by Socialt Indblik
Hvad betyder børnesynet for pædagogikken – og for børnene? Det stiller vi skarpt på i denne podcastserie. På et kvarter sætter vi fokus på et pædagogisk emne og taler om, hvordan man i institutioner, opholdssteder, skoler eller for den sags skyld i hjemmet kan praktisere et børnesyn, der tager udgangspunkt i, at børn gør det godt, hvis de kan. Ikke hvis eller når de har lyst. <br /><br />Fast ekspert er Anja Kristine Hvidberg Olsen. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi, professionsbachelor i pædagogik, indehaver af Relationsformidlerne, og forfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”.<br /><br />Vært er Niels Svanborg, der er journalist og redaktør på Socialt Indblik www.socialtindblik.dk<br />Hvert afsnit varer omkring et kvarter, og vi kommer rundt om en lang række af de udfordringer, du står med som pædagog, lærer eller som forældre. <br /><br />Tilrettelæggelse: Niels Svanborg, journalist og redaktør på Socialt Indblik
Language
🇩🇰
Publishing Since
8/18/2022
Email Addresses
1 available
Phone Numbers
0 available
April 24, 2025
”Der er rigtig mange eksempler i dag på det, man kan kalde ’childwashing’. Især når det handler om politikudvikling, hvor der måske er nogle børn, der er blevet hørt, men man har ikke sørget for, at alle de relevante børn, der i virkeligheden burde have været hørt i den konkrete sag, også er blevet hørt.” <br /><br />Det fortæller Cecilia Decara i ”Pædagogisk Kvarter”, der igen i denne uge handler om børns rettigheder. Cecilia er stifter af den socialøkonomiske virksomhed Børn & Samfund. Hun er også tidligere national chef hos UNICEF Danmark og chefkonsulent og programleder for uddannelse hos Institut for Menneskerettigheder.<br /><br />Cecilia Decara fortæller, hvordan børn rent faktisk har krav på at blive inddraget ifølge FN’s Børnekonvention. Ikke bare i deres hverdag i dagtilbud og skole. Men også generelt i samfundet.<br /><br />Her står det sløjt til.<b> </b>Undersøgelser viser, at kun syv procent af børn og unge oplever, at voksne lytter, når der træffes beslutninger, der vedrører dem i kommunen. Og det er kun fem procent af kommunerne i Danmark, som har en politik eller strategi for børneinddragelse. <br /><br />Men også i både dagtilbud og skole kan vi blive bedre til at lytte til børn og unge, fortælle podcastens faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen. <br /><br />Hør, hvordan det står til med inddragelsen af børn og unge. Hvad er egentlig deres rettigheder? Og hvad vinder vi ved reel inddragelse både i det store samfundsperspektiv og i den enkelte skole og dagtilbud?<br /><br />Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af <a href="https://www.relationsformidlerne.dk/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Relationsformidlerne</a>. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.<br /><br />Programmet er udgivet af <a href="https://www.socialtindblik.dk/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Socialt Indblik</a>. <a href="https://www.socialtindblik.dk/nyhedsbrev/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Få vores nyhedsbrev</a>.<b> </b>
April 16, 2025
”Vi siger, at vi gør det. Men gør vi det reelt set, når vi kigger ned i praksis? Har børnene reelt set den stemme, de egentlig har krav på? Så bliver det lidt, ”vi hører, hvad I siger”. Men vi kan ikke se spor af det i praksis overhovedet bagefter”. <br /><br />Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i Pædagogisk kvarter, der i denne uge handler om børns rettigheder. Til at fortæller om det, har vi besøg af Cecilia Decara, der er stifter af den socialøkonomisk virksomhed Børn & Samfund. Hun er tidligere national chef hos UNICEF Danmark og chefkonsulent og programleder for uddannelse hos Institut for Menneskerettigheder.<br /><br />Cecilia mener, at vi også i både skole og dagtilbud skal have langt mere fokus på børns rettigheder.<br /><br />For rettighederne, som blandt andet er formuleret i FN’s Børnekonvention, sætter en ramme for pædagogikken, så vi går fra ”sysninger” til rettigheder. <br /><br />Når børn eksempelvis skal høres og inddrages, så er det ikke bare noget, vi gør, fordi vi synes, at det er rigtigt pædagogisk. Så er det også fordi børnene har krav på det.<br /><br />Lyt med når Cecilia Decara og Anja Kristine Hvidberg Olsen taler om, hvilke rettighederne børnene har, hvad de betyder for pædagogikken, hvorfor børnene selv skal kende deres rettigheder, og hvordan vi i skole og dagtilbud får mere fokus på børnenes rettighederne – også når det bliver besværligt for os selv. For det er særligt her de bliver vigtige.<br /><br />Cecilia Decara er i dag stifter og direktør for den socialøkonomisk virksomhed <a href="https://bornogsamfund.dk/cecilia-decara" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Børn og samfund</a>, som har til formål at understøtte udviklingen af det, du kalder et mere børnevenligt samfund.<br /><br />Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af <a href="https://www.relationsformidlerne.dk/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Relationsformidlerne</a>. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.<br /><br />Programmet er udgivet af <a href="https://www.socialtindblik.dk/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Socialt Indblik</a>. <a href="https://www.socialtindblik.dk/nyhedsbrev/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Få vores nyhedsbrev</a>.
