischen Überlegungen beim Einsatz und dem Zugang zu dieser besonderen Kategorie von „Serious Games“ eine Rolle spielen, und warum es ebenso wichtig wie auch schwierig ist, wissenschaftlich nachzuweisen, dass sie die Ausbildung von Einsatzkräften wirklich besser machen. Link zum Originalbeitrag: https://zevedi.de/digitalgespraech-085-marko-hofmann Link zu Webseite des YLAB der Universität der Bundeswehr München : https://www.unibw.de/ylab Link zum Forschungszentrum Smart Digital Health (SMADH): https://www.unibw.de/smadh/

2. 

   13 Oct 2026

   Vorbereitungen für das Zeitalter des Quantencomputing

   Die „Zukunftstechnologie“ Quantencomputing rückt in greifbare Nähe: In wenigen Jahren wird laut Prognosen diese revolutionäre Technologie in die Anwendung kommen. Es gibt viele Einsatzmöglichkeiten für die neuartigen, für den Laien esoterischen, jedenfalls alle bisherigen Hochleistungsrechner in den Schatten stellenden Maschinen. Damit verbundene Versprechungen und auch Warnungen realistisch einzuordnen, ist selbst für Expert:innen eine Herausforderung. Doch ganz gleich, wo die ersten bahnbrechenden Fortschritte wirklich zu erzielen sein werden, und auf welche ganz neuen Möglichkeiten wir dann blicken: Mit Sicherheit werden alle bisherigen Verschlüsselungsalgorithmen für unsere täglichen Anwendungen auf einen Schlag obsolet sein. Auf die Post-Quanten-Kryptographie können sich Verantwortliche für kritische und sensible Infrastruktur zum Glück vorbereiten, sie müssen es auch, dringend. Weniger klar ist, welche disruptiven Potentiale für unsere digitale Welt außerdem in den Quantentechnologien stecken. Erfahrungen insbesondere mit generativer KI haben gezeigt, dass wir als Gesellschaft lernen müssen, uns auf das vorhersehbar Unvorhersehbare genauso vorzubereiten, wie auf klare Zukunftsprognosen. Manfred Rieck ist Informatiker und Manager, leitet als Chief Expert Quantum Tech der Deutschen Bahn deren Forschungsgruppen für Quantentechnologien, und ist in dieser Rolle Mitbegründer der Bundesquantenallianz und von Quantum Deutschland e. V. Im Digitalgespräch erklärt der Experte, auf welchem Stand sich die Technologie aktuell befindet, wie es möglich ist, zu realistischen Prognosen angesichts der Entwicklungen rund um Quantum zu kommen, und welche Vorbereitungen jetzt getroffen werden müssen, um IT-Systeme langfristig sicher zu machen. Er beschreibt, wofür Quantencomputer sinnvoll eingesetzt werden können, was Branchen auszeichnet, die besonders profitieren könnten – und welche Allianzen und Kooperationen entstanden sind, um einerseits Nutzen für die Gesellschaft zu erzielen, und andererseits Risiken in den Blick zu nehmen. Mit den Gastgeberinnen Marlene Görger und Petra Gehring diskutiert Rieck, wie die Öffentlichkeit auf den Einsatz dieser schwer verständlichen Systeme vorbereitet werden sollte, und welche Lehren wir aus Erfahrungen mit generativer KI ziehen können. Link zum Originalbeitrag: https://zevedi.de/digitalgespraech-084-manfred-rieck Link zur Bundesquantenallianz: https://www.bundesquantenallianz.de/ Link zu Quantum Deutschland e. V.: https://quantum-deutschland.de/ Link zum European Quantum Industry Consortium: https://www.euroquic.org/ Link zur Leitlinie zur Umstellung auf Post-Quanten-Kryptographie von BMDS, BMI und BSI: https://www.bsi.bund.de/SharedDocs/Downloads/DE/BSI/Krypto/Leitlinie-Umstellung-PQC.pdf?__blob=publicationFile&v=3x

3. 

   22 Sept 2026

   Intellektuell souverän? Lehre an Hochschulen und generative KI

   Mehr als andere Sphären des öffentlichen Lebens wird derzeit der Bildungsbereich durch die leichte Zugänglichkeit sogenannter „General Purpose AI“ verändert. So steht auch die Hochschullehre nach dem sogenannten „Chat-GPT-Moment“ vor grundsätzlichen und schwierigen Fragen. Wieviel Assistenz sollte erlaubt sein? Was lernt man durch KI-Nutzung gar nicht mehr? Und wo beginnt in Prüfungen die Schwelle zum Betrug? Studierende haben sehr schnell begonnen, Sprachmodelle zu ihrer Entlastung einzusetzen – und Regeln für gute Lehre trotz oder mit KI sind nicht einfach zu finden. Dieser Realität müssen sich Lehrende stellen, und sie tun das zurzeit noch mit ganz unterschiedlichen Strategien, denn einheitliche Leitfäden gibt es nicht – und sollte es angesichts der Unterschiedlichkeit der Fächer wohl auch niemals geben. Denn jenseits von Fairness im Prüfungsalltag und von der Vorbereitung auf eine von KI geprägte Arbeitswelt muss die Frage, wo und wie KI zum Einsatz kommen soll, auch und vor allem vor dem Hintergrund des fachlichen Kerns einer jeden wissenschaftlichen Disziplin beantwortet werden. Ebenso gilt weiterhin: Bildung muss kritisches, selbständiges Denken fördern. Sie muss die Freude am Lernen erhalten und diese auch fördern – gerade in Zeiten von generativer KI. Folkmar Bornemann ist Professor für numerische Mathematik und wissenschaftliches Rechnen an der Technischen Universität München und Mitglied der wissenschaftlichen Kommission des Wissenschaftsrats. Im Digitalgespräch schildert der Experte, angesichts welcher Ereignisse der Wissenschaftsrat die Arbeit an seinem Positionspapier zu Hochschulbildung in Zeiten generativer KI aufgenommen hat und welche Überlegungen den Empfehlungen zugrunde liegen, die das Papier Entscheidungsträgern an die Hand gibt. Er zeigt grundlegende Spannungsfelder auf, in denen Hochschulen sich dabei bewegen, und macht deutlich, wie Interessen von Wirtschaft und Politik dabei hineinspielen. Mit den Gastgeberinnen Marlene Görger und Petra Gehring – Gehring war ebenfalls an der Entstehung des besprochenen Papiers beteiligt – diskutiert Bornemann, welche Bedeutung unterschiedliche Fachlichkeiten für die Beschreibung der neuen Realitäten und die Entwicklung von KI-Strategien spielen, wo die Hochschulen öffentliche Unterstützung brauchen, um gute Angebote machen zu können, und wie zentral die existenzielle Bedeutung der Lust am Lernen und Denken gerade heute ist. Link zum Originalbeitrag: https://zevedi.de/digitalgespraech-083-folkmar-bornemann Link zur Kurzfassung der Publikation „Intellektuelle Souveränität: Empfehlungen für die Hochschulbildung in Zeiten von generativer KI“ des Wissenschaftsrats: https://doi.org/10.57674/7ekd-bk23 Link zur Langfassung der Publikation „Intellektuelle Souveränität: Empfehlungen für die Hochschulbildung in Zeiten von generativer KI“ des Wissenschaftsrats: https://doi.org/10.57674/1evx-t906

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• Dr Anja Bischof
• Dr Oswald Hasselmann
• Paul Nemitz

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