翔宇碎碎念

About 翔宇碎碎念

詹翔宇的舞蹈筆記 一個關於舞蹈創作、教育現場與身體思考的紀錄平台。從排練場到教室，從劇場到生活，透過持續的觀察與累積，梳理舞蹈如何形塑我們的身體與心境。 子節目包含三個方向： 〈舞蹈處方簽〉——來自教學現場的真實觀察。針對學生在技術、表達、心理狀態與練習迷思上的常見問題，拆解盲點並提供具體練習方向與思考轉換，讓困境成為進步的起點。 〈以舞會友〉——與舞者、藝術家及合作夥伴的對談與交流，透過彼此的創作經驗與視角碰撞，看見舞蹈更多可能。 〈翔宇碎碎念〉——關於創作心境、跳舞日常與生活片段的隨筆分享，保留真實與溫度。 在這裡，舞蹈不只是技術與演出，而是一種持續成長的過程。 詹翔宇/ IG: @evanchan369 一個愛跳舞的人。跳舞/編舞/教跳舞 巨蟹座O型/ENFJ/投射者 曾於日本無設限舞團擔任職業舞者，現任教於國立台北藝術大學舞蹈系、左營高中舞蹈班、舞藝、歌舞浪潮。跳舞是我的日常，教學是我的工作，創作是我的興趣。從不同的角色切入，體會舞蹈感受人生。 穎兒/IG: @yinger.Lin 一位斜槓青年，愛寫愛說愛跳舞。 雙子座A型/ ENTJ /生產者 畢業於光明國中、左營高中舞蹈班，現就讀於台北市立大學舞蹈系大二生。跳舞比起其他的形容，它更像是我生活中的一部分，藝術即是生活，它無所不在，美麗地豐富了我的人生。 聽眾回饋表單：（謝謝您的回饋） https://forms.gle/iQShiureDyXX7NXB9 -- Hosting provided by SoundOn (https://www.soundon.fm/)

Publisher

翔宇&穎兒

Category

arts

Language

zh

Explicit

No

First episode

9 Oct 2023

Latest episode

19 Oct 2026

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101 episodes in the feed.

1. 

   19 Oct 2026

   EP100｜100集！我們的舞蹈對談回顧

   真的聊到第100集了！🎉 一開始，我和穎兒一起聊舞蹈、聊生活，分享各自的經驗與觀察。後來，也陸續邀請不同領域的來賓加入，讓我們從彼此的故事裡，看見更多不同的觀點。這一集，想和大家一起回頭看看：那些印象深刻的對話、一起做節目的心情，以及在一次次交流之中，我們有哪些新的理解與改變。爸爸曾經問我：「舞蹈能為社會帶來什麼？」這個問題一直留在我心裡。在教學、創作與分享的過程中，我也持續思考，自己的專業能如何與更多人產生連結。而這個節目，就是其中一個嘗試。 截至第100集上線前，Podcast已累積七萬兩千多次下載；YouTube影音版目前共有79集，累積一萬六千多次觀看。謝謝每一位願意點開節目、留言回饋，或把節目分享出去的你；也謝謝一路一起做節目的穎兒，以及每一位來賓，讓這些舞蹈與生活的對話持續發生。你最喜歡哪一集？有沒有哪一段對話，讓你產生共鳴，或重新思考自己的學習與生活？歡迎留言和我們分享。第100集，一起回顧，也繼續聊下去！🩰 -- Hosting provided by SoundOn (https://www.soundon.fm/)

2. 

   5 Oct 2026

   EP99｜舞蹈處方簽05：老師明明講過，為什麼我還是做不到？

   「這個地方老師已經提醒好多次了，我也知道要改，怎麼一跳起來，又回到原本的習慣？」 學舞的過程中，你也有這樣的困惑嗎？明明聽懂了，也很認真練習，身體卻好像總是慢一步。從理解老師的提醒，到真正讓動作產生改變，中間還需要感受、察覺與反覆嘗試。 這一集《舞蹈處方簽》，我們聊聊如何把「頭腦知道」轉化為「身體做到」。從辨認自己的動作習慣、把老師的語言轉成身體能感受的線索，到透過錄影，看見想像與實際動作的落差，逐步找到適合自己的練習方式 聽眾朋友回饋表單 ✍️： https://forms.gle/iQShiureDyXX7NXB9 (https://forms.gle/iQShiureDyXX7NXB9) 贊助翔宇碎碎念 ☕️： https://pay.soundon.fm/podcasts/3abd6d53-ae44-4f8a-9bd8-39d11a4aa305 (https://pay.soundon.fm/podcasts/3abd6d53-ae44-4f8a-9bd8-39d11a4aa305) -- Hosting provided by SoundOn (https://www.soundon.fm/)

3. 

   21 Sept 2026

   EP98｜先不要急著定義：我們的新學期 feat.穎兒

   新的學期開始了，我們好像都來到了一個和以前不太一樣的位置。 穎兒進入藝術跨域研究所，重新成為學生，也開始面對新的環境、新的學習方式，以及「我接下來想成為什麼樣的人」這個還沒有答案的問題。翔宇則在持續教學的過程中，發現自己比以前更加鬆弛，也更有彈性。 但這裡說的「鬆弛」，不是不在意，也不是降低要求，而是願意持續觀察，不急著替一個人、一堂課，或當下的狀態下定義。以前可能會想立刻找出問題、給出答案；現在則更願意多停留一下，看看學生正在經歷什麼，也看看事情還可能往哪裡發展。 這一集，我們從新學期的近況出發，聊聊重新成為學生的感覺、教學狀態的轉變，以及當我們走進人生的新階段時，是否一定要立刻知道方向？ 有些改變並不會馬上長出清楚的名字。也許我們能做的，是先保留一點空間，繼續感受、繼續觀察，讓答案在過程中慢慢浮現。 新學期才剛開始，先不要急著定義自己，也先不要急著定義別人。 聽眾朋友回饋表單 ✍️： https://forms.gle/iQShiureDyXX7NXB9 (https://forms.gle/iQShiureDyXX7NXB9) 贊助翔宇碎碎念 ☕️： https://pay.soundon.fm/podcasts/3abd6d53-ae44-4f8a-9bd8-39d11a4aa305 (https://pay.soundon.fm/podcasts/3abd6d53-ae44-4f8a-9bd8-39d11a4aa305) -- Hosting provided by SoundOn (https://www.soundon.fm/)

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• 鍾嘉容
• 穎兒
• CHUNG Chia-Jung
• Ying Er
• Lin Chia-Liang

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