117 Episodes
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Weekly Cadence
2022 First episode About 童書，然後呢？ 透過邀訪出版社編輯、插畫家、作家與推廣者，一起走進童書的世界，聊聊關於童書和繪本的創作歷程與思考，探究在數位時代，童書創作中永恆不變的真誠，發現結合跨界創意與新科技、新形式的無限可能。
主持人：熊君君
致力於推廣親子共讀、繪本與兒童人權的自由編輯與講師。
現任永和社區大學「繪本、影像與兒童」課程講師、「小大繪本學校」共同創辦人、國家人權博物館「兒童人權學習基地」策展人、Podcast《人權繪本的小島》主持人。曾任童書編輯、閱讀頻道企劃編輯、有聲書編輯。
【第一季】主持人：楊子葦
編劇、導演、繪本作者。政治大學廣告學系畢業。
因喜愛說故事而選擇編劇行業，擔任過多部兒童電視劇、動畫、舞台劇、音樂會編劇，而後開始嘗試畫畫，遂進入迷人的繪本世界！
【第二季】主持人：林晨
打零工的家庭主婦與專欄作者。
常常寫出被編輯改成肯定句的問句，在童書中回應自己胡思亂想的一百萬個為什麼。
曾從事書店產業、出版業與科枝業，2007年加入凱風卡瑪兒童書店，此後人生與童書糾葛不清、一言難盡。
【第三季】主持人：羅怡君
親職溝通作家與講師。
一個比孩子還愛問為什麼、愛說話勝過寫字的大人。
獨特的思考邏輯和表達方式，吸引許多孩子靠近分享，
帶領孩子們閱讀小說、舉辦活動，
期待每一次看見孩子眼中閃耀的好奇之光。
音樂設計 | 盧冠宇
節目製作 | 智趣王數位科技
Publisher FunPark童書夢工廠
Category arts
Language zh
Explicit No
First episode 24 Mar 2022
Latest episode 25 Sept 2026 Latest episodes 117 episodes in the feed.
25 Sept 2026
EP117｜【台文繪本的藝術】聽故事、說故事、寫故事：一路走來「足芳的」 ft. 李苑芳 小時候，李苑芳天天聽媽媽說故事；長大以後，她把故事說給孩子們聽。從推廣親子共讀、朗讀少年小說，到主持YouTube、Podcast《阿媽講古予你聽》，後來更拿起筆，開始寫自己的故事。
聽故事、說故事、寫故事，幾乎串起了苑芳老師一路走來的人生。
這集【台文繪本的藝術】單元，我們繼續邀請貓頭鷹親子教育協會創辦人、繪本作家李苑芳，從童年記憶中的故事聊起。那些媽媽每天說給她聽的故事、爸爸興致一來就會吟誦的詩句，如何留在一個孩子心裡，又在多年以後，成為她不斷為下一代說故事的力量與底蘊？
2020年底，苑芳老師開始製作YouTube、Podcast「阿媽講古予你聽」，一本原本以華文創作的繪本，要如何轉譯成自然、好聽，又適合朗讀的台語？選書時又會考慮哪些事情？
開始寫故事後，從《和爸爸去散步》、《好冷喔！》到台文繪本《足芳的》，苑芳老師分享三本作品背後不同的創作起點，以及與插畫家合作的過程。特別是第一次以台文創作的靈感，原來也是與那位用故事養大她的媽媽息息相關～
本集亮點：
＊ 天天聽媽媽「講古」長大：苑芳老師最早的故事記憶
＊ 為什麼創辦《阿媽講古予你聽》？用台語為孩子說故事的起心動念
＊ 華文繪本如何「說台語」？選書、轉譯與朗讀有哪些眉角？
＊ 從閱讀推廣者走向繪本創作者：《足芳的》的誕生
好書連結：《足芳的》、《和爸爸去散步》、《好冷喔！》
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18 Sept 2026
