42 Episodes
2022 First episode About 青禾Chill Talk 青禾華德福學校有越來越多的家庭加入我們，在每日忙碌的生活中，希望能以比較輕鬆的方式，分享學校的教育理念、老師們在教學現場的觀察、家長的心情。透過對話讓我們彼此更理解，用聲音陪伴大家和孩子一起成長。
感謝孩子的生命經驗讓我們看到自己的不足，也讓我們和孩子一起，朝著一個身心靈健康的好大人的目標邁進。
Credits：
圖：蕭志暉、美術編輯：池田康正
製作主持：孟軒 、設備：Kuami
音樂 / 聲音後製 / 剪輯團隊：Subject 2 Sound （Toronto, ON, Canada）
片頭音樂：
曲名：朝陽 Sunrise
音樂：黃小力
吉他 / 貝斯：David Dunlap
片尾音樂：
曲名：寧靜之地 Peace in My Ear
音樂：黃小力
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Publisher 青禾華德福
Category arts · education · kids & family
Language zh
Explicit No
First episode 15 Oct 2022
Latest episode 26 Mar 2026 Latest episodes 42 episodes in the feed.
26 Mar 2026
S3.EP.09 什麼是情緒學習？情緒就是情感就是生命，每個人怎麼去面對自己的生命？專訪資深華德福老師王智弘。 2025年是社會情緒學習（Social Emotional Learning）元年，教育部也將SEL融入中小學的課綱，希望能緩解近年孩童身心問題激增的情況，同時期待父母也跟著孩子一起學習，達成雙贏的結果。
究竟什麼是情緒學習？今天我們邀請到智弘老師來和我們對談，情緒是我們生活中的一部分，它應該成為我們日常素養，但為什麼每當我們提到情緒學習時，會框架成為部分孩子的專屬名詞？
情緒學習的背後，究竟是希望孩子身心健康，抑或是為了班級穩定更好管理？而之所以有這麼多的情緒，是源自於內在不安全感所致，如果大人本身都已經處在非常艱難的情況，孩子們又該如何安心穩定自己？父母又該如何覺察自身？
我們可以給孩子被接納的安全感嗎？我們是否可能透過事情先後順序的安排，重新生活、重視生命？當我們真的把孩子當一回事，孩子才能把自己當一回事，當你真正的接納孩子的情緒，孩子才可能從他的情緒反饋中得到學習。
我們常說，教育無他，愛與榜樣而已，究竟什麼是愛，什麼又是榜樣呢？這一集非常精彩，我們來聽聽智弘老師怎麼說。
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5 Nov 2025
S3.EP.08 和青春期的孩子相處，真實、界線、愛、信任與陪伴缺一不可：專訪九年級主帶家齊老師，如何中途接手一個青春期的班級，並和他們一起完成八年級的專題，成為他們心中的好大人。 九年級的家齊老師是學生和家長都很喜歡的主帶老師，但其實他和這個班級的孩子從七年級到九年級，經歷了許多風風雨雨。
一年半前，剛升上七年級的主帶老師明瑩老師因病過世，原本已經打算離開學校的家齊老師臨危授命，回到學校接下這個班，成為了他們的主帶老師。
家齊老師是我們青禾的泥塑老師、體育老師、山林戶外挑戰課的老師，但他沒有當過主帶老師。
一群青少年遇見一個不那麼熟悉的老師，他們之間的心路歷程究竟是怎麼樣的？而在八年級的專題中，我們看見了孩子的成長和如實呈現，這非常令人驚艷。家齊老師又是如何帶領這個班級完成困難的八年級專題？
一個班級在磨合過後所呈現出來的姿態，在那些戲劇性的事件猛烈的發展過後，班級中的每個孩子如何找到自己舒適的位子，並走向彼此的接納、妥協、理解與包容？而家齊老師又是怎麼和這群看起來已經是大人，但其實也仍然還是孩子的青少年相處？他又要如何在這些外在世界的紛擾中，有餘韻的保留自己？
聽到家齊老師說，不是只有單方面的想理解孩子，而是也要讓孩子理解大人，我覺得很感動。或是他說，我們要讓孩子明白，一切都是選擇，而我們要為這個選擇負責。我也喜歡他說，我們不是為了要處罰孩子，而是我們之間有個約定。
特別他說，關於專題，我們是要讓孩子了解，你的選擇最後會變成什麼樣子？所以大人的介入要越少越好，因為那就是孩子自己的選擇。重點不在於你最後展現得多好，而是你在過程學習到了如何持續不斷地，建立了自己的學習路徑，那在未來才是可以協助你去應對各種問題的方法。
這是非常真實又動人的一集專訪，最後我想和大家分享一段來自家齊老師沒有收錄進去，但非常感人的話：
「我其實也曾經做了許多荒唐的事情，我的生命沒有在某個時間點上就這樣沉淪，
那得感謝在我身邊的朋友和家人，他們沒有因為我的迷惘而離開，
而是真心地相信我會成為一個更好的人。
面對現在眼前的孩子，我想我感念的是過往曾經的自己，而他們也值得這樣好好地被對待期望著。
因為他們也會變成一個更好的人。」
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28 Feb 2025
S3.EP.07 華德福學校的孩子如何學習外語？學外語最重要的事：「態度」勝過單字和片語！專訪德文老師琦珊。 AI蓬勃發展的年代，我們和世界因為各種翻譯軟體從此不再有距離，那麼，我們還需要學習外語嗎？
這次我們請到德文老師琦珊來和我們分享，為什麼我們要學習外語，除了可以更理解另一種文化，同時外語學習也是一種社會性的活動，和人有關的活動，它不僅可以讓我們經由外語的學習理解不同國家的思考脈絡，可以活絡大腦，超越母語帶給我們的邊界，讓我們更具有包容性，成為能包容他人的人。
在華德福學校學習外語的方式，或許也和一般學校不同，藉由語感的熟悉建構學習外語的環境，單字的意義需要搭配整個句子的前後文，而不單只是背誦記憶，孩子們運用的是一種直覺的反應和回應，這也是為什麼父母親在家如果要和孩子練習外語，常常會得不到想要的回應，因為場景人物更換了，孩子們要到更成熟的年紀（七年級以上），才能自在的運用和應對。
然而，學習外語其實和其他學科學習有一個非常不同的地方，就是需要非常專注。同時也相當考驗孩子們的聆聽能力，感官被好好保護的孩子，對於聽見別人在說什麼，相對比較不費力氣，許多人誤解華德福學校的學習都是輕鬆快樂的，事實上，外語學習隨著年級越高，在作業和課堂上的挑戰也相對增加，因此，學習外語對孩子們來說，是不是能克服困難、跨越挑戰，並持續努力的進步，成了最關鍵的事，最終，我們都希望能帶領孩子到達他們能夠持續自主學習的境界，這才是學習外語最重要的事。
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