April 1, 2025
Hvem har egentlig valgt, at vores børn skal være i institution så længe, som det er tilfældet for de fleste børn i dagens Danmark. Er det forældrene, eller forsøge de blot at leve op til nogle krav fra samfundet, som de måske hellere skulle kæmpe imod.<br /><br />Det spørgsmål stiller antropolog <a href="https://sarahblicherkoch.dk" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Sarah Blicher-Koch</a>, der i denne uge er gæst i Pædagogisk kvarter. <br /><br />I en ny<a href="https://sarahblicherkoch.dk/webshop/boeger/livsbevidst/" target="_blank" rel="noreferrer noopener"> bog</a> opfordrer hun til at forældre taget et opgør med de samfundsstrukturer, hvor det forventes, at forældre skal gå på arbejde fra 8 til 16, og hvor deres børn skal være i daginstitution lige så længe.<br /><br />Lyt med når hun taler med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen om pædagogerne i bedste mening ind i mellem kommer til at beskytte forældrene fra at vide, at børnene måske ikke altid trives, når de er mange timer i dagtilbud. Og om dagtilbuddene overhovedet har fået tid og ressoucer til at løfte den opgave, som arbejdsmarkedet pålægger dem, når børn skal være så meget i institution. Var det overhovedet meningen? Hvad gør vi for at ændre det? Kan forældre og pædagoger stå i fælles front?<br /><br />Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af <a href="https://www.relationsformidlerne.dk/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Relationsformidlerne</a>. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.<br /><br />Programmet er udgivet af <a href="https://www.socialtindblik.dk/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Socialt Indblik</a>. <a href="https://www.socialtindblik.dk/nyhedsbrev/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Få vores nyhedsbrev</a>.<br /><br /><br /><br /><br /><br />
DR
Birgitte Sølvstein
Manu Sareen, Podads
Mindcamp
Lea Hellmann, Lea Hellmann Midtgaard
Morten Elsøe & Anne Gaardmand
RADIO IIII
Noell Elise
RADIO IIII
DR
Center for Familieudvikling
Videnskab.dk
Kristeligt Dagblad
DR
EmpowerMind Podcast
Pod Engine is not affiliated with, endorsed by, or officially connected with any of the podcasts displayed on this platform. We operate independently as a podcast discovery and analytics service.
All podcast artwork, thumbnails, and content displayed on this page are the property of their respective owners and are protected by applicable copyright laws. This includes, but is not limited to, podcast cover art, episode artwork, show descriptions, episode titles, transcripts, audio snippets, and any other content originating from the podcast creators or their licensors.
We display this content under fair use principles and/or implied license for the purpose of podcast discovery, information, and commentary. We make no claim of ownership over any podcast content, artwork, or related materials shown on this platform. All trademarks, service marks, and trade names are the property of their respective owners.
While we strive to ensure all content usage is properly authorized, if you are a rights holder and believe your content is being used inappropriately or without proper authorization, please contact us immediately at [email protected] for prompt review and appropriate action, which may include content removal or proper attribution.
By accessing and using this platform, you acknowledge and agree to respect all applicable copyright laws and intellectual property rights of content owners. Any unauthorized reproduction, distribution, or commercial use of the content displayed on this platform is strictly prohibited.