About Resonanz JUNGE STIMMEN - Inspiriert Kinder- und Jugendchöre leiten
Resonanz JUNGE STIMMEN - Inspiriert Kinder- und Jugendchöre leiten
Der Podcast rund um stimmpädagogisch und lerntheoretisch fundiertes Singen mit jungen Stimmen und beziehungsstarke Kinder- und Jugendchorarbeit.
Der Podcast richtet sich an alle Kinder- und Jugendchorleiter*innen und Musikpädagog*innen, die das kreative und musikalische Potential in jungen Menschen entfalten und Musik als Ausdruck von Freude und wertschätzendem Miteinander in die Welt bringen möchten.
Du erhältst hier:
- Inspiration für Deine tägliche Arbeit
- stärkende Impulse für dein pädagogisches Handeln
- Implementierung von Inhalten der Music Learning Theory in die chorische Praxis
- spannende Interviews mit Expert*innen und Gästen aus Forschung und Praxis rund um die Themen Kinder- und Jugendstimme, musikalisches Lernen, Psychologie, Körper & Stimme, Konzeption von chorpädagogischen Projekten und vielem mehr.
Ich bin Gudrun Luise Gierszal, Musikerin, Kinder- und Jugendchorleiterin und künstlerische Mitarbeiterin beim Staats- und Domchor Berlin, dem Knabenstimmenchor an der Universität der Künste Berlin.
Mehr Infos unter: www.gudrungierszal.com
#046 - Muttersprache Musik (4): Das Lese- und Schreibvokabular
In der letzten Folge der Reihe „Muttersprache Musik“ geht es um das Lese- und Schreibvokabular in der Music Learning Theory von Edwin Gordon.
Du erfährst:
warum musikalisches Lesen mehr ist als Noten zu entziffern
was Gordon unter notationsbezogener Audiation versteht
wie aus vertrauten Patterns selbstständiges Lesen unbekannter Musik entsteht
warum Schreiben der umgekehrte Weg ist: von der inneren Klangvorstellung zum Zeichen
wie sich die Prinzipien der MLT ganz praktisch in der Chorprobe umsetzen lassen
🎧 Die Folge schließt die Reihe vom Hören über Singen, Musizieren und Improvisieren bis hin zum Lesen und Schreiben ab.
24 Sept 2026
#045 - Muttersprache Musik (3): Das Denk- und Kommunikationsvokabular
Wie wird aus Nachahmen eigenständiges musikalisches Handeln?
In der dritten Folge der Reihe „Muttersprache Musik“ geht es um die nächste Stufe der Lernpyramide der Music Learning Theory nach Edwin E. Gordon: das Denk- und Kommunikationsvokabular.
Du erfährst in dieser Folge,
wie aus musikalischem Wiedergeben zunehmend eigenständiges musikalisches Denken wird,
was Gordon unter unterscheidendem und schlussfolgerndem Lernen versteht,
warum Improvisation ein wichtiger Teil musikalischer Entwicklung ist,
wie Struktur und Freiheit beim Improvisieren zusammenspielen,
und mit welchen einfachen rhythmischen und tonalen Impulsen du eigenständiges musikalisches Handeln in deiner Chorprobe anregen kannst.
Das Ziel: Kinder sollen Musik nicht nur hören und wiedergeben, sondern musikalische Zusammenhänge zunehmend selbstständig erfassen, eigene musikalische Entscheidungen treffen und mit anderen musikalisch kommunizieren.
Noch nicht gehört?
Starte am besten mit Folge 1 und 2 der Reihe „Muttersprache Musik“ – vom Hörvokabular über das Sing- und Musiziervokabular bis zum Denk- und Kommunikationsvokabular bauen die einzelnen Schritte aufeinander auf.
27 Aug 2026
#044 - Muttersprache Musik (2): Das Sing- und Musiziervokabular
Wie wird aus Hören eigenes musikalisches Tun?
In der zweiten Folge meiner Reihe „Muttersprache Musik“ geht es um die nächste Stufe der Lernpyramide der Music Learning Theory nach Edwin E. Gordon: das Sing- und Musiziervokabular.
Du erfährst in dieser Folge,
warum „Sound before sign“ ein zentrales Prinzip musikalischen Lernens ist,
warum Pattern wie musikalische Wörter funktionieren,
was Chunking mit musikalischem Lernen zu tun hat,
wie du Pattern-Arbeit nach dem Prinzip Whole–Part–Whole in deine Chorprobe integrieren kannst,
und welche vier Bedingungen eine musikalisch wirksame Pattern-Arbeit braucht.
Das Ziel: Kinder entwickeln einen aktiven tonalen und rhythmischen Wortschatz – und damit zunehmend eine eigene innere musikalische Orientierung.
Noch nicht gehört?
Starte am besten mit Folge 1: „Muttersprache Musik 1: Das Hörvokabular – Warum musikalische Entwicklung mit dem Hören beginnt“.
Reach and audience
Public platform figures. Ratings count people who left a rating, not total listeners.
Spotify
5.0 / 5
42 ratings
Contact Resonanz JUNGE STIMMEN - Inspiriert Kinder- und Jugendchöre leiten
Guest appearances
Books guests
Based on episode analysis; this does not confirm that the show is currently accepting guests.
Pod Engine is an independent podcast discovery and analytics service and is not affiliated with or endorsed by this podcast. Artwork and show content belong to their owners. Full legal notice.
Explore this show Podcast research with Pod Engine