EP116｜用朗讀點一盞燈，把故事帶到孩子的身邊 ft. 李苑芳 二十六年前，李苑芳創辦貓頭鷹親子教育協會，從學前幼兒到青少年，從圖畫書、橋梁書到少年小說，她始終相信：共讀不該受到年齡與文本的限制，而「朗讀」，正是陪伴孩子跨越閱讀門檻與人生困境的一座橋。
但這條漫長的閱讀推廣之路，是在李苑芳的童年就種下的種子，她有一位熱愛舞台拚命講故事給她聽的母親；求學時期又遇到一位會朗讀小説給學生聽的老師，讓她發現單純聆聽文字也能進入文學的神奇世界。
這集節目，我們邀請貓頭鷹親子教育協會創辦人李苑芳，分享多年來的實戰經驗，談談閱讀的力量。
苑芳老師說故事的地方，不只在家庭、學校與圖書館。多年來，貓頭鷹親子教育協會也走進教養院、少年觀護所、安置機構與特教單位，把一本又一本的書帶到平常不容易接近閱讀的孩子身邊。面對一群可能早已被貼上各種標籤的青少年，她選擇不急著教導或改變他們，而是為他們朗讀有趣的故事。
閱讀真的能讓孩子產生改變嗎？苑芳老師分享自己如何透過少年小說與孩子建立關係，看見原本被動的聆聽，逐漸變成對故事的期待，進而打開一個孩子主動探索世界的希望。
本集亮點：
＊ 從2000年到今天：貓頭鷹親子教育協會26年的共讀實踐
＊ 共讀沒有年齡限制！如何用朗讀陪孩子從圖像跨越到文字閱讀？
＊ 社群媒體、遊戲、AI搶占注意力的時代，孩子為什麼仍然需要閱讀？
＊ 把故事帶進少年觀護所：如何用一本小說與被貼上標籤的孩子建立關係？
＊ 從「聽故事」到主動探索：閱讀如何喚起孩子內在的學習動機？
好書連結：
《不只是說故事：喚醒孩子的內在力量》
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11 Sept 2026
EP115｜有些故事會過時，但每天說故事給孩子聽不會 ft. 楊琇珊、梁妤榛 二十多年前，【天天說故事給孩子聽：故事365】陪伴了一代孩子長大。當年聽故事、讀故事的孩子，或許如今也成為每天煩惱著「今天要講什麼故事？」的爸爸媽媽。
這集節目，我們邀請聯經出版第四編輯室副總編輯楊琇珊、有聲書配音老師梁妤榛，一起聊聊「故事365」如何重新以有聲書的形式，走進今天孩子的日常生活。
流傳多年的經典故事，面對不斷改變的時代，其中有些情節與價值觀可能已經與今天不同，還適合親子共讀嗎？琇珊在節目中分享，其實這些「不一樣」反而可以成為親子對話的起點：如果是我們遇到相同的情況會怎麼做？讓孩子在故事與現實的對照之間，發展自己的思考與判斷。
作為專業配音員，妤榛則分享，大人說故事時，可以如何運用語速的快慢、聲音的高低與語氣變化，呈現不同角色的個性與故事情節中的情緒。原來爸爸媽媽不需要擁有專業的聲音訓練，也可以找到屬於自己的說故事方式。
節目中，我們還邀請妤榛與家長、孩子一起合作朗讀〈都是打嗝兒蟲惹的禍〉，實際示範如何分配角色、邀請孩子加入故事，在一來一往的聲音與互動中，一起享受充滿樂趣的共讀時光。
琇珊也談到，有聲書與紙本書並不是互相取代的關係，而是兩種不同的陪伴方式。除了翻開一本書一起讀，家長與孩子一起「共聽」，也可以是一種共讀！
本集亮點：
＊ 二十多年後重新說給今天的孩子聽：「故事365」為什麼值得以有聲書的形式重新出發？
＊ 有些故事會過時，但「每天說故事給孩子聽」為什麼不會過時？
＊ 爸爸媽媽也能說得很好聽！專業配音老師分享今晚就能用的說故事技巧
＊ 配音老師＋家長＋孩子一起上場！實際示範一場有聲共讀
＊ 父母親自說故事 vs. 有聲書：「共聽」如何成為另一種親子共讀？
好書連結：【天天說故事給孩子聽：故事365】有聲書
